房縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

房縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：學校影響同學個體成長的微觀環(huán)境包括（）

多項選擇題

A、老師的期盼效應

B、花盆效應

C、同伴影響

D、父母的期盼效應

E、伴侶效應

2：（）階段的動作具有高度的敏捷性、穩(wěn)定性和精確?????性。

單項選擇題

A、原型內(nèi)化

B、操作定向

C、操作嫻熟

D、操作仿照

3：沒有人，也就沒有社會的生氣和進展。（）

推斷題

對

錯

4：德育目標是德育工作的（）。

單項選擇題

A、基礎

B、途徑

C、動身點

D、重要環(huán)節(jié)

5：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等

B、反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結果的均等

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、教育自由化

6：下列關于能量轉化的說法錯誤的是（）

單項選擇題

A、核電站發(fā)電——核能轉化為電能

B、電飯鍋燒飯——電能轉化為內(nèi)能

C、熱機工作——機械能轉化為內(nèi)能

D、太陽能電池——太陽能轉化為電能

7：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

8：下列表述中，與《中華人民共和國未成年人愛護法》不全都的是（）

單項選擇題

A、愛護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B、教育與愛護相結合是愛護未成年人工作應遵循的基本原則

C、學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學

D、未成年人享有生存權、進展權、受愛護權、參加權等權利，國家依據(jù)未成年人身心進展特點賜予特別、優(yōu)先愛護，保障未成年人的合法權益不受侵害

9：全部法律規(guī)范都存在于法律條文中。（）

推斷題

對

錯

10：一類事物的最佳代表，也就是某個概念的典型例證，稱之為（）。

單項選擇題

A、表象

B、原型

C、閱歷

D、概念

11：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

12：堅持四項基本原則教育屬于（）

單項選擇題

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

13：以“教育的多元化”為教育特征的是（）。

單項選擇題

A、古代

B、文藝復興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

14：教學過程中，同學熟悉的特別性表現(xiàn)在（）方面。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的目的性

D、熟悉的有效性

E、熟悉的教育性

15：確保講授質量的首要條件是（）

單項選擇題

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性和思想性

16：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

17：人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或（）。

單項選擇題

A、感情關系

B、心理距離

C、友情關系

D、互助關系

18：狹義的學校德育專指（）。

單項選擇題

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

19：班級成員互不熟悉，每位同學只是根據(jù)課表進入同一教室上課或依據(jù)班主任統(tǒng)一支配參加共同活動。這一時期的班集體屬于班集體形成的哪個時期?()

單項選擇題

A、形成期

B、初建期

C、鞏固期

D、成熟期

20：課堂管理的功能主要表現(xiàn)為（）

單項選擇題

A、促進和壓制

B、維持和壓制

C、促進和維持

D、規(guī)范和制度

21：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）

單項選擇題

A、人格

B、學習方式

C、學習策略

D、認知方式

22：存儲短時記憶信息的有效方法是（）。

單項選擇題

A、組塊

B、編碼

C、聯(lián)想

D、復述

23：教育法律救濟的根本目的是（）。

單項選擇題

A、避開損害

B、避開糾紛

C、獲得賠償

D、補救受害者的合法權益

24：五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友情和團結。奧運會五環(huán)旗首次消失在哪個城市?（）

單項選擇題

A、巴黎

B、倫敦

C、華盛頓

D、雅典

25：教學與智育的關系是（）。

多項選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

26：一個人把對某人的感情轉移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

單項選擇題

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

27：在課堂上，假如同學完全正確地回答了老師提出的問題，老師便沒有必要對同學的回答作出評價了。（）

推斷題

對

錯

28：__________是客觀刺激物停止作用后，它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。（）

單項選擇題

A、感覺記憶

B、短時記憶

C、長期記憶

D、長時記憶

29：老師的主導作用表現(xiàn)在：老師的指導打算著同學學習的方向、內(nèi)容、進程、結果和質量。（）

推斷題

對

錯

30：問題行為與差生、后進生等問題同學的（）。

單項選擇題

A、對象不同

B、概念不同

C、都是對同學的總體評價

D、都是一個教育性概念

31：學科課程的特點（）

多項選擇題

A、有利于老師教授學問

B、有利于同學學習、鞏固

C、有利于重視直接閱歷

D、忽視同學的愛好需要

E、有利于加深學科分割的程序

32：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

D、形態(tài)集中

33：在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即（）。

單項選擇題

A、教育

B、教學

C、德育

D、智育

34：在素養(yǎng)教育中，處于核心地位的是（）

單項選擇題

A、德育管理

B、智育管理

C、體育管理

D、美育管理

35：初學物理的人解決物理問題，這種問題對他們來說屬于（）

單項選擇題

A、對抗性問題

B、非對抗性問題

C、語義豐富的問題

D、語義貧乏的問題

36：在認知領域的教學目標中，__________代表較高水平的理解

單項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

37：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。

單項選擇題

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

38：心情在__________卜存在兩極性.（）

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

D、感動度

E、應激度

39：強調(diào)人的身心進展的動因是人自身的內(nèi)在需要，身心的進展是人的潛能的完善，這種理論是（）

單項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、成熟論

D、多因素相互作用論

40：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

41：在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即（）。

單項選擇題

A、教育

B、教學

C、德育

D、智育

42：設Windows7桌面上已經(jīng)有某應用程序的圖標，要運行該程序，可以（）

單項選擇題

A、用鼠標左鍵單擊該圖標

B、用鼠標右鍵單擊該圖標

C、用鼠標左鍵雙擊該圖標

D、用鼠標右鍵雙擊該圖標

43：過程模式的提出者是（）

單項選擇題

A、肯普

B、利普新

C、科里

D、迪克

44：很多地方消失的“狼孩”大事說明（）在人的身心進展中不起打算作用。

單項選擇題

A、教育

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、遺傳素養(yǎng)

45：常用的復述策略有（）。

多項選擇題

A、利用隨便識記和有意識記

B、排解相互干擾

C、多種感官參加

D、提問

E、畫線

46：下列不屬于傳統(tǒng)師德對教學之德的要求的是（）

單項選擇題

A、因材施教

B、啟發(fā)誘導

C、以身作則

D、循序漸進

47：達到最低限度領悟以后，或者在達到牽強可以回憶的程度以后，對某一課題連續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（）

單項選擇題

A、過度學習

B、復習

C、記憶恢復

D、強化

48：下列選項屬于參考工具書范疇的是（）。

單項選擇題

A、期刊

B、百科全書

C、標準

D、科技報告

49：教育目標可以分為（）

多項選擇題

A、認知領域

B、力量領域

C、情意領域

D、行為領域

E、表達領域

50：下面哪些屬于一般力量？（）

多項選擇題

A、記憶力

B、留意力

C、觀看力

D、顏色鑒別力

E、節(jié)奏感知力

51：關于個體身心進展的動因，基本觀點有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

E、教育論

52：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

53：對于心理處于不良狀態(tài)或心理消失問題的同學進行特地的關心，使之恢復正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）

單項選擇題

A、心理素養(yǎng)培育

B、心理健康維護

C、進展性教育

D、補救性教育

54：我國中學校教學的幫助形式有（）

多項選擇題

A、個別指導

B、開放教學

C、現(xiàn)場教學

D、小隊教學

E、復式教學

55：依據(jù)教學口語的信息流向可以將教學口語分為單向傳輸語言、雙向對話語言和多向溝通語言。()

推斷題

對

錯

56：（）標志著一個老師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達到高度自覺的程度。

單項選擇題

A、躬身實踐

B、自覺反思

C、加強自身學習

D、慎獨

57：依據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為（）。

單項選擇題

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

58：老師依據(jù)肯定的目的要求，采納肯定的手段措施，帶領班級同學，對班級中各種資源進行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程是（）。

單項選擇題

A、教學

B、德育

C、班級管理

D、常規(guī)管理

59：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

60：皮亞杰認為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題

A、組織和適應的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領導和被領導的特性

查看答案

1：答案A,B,C

解析學校影響個體成長的微觀環(huán)境包括同伴影響、花盆效應和老師的期盼效應。

2：答案C

解析在操作嫻熟階段，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。

3：答案正確

解析√

4：答案C

解析

5：答案A,C,E

解析教育民主化體現(xiàn)兩方面：一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結果的均等；另一方面追求教育自由化。

6：答案C

解析熱機工作是把內(nèi)能轉化為機械能，C項錯誤。

7：答案錯誤

解析

8：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第六條規(guī)定，愛護未成年人，是國家機關、武裝力氣、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。

9：答案錯誤

解析

10：答案B

解析

11：答案C

解析

12：答案C

解析堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素養(yǎng)教育。

13：答案D

解析教育多元化是20世紀以后消失的教育思想和教育制度。

14：答案A,B,E

解析CD兩項是熟悉的共性而非特別性。答案E是同學熟悉的特別性表現(xiàn)之一。

15：答案D

解析

16：答案D

解析略

17：答案B

解析人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。

18：答案C

解析學校德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律與需要，有目的、有方案、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部沖突運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。學校德育是思想教育、政治教育和道德教育的總稱，狹義的學校德育專指道德教育。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

19：答案B

解析班集體的形成需要經(jīng)過初建期、形成期、成熟期三個動態(tài)的階段。初建期的松散群體階段是班級組建之初．班級成員互不熟悉．每位同學只是根據(jù)課表進入同一教室上課或依據(jù)班主任統(tǒng)一支配參加共同活動而已。同學們在形式上同屬于同一個班級．實際上還是比較孤立的個體，大家共同對班主任依靠性較強。班集體工作主要靠老師指揮。

20：答案C

解析

21：答案D

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。

22：答案D

解析復述是短時記憶信息存儲的有效方法。復述分為兩種：一種是機械復述，即將短時記憶中的信息不斷地簡潔重復；另一種是精細復述，即將短時記憶中的信息進行分析，使之與已有的閱歷建立起聯(lián)系。

23：答案D

解析補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。

24：答案A

解析五環(huán)旗是1913年依據(jù)當時國際奧委會主席顧拜旦的建議設計的，并在1914年法國巴黎進行的奧林匹克代表大會上首次使用。

25：答案A,C,E

解析智育是學校教育的重要組成部分，智育主要通過教學來實現(xiàn)，同時教學還會實現(xiàn)其他的教學目的。

26：答案B

解析移植是把對某人的感情轉移到另一個人身上的過程。投射是同學把自己的情感、思想或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象。選B。

27：答案錯誤

解析同學回答了老師提出的問題后，無論是對還是錯，都要對同學的回答作出評價，加以鼓舞。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

28：答案A

解析

29：答案正確

解析

30：答案B

解析問題行為是一個教育性概念，差生、后進生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。故兩者概念不同。

31：答案A,B,D,E

解析

32：答案D

解析形態(tài)集中是以事物的形態(tài)為集中點，設想利用某種形態(tài)的各種可能性。以事物的形態(tài)（如外形、顏色、音響、味道、氣味、明暗等）為集中點，設想出利用某種形態(tài)的各種可能性。例：盡可能多地設想利用紅顏色可做什么，辦什么事。紅燈禁止通行的交通信號。紅旗。紅墨水。紅圍巾。紅星。

33：答案A

解析題干為教育的定義。

34：答案A

解析德育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮著導向作用，以及促進其他各項教育的動力作用，因此，德育德育在素養(yǎng)教育中將處于核心地位并發(fā)揮著啟動素養(yǎng)教育的動力作用。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

35：答案D

解析

36：答案C

解析

37：答案D

解析【解析】這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

38：答案A,B,C,D

解析

39：答案A

解析

40：答案正確

解析略。

41：答案A

解析題干為教育的定義。

42：答案C

解析用鼠標左鍵雙擊應用程序的快捷方式圖標，可以打開該應用程序。

43：答