人才培養(yǎng)具體方案

人才培養(yǎng)具體方案

依據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培育工作評估方案的通知》（教高[2023]5號）和山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校2023-2023年人才培育工作評估規(guī)劃和山東省高等職業(yè)院校人才培育工作評估實施細則(試行)的通知》要求，我院將于5月承受高等職業(yè)院校人才培育工作評估。為全面落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2023〕16號）精神，切實貫徹“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合進展道路”的辦學(xué)要求和“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建立”的評估方針，全力做好學(xué)院人才培育工作評估的各項工作，特制定本工作方案。

一、人才培育工作評估的目的和意義

高等職業(yè)院校人才培育工作評估，旨在促進高等職業(yè)院校加強內(nèi)涵建立，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培育模式；形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會參加的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、安康進展。

1、學(xué)院自身進展的需要。我院于2023年4月經(jīng)山東省政府批準、國家教育部備案成立，依據(jù)批復(fù)文件，四年后教育部、省教育廳要對我院進展復(fù)評。建院以來，全院領(lǐng)導(dǎo)和師生逐步深化熟悉，加大經(jīng)費投入，狠抓工作落實，在比擬短的時間內(nèi)，使學(xué)院內(nèi)涵建立和環(huán)境建立都取得了很大成績，師生精神面貌煥然一新，校容校貌呈現(xiàn)出新的氣象，制度建立和工作機制趨于完善，塑造了學(xué)院形象，提高了辦學(xué)水平。評估可以系統(tǒng)地對建院以來的人才培育工作作出客觀公正的評價，以確定今后的方向，促進學(xué)院今后更好的進展。

2、學(xué)院標(biāo)準辦學(xué)的需要。通過系統(tǒng)檢查總結(jié)我院人才培育工作，確定成績，查找問題，催促整改，可以促進我院高職教育安康協(xié)調(diào)進展,可以促進我院明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，標(biāo)準辦學(xué)標(biāo)準，自覺建立人才培育質(zhì)量自我保障和監(jiān)控機制,不斷提高我院的人才培育質(zhì)量和社會聲譽,以更好地發(fā)揮評估對學(xué)校人才培育工作的標(biāo)準、導(dǎo)向作用。

3、促進教育教學(xué)改革、推動我院安康進展的需要。根據(jù)評估指標(biāo)中“關(guān)鍵要素”的內(nèi)涵要求，學(xué)校在進展方向、內(nèi)涵建立、培育目標(biāo)、培育模式、師資隊伍、特色專業(yè)、標(biāo)準治理、社會影響力等方面，還存在肯定的差距。通過扎實仔細的以評促建活動，可以打造出標(biāo)準高效的高職教育平臺，形成適應(yīng)市場競爭的核心競爭力。通過全院上下齊心協(xié)力的共同參加，可以把評估的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿咏⒌膭恿蜕罨母锏幕盍?，促進我院各項事業(yè)更好更快進展。

4、擴大學(xué)校社會影響的需要。通過評估這種形式，可以集中全院上下的才智，深入討論和完善人才培育模式等重大教學(xué)改革問題。通過評估可以展現(xiàn)學(xué)校改革進展的成果，擴大學(xué)校的社會影響力，更好地促進招生和學(xué)生就業(yè)工作。通過評估總結(jié)辦學(xué)閱歷、凝練辦學(xué)思想、提升辦學(xué)理念、梳理教學(xué)工作、端詳存在問題、明確工作標(biāo)準，就可以把評建過程轉(zhuǎn)化為增加學(xué)校軟實力的過程，為拓展學(xué)院將來進展空間奠定堅實根底。

二、人才培育工作評估的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合進展道路”的辦學(xué)要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建立”的方針，全面落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的`若干意見》(教高〔2023〕16號)精神，確保形成“產(chǎn)學(xué)有機結(jié)合、校企嚴密合作”的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進形成“院系兩級治理、自我均衡進展”的學(xué)校內(nèi)部治理機制。全力解決影響教學(xué)質(zhì)量和運行效率的深層次問題，深入實際，破解難題，注意實效，把評估工作的重心放到內(nèi)涵建立上來。努力優(yōu)化辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，標(biāo)準教學(xué)過程，強化教學(xué)治理，突出辦學(xué)特色，全面提升辦學(xué)實力和治理水平。

（二）工作目標(biāo)

根據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培育工作評估方案》和《山東省高等職業(yè)院校人才培育工作評估實施細則(試行)》的評估內(nèi)涵，依據(jù)教育部《一般高等學(xué)校根本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)〔2023〕2號）的規(guī)定標(biāo)準，加強我院師資隊伍構(gòu)造和整體素養(yǎng)評價、專業(yè)建立、課程建立、教學(xué)質(zhì)量測評、教學(xué)治理評價、校企合作等建立，確保我院各項根本辦學(xué)條件指標(biāo)全部到達或超過合格標(biāo)準。

以評估為契機，全面促進我院的內(nèi)涵建立和進展創(chuàng)新，培育特色，打造文化；以校企合作為平臺，以工學(xué)結(jié)合為切入點，不斷創(chuàng)新和改革人才培育模式；加強人才培育工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的建立和使用，不斷改善辦學(xué)條件，標(biāo)準教學(xué)治理；逐步建立健全多元化的教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培育質(zhì)量。順當(dāng)通過省教育廳組織的人才培育工作評估，為將來申報省級示范院校奠定根底。

三、人才培育工作評估組織機構(gòu)及職責(zé)分工

（一）人才培育工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：尹桂瓚

副組長：于波孫濤姜義昌

成員：梁文鵬于紅兵張巍峰孫德和孫明玉寧維芹林治熙鄒德偉姜善濤曲健李世一李秀敏張詠梅慕秀成潘立德王永浩馬曉燕柳光日宋月山趙豐富張玉芳王強崔秀梅劉同江趙愛山王樹大趙傳周

（二）人才培育工作評估辦公室

主任：孫濤（兼）

成員：梁文鵬張巍峰李秀敏張詠梅李世一崔秀梅王秀華王平董良新賴劍鋒車麗麗鄒仁平陳曉妮潘慶玉張愛美

職責(zé)：

（1）定期召開人才培育工作例會，匯總進展?fàn)顩r，討論、協(xié)調(diào)、解決存在的有關(guān)問題；

（2）準時向人才培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報狀況，請示工作；

（3）準時與各部門聯(lián)系，溝通工作進展?fàn)顩r，指導(dǎo)詳細評建工作；

（4）預(yù)備學(xué)院人才培育工作評估的各種匯報材料。

（三）工作小組

人才培育工作評估辦公室下設(shè)十個職能工作組。

1、綜合協(xié)調(diào)組

組長：梁文鵬

副組長：李秀敏

成員：陳曉妮張愛美王汝發(fā)

分管領(lǐng)導(dǎo)：孫濤

職責(zé)：

（1）負責(zé)制定學(xué)院迎評工作日程安排、迎評工作規(guī)劃，審核各工作小組開展各項迎評工作的進度與質(zhì)量；

（2）定期召開迎評工作例會，匯總進展?fàn)顩r，討論、總協(xié)調(diào)、解決存在的有關(guān)問題；

（3）準時向分管領(lǐng)導(dǎo)及迎評辦公室匯報狀況，請示工作；

（4）準時與各部門聯(lián)系，溝通工作進展?fàn)顩r，指導(dǎo)詳細迎評工作；

（5）其他相關(guān)工作。

2、報告起草組

組長：張巍峰

副組長：梁文鵬周桂英

成員：王小芳卜濤遲文

分管領(lǐng)導(dǎo)：尹桂瓚

職責(zé)：

（1）負責(zé)起草學(xué)院關(guān)于人才培育工作評估的自查報告；

（2）負責(zé)編制學(xué)院人才培育工作評估自查表（自評結(jié)果和依據(jù)）；

（3）負責(zé)起草學(xué)院人才培育工作評估匯報材料；

（4）負責(zé)起草人才培育工作評估迎評各個階段學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話材料；

（5）負責(zé)專家組材料的整理、打印工作；

（6）多媒體匯報材料的制作；

（7）負責(zé)組織治理干部座談會；

（8）領(lǐng)導(dǎo)布置的其他材料。

3、檔案材料組

組長：李秀敏

副組長：陳曉妮

成員：潘慶玉張愛美王汝發(fā)張之超王寧曹彥杰以及各系、部門指定的工作聯(lián)系人

分管領(lǐng)導(dǎo)：孫濤

職責(zé)：

（1）負責(zé)人才培育工作評估分解表的細化工作；

（2）負責(zé)對各處室、系（部）材料收集、整理工作進展指導(dǎo)與檢查；

（3）負責(zé)指導(dǎo)各處室、系（部）的評估指標(biāo)及佐證材料收集、整理與建檔工作；

（4）負責(zé)對評估材料以及佐證材料的收集、匯總與建檔工作；

（5）負責(zé)制訂學(xué)院迎評工作材料總名目；

（6）負責(zé)人才數(shù)據(jù)平臺的填報與上報工作。

4、教學(xué)工作組

組長：梁文鵬

副組長：王秀華王平

成員：李梅玲張愛美王汝發(fā)李東霞宋靜

以及教務(wù)處相關(guān)人員

分管領(lǐng)導(dǎo)：孫濤

職責(zé)：

（1）負責(zé)組織好全院的教學(xué)工作，確保課堂出勤率和教學(xué)秩序；

（2）整理好有關(guān)教學(xué)紀錄（聽課記錄、教案、課程表等），以備專家組檢查；

（3）負責(zé)制定我院人才培育方案、各專業(yè)教學(xué)大綱、教師手冊、教學(xué)相關(guān)規(guī)章制度等；

（4）負責(zé)組織專家對我院專業(yè)課教師的聽課、說課、深度訪談工作；

（5）負責(zé)組織教師、學(xué)生迎評學(xué)問的學(xué)習(xí)；負責(zé)組織教師座談會；

（6）指導(dǎo)、落實各系（部）、實訓(xùn)中心、試驗室等的迎評現(xiàn)場預(yù)備工作。

5、條件保障組

組長：寧維勤

副組長：于紅兵孫明玉張詠梅潘立德

成員：劉同江王平徐永亮崔清華張少波李策

分管領(lǐng)導(dǎo)：于波孫濤

（1）師資條件小組

負責(zé)人：張詠梅王平

職責(zé)：

1）按評估要求準好師資配備；

2）做預(yù)備好師資隊伍建立的相關(guān)制度、措施等材料。

（2）實訓(xùn)條件小組

負責(zé)人：潘立德徐永亮

職責(zé)：

1）按評估要求保障實訓(xùn)基地的教學(xué)儀器設(shè)備按時到位；

2)負責(zé)實訓(xùn)基地儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試，保證運轉(zhuǎn)正常。

（3）圖書條件小組

負責(zé)人：劉同江李策

職責(zé)：

1)負責(zé)圖書購置規(guī)劃安排以及圖書上架，滿意評估需要；

2）負責(zé)圖書館各功能室的正常開放，保證師生的借閱、閱覽等。

（4）資產(chǎn)條件小組

負責(zé)人：于紅兵寧維勤孫明玉崔清華張少波

職責(zé)：

1）負責(zé)人才培育工作評估所需各項資金和物質(zhì)保障；

2)負責(zé)迎評階段各種所需儀器設(shè)備、圖書、材料等招標(biāo)、選購；

3）負責(zé)學(xué)院的固定資產(chǎn)總賬、教學(xué)儀器設(shè)備帳等賬目的按時、精確建賬；

4）其它臨時性保障工作。

6、輿論宣傳組

組長：趙桂平

副組長：馬曉燕趙愛山

成員:王桂鳳包桂英李英政丁小藝梁曉明劉宗俊

楊汝鵬王麗紅

分管領(lǐng)導(dǎo)：于波

職責(zé)：

（1）學(xué)院宣傳片的制作；

（2）負責(zé)制作學(xué)院工作成果展覽；

（3）負責(zé)評估期間文藝活動；

（4）負責(zé)制訂學(xué)院迎評工作的宣傳規(guī)劃；

（5）負責(zé)定期出版“迎評”工作簡報；

（6）負責(zé)迎評專題網(wǎng)站的建立以及資料的上傳；

（7）負責(zé)編制有關(guān)迎評工作的宣傳冊。

7、學(xué)生工作組

組長：孫德和

副組長：鄒廣安邢瑞曉

成員：郭新玲鐘立濤王祖輝孫圣雅李娜

職責(zé)：

（1）負責(zé)組織學(xué)生進展迎評學(xué)問的學(xué)習(xí)；

（2）加強對學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的精神面貌；

（3）負責(zé)學(xué)生衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作；

（4）負責(zé)學(xué)生公寓迎評環(huán)境的布置；

（5）負責(zé)組織師生迎評學(xué)問的學(xué)習(xí)。

8、校園環(huán)境組

組長：孫明玉

副組長：王永浩呂文妮

成員：臧衛(wèi)東呂一三蔡浩仁于童

分管領(lǐng)導(dǎo)：姜義昌

職責(zé)：

（1）負責(zé)校園文化、綠化、休讀景點的布置、維護工作；校園環(huán)境的美化、綠化及根底設(shè)施的建立、保養(yǎng)、維護；

（2）負責(zé)校園、辦公樓、教學(xué)樓、食堂、圖書館等環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)衛(wèi)生；

（3）負責(zé)校舍的維護；

（4）負責(zé)教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生食堂、圖書館等迎評環(huán)境的布置；

（5）負責(zé)迎評工作的后勤效勞工作。

9、專家接待組

組長：王世江

副組長：王延強王桂鳳

成員：呂林張晟榮于杰遲文孫圣雅

分管領(lǐng)導(dǎo)：于波

職責(zé)：

（1）負責(zé)人才培育工作評估啟動儀式會議安排；

（2）負責(zé)專家在校期間車輛的迎來送往，食、住、行等的安排；

（3）負責(zé)選拔、培訓(xùn)專家聯(lián)絡(luò)員并準時了解把握專家在?；顒訝顩r；

（4）負責(zé)禮儀人員、講解員的選拔、培訓(xùn)及專家參觀校園時的講解工作；

（5）負責(zé)專家參觀線路的安排；

（6）負責(zé)專家入住酒店房間內(nèi)有關(guān)物品的預(yù)備（水果、鮮花、洗漱用品、常備藥品、宣傳材料等）；

（7）負責(zé)專家辦公室、住宿房間微機安裝、調(diào)試和校園網(wǎng)絡(luò)的暢通；

（8）負責(zé)匯報會、座談會、意見反應(yīng)會、通報會會場的安排。

10、安全保衛(wèi)組

組長：慕秀成

副組長：孫承言

成員：劉恩利謝明治賈洪雨王振旭

分管領(lǐng)導(dǎo)：姜義昌

職責(zé)：

（1）負責(zé)校園內(nèi)治安治理，保障校園平安；

（2）負責(zé)完善各項校園秩序治理和內(nèi)部保衛(wèi)工作制度、落實安全防范措施，以削減打架斗毆、盜竊等校園多發(fā)性案件的發(fā)生；

（3）負責(zé)指導(dǎo)學(xué)校各部門的治安、消防工作，維護學(xué)校內(nèi)部治安秩序；

（4）負責(zé)校園治安巡邏防范和檢查工作；

（5）負責(zé)專家組進校評估考察和住宿休息的安全保衛(wèi)工作；

（6）完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的臨時性治安工作。

四、評估工作階段目標(biāo)及主要任務(wù)

1、建立評估工作的組織機構(gòu)（10月26日-11月15日）

①成立學(xué)院評估領(lǐng)導(dǎo)小組，組建評估辦公室，落實各級評估組織的任務(wù)和責(zé)任。（評估辦）

②召開評估發(fā)動大會，明確評估意義，營造評估氣氛。（院辦、教務(wù)處）

③建立處室、系部評估工作組，明確評估工作任務(wù)。（各處室、系部）

④學(xué)習(xí)評估文件，把握評估指標(biāo)內(nèi)涵，對比標(biāo)準找差距，明確工作目標(biāo)。（各處室、系部）

⑤加強評估宣傳，建立人才培育工作網(wǎng)絡(luò)宣傳板塊，定期檢查評比，推動評估工作。（院辦、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心、評估辦）

2、完善專兼職結(jié)合的師資隊伍構(gòu)造（10月26日-12月31日）

①制定兼職教師治理方法，與兼職教師簽訂合同書，建立兼職教師簡易檔案。（人事處）

②按在校生規(guī)模及教學(xué)需要（1:18），選拔校外兼職教師，安排課程。（教務(wù)處、各系部）

③根據(jù)專兼職教師的合理比例，科學(xué)安排學(xué)期課程。（教務(wù)處）

④全部專業(yè)技能課，全部由雙師教師和兼職教師擔(dān)當(dāng)。（各系部）

⑤安排專業(yè)技能課教師頂崗實習(xí)，限期取得雙師資格。（各系部）

3、健全專業(yè)建立的組織和制度（10月26日-11月26日）

①按專業(yè)或課程類別（根底類課程）組建教學(xué)團隊，制定教學(xué)團隊考核和評優(yōu)方法。（教務(wù)處）

②制定學(xué)院重點專業(yè)建立治理方法，篩選重點扶持的潛力專業(yè)、特色專業(yè)和品牌專業(yè)。（教務(wù)處）

③制定學(xué)院精品課程治理方法，構(gòu)建省級（含以上）精品課程、校級精品課程、系部級精品課程建立體系。（教務(wù)處）

④成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，制訂專業(yè)指導(dǎo)委員會章程。（教務(wù)處）

⑤修訂學(xué)生實訓(xùn)（校內(nèi)和校外）教學(xué)治理方法，標(biāo)準校外實訓(xùn)協(xié)議，健全學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)檔案。（各系、安置辦）

⑥修訂職業(yè)技能鑒定站治理方法，健全學(xué)生職業(yè)技能鑒定檔案。（教務(wù)處、實訓(xùn)中心）

⑦修訂學(xué)生職業(yè)資格證、英語等級證、計算機等級證治理方法，健全相關(guān)檔案。（教務(wù)處、各系）

4、形成評估根底資料（10月26日-11月26日）

①科學(xué)分類，建立評估根底資料檔案室。（評估辦）

②根據(jù)精確、完整、充分的原則，確定評估所需要的根底材料和標(biāo)準要求，分解任務(wù)，收集材料。（評估辦）（見附件3：煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院人才培育工作評估材料總名目）

③根據(jù)任務(wù)分工和標(biāo)準要求，組織完善并審核2023年以來各學(xué)年的評估根底材料。（各處室、系部）

④組織上報材料的審核。（評估辦）

5、完善院系兩級治理的組織和制度（10月26日-11月26日）

①完善學(xué)院院系兩級治理實施方法。（院辦）

②完善院系兩級治理的組織機構(gòu)和人員配置。（人事處）

③完善院系兩級治理的財務(wù)治理方法。（財務(wù)處）

④完善院系兩級治理的學(xué)生治理和學(xué)籍治理實施細則。（教務(wù)處、學(xué)生處）

6、提升內(nèi)涵建立（完成時間：11月10日—1月上旬）

①啟動人才培育模式改革?？茖W(xué)界定各專業(yè)的實訓(xùn)課時比重，落實實訓(xùn)教學(xué)場所，標(biāo)準組織實訓(xùn)教學(xué)。（教務(wù)處、各系）

②試點課程重組改革。優(yōu)化課程體系，精選教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)和實踐教學(xué)，建立適合模塊教學(xué)的考試考核方式，專業(yè)技能課程主要由實踐閱歷豐富的教師和校外兼職技術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)，開發(fā)前沿教材，有自主開發(fā)的實訓(xùn)課程。（教務(wù)處、各系）

③加強重點專業(yè)建立。具有被確定為學(xué)校潛力專業(yè)、特色專業(yè)和品牌專業(yè)的系部，制定具體的重點專業(yè)建立規(guī)劃和年度規(guī)劃，定期進展總結(jié)檢查。學(xué)校每年進展一次檢查評審，扶優(yōu)汰劣。（教務(wù)處、各系）

④標(biāo)準教育教學(xué)治理。完善教學(xué)標(biāo)準和教學(xué)治理制度，完善學(xué)生治理標(biāo)準和治理制度，健全學(xué)生治理組織和治理人員，改革教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制和監(jiān)掌握度。（教務(wù)處、各系）

⑤強化招生就業(yè)效勞。討論招生宣傳的途徑和效率，提高第一志愿上線率和新生報到率，強化就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)聯(lián)系，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。（招辦、安置辦）

⑥增加社會效勞功能。大力開展社會培訓(xùn)，充分發(fā)揮行業(yè)智囊團作用，供應(yīng)社會技術(shù)效勞，建立穩(wěn)固的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，擴大技能鑒定站類別，發(fā)揮技能鑒定站作用。（教務(wù)處、連續(xù)教育處）

⑦完善評估根底資料。（各處室、系部）

7、迎評預(yù)備（3月中旬～5月中旬）

①合理調(diào)度資源，實現(xiàn)人才培育模式的轉(zhuǎn)換。發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，改良工作。（教務(wù)處、各系、安置辦）

②專業(yè)剖析預(yù)備。全部重點專業(yè)均要進展自評階段的專業(yè)剖析。備齊完整的專業(yè)建立檔案資料，做好師生訪談預(yù)備、模擬問卷調(diào)查、演練課程教研活動，預(yù)備校外實習(xí)基地和學(xué)生專業(yè)技能測試，編寫專業(yè)剖析報告。（教務(wù)處、各系）

③開展自評工作，查找缺乏，限期整改。聘請專家指導(dǎo)自評工作，開展模擬自評。仔細查找差距，限期進展整改。（各處室、系部）

④撰寫自評報告，申請專家評估。撰寫自評報告、匯報材料、申報材料等文件，編寫印制評估宣傳手冊。（院辦、宣傳組）

⑤優(yōu)化人才數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)框架。

1）根據(jù)在校生4500人規(guī)模，優(yōu)化數(shù)據(jù)，分解任務(wù)，檢查落實。（教務(wù)處、評估辦）

2)根據(jù)學(xué)校下達的任務(wù)，完善辦學(xué)條件，優(yōu)化軟件治理，確保達標(biāo)。（各系部、處室）

3)準時更新人才數(shù)據(jù)平臺。（評估辦）

⑥充實完善、標(biāo)準評估資料。（各處室、系部）

⑦組織迎評培訓(xùn)，做好訪談預(yù)備。（院辦、教務(wù)處）

⑧對比檢查軟件、硬件建立狀況。（各處室、系部）

⑨制定落實評估專家接待方案。（接待組）

8、落實整改（完成時間：5月中旬—8月）

①依據(jù)專家組反應(yīng)意見制定整改工作方案。（院辦、教務(wù)處）

②分頭落實整改任務(wù)，限期達標(biāo)。（各處室、部門）

③建立內(nèi)涵建立的長效機制，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。（各處室、部門）

五、評估工作的組織原則和根本要求

（一）評估工作的組織原則

人才培育工作評估，既是國家標(biāo)準高職院校辦學(xué)的督導(dǎo)方式，也是促進學(xué)校改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、增加進展后勁的鼓勵手段。學(xué)校的持續(xù)安康快速進展，關(guān)乎全校師生員工的根本利益，因此必需高度重視，全力投入，通過評估平臺，切實增加學(xué)校進展實力。評估組織工作的根本原則是：

1、專家評估與學(xué)校自評的標(biāo)準和結(jié)果全都，以真實完善的辦學(xué)水平，贏得專