2023老師線上教學總結(jié)心得（三篇）

第1頁共1頁2023老師線上教學總結(jié)心得今日做法：2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學習內(nèi)容和學習步驟及要求。4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導完成。5.把各個任課老師設置成管理員，方便了任課老師上課。6.為了減輕家長的負擔，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制。7.在互動過程中多表揚，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐后的要求互動。效果如何：相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學生的學習也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。問題教師對著手機，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。2023老師線上教學總結(jié)心得（二）一、教學準備1.《信號與系統(tǒng)》課程選擇了中國大學MOOC的國家級精品課程，選用本校線下教學所用教材編者講授的視頻資源，參考教材也是線下教學所用教材，課程內(nèi)容與教學大綱基本相符，非常適合學生選擇學習。在平臺上布置作業(yè)與學習任務。2.建立了QQ群，用于發(fā)送教學資料、布置教學任務，與學生進行交流、答疑，提醒并督促學生完成各項任務。3.利用釘釘軟件，建立了班級，以直播的形式對課程內(nèi)容進行梳理、總結(jié)，習題講解，與學生進行研討、答疑。4.制定教學計劃，完善課程資料，將電子版教材、教學大綱、課程重點、難點及要求等提供給學生。二、教學過程1.第一周周二第一大節(jié)為本學期第一次課，課程利用中國大學MMOC平臺的慕課堂對學生進行上課情況管理，7：55邀請學生進入慕課堂，8：02開始簽到（由網(wǎng)絡原因，8點時無法提交申請）。共133名同學，其中1名同學因家中無網(wǎng)絡無法學習，其他同學127人完成簽到，1人遲到，5人未簽到。由結(jié)果看同學基本能按時完成簽到任務，在規(guī)定的時間內(nèi)進行學習，也因為第一次上課，所以幾名同學由于手機等原因沒有完成，之后也與教師進行了溝通。2.課程進行期間由學生在中國大學MOOC平臺上觀看視頻內(nèi)容，并利用QQ群進行溝通、答疑。第一次授課，同學大多數(shù)問題都與授課過程有關，討論學習內(nèi)容的較少。但整個教學過程中，大家交流比較活躍，氣氛較好。3.計劃每周周末安排一次直播課，對本周所學習的進行梳理，講解重點、難點內(nèi)容，講解例題、作業(yè)題，與學生進行研討，集中答疑?！缎盘柵c系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，是后續(xù)學習專業(yè)課程的基礎，所以是學生學習過程中非常重要的課程，在以往的授課過程中也一直在根據(jù)學生特點完善教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。本學期采用線上教學，優(yōu)勢在于MOOC平臺上的課程資源質(zhì)量較高，學生在此期間可以通過網(wǎng)絡觀看名師授課的內(nèi)容;課程資源可以隨時、多次觀看，直至聽懂為止;平臺上也可導出學生學習工程中的各項數(shù)據(jù)，可對學生進行管理。但缺點是線上授無法監(jiān)控學生具體學習情況和學習狀態(tài)。新的授課形式，學生的積極性較高，無論是QQ群，還是釘釘班級群都能快速建立，布置任務比較順暢，溝通交流也較活躍，也希望在后續(xù)的授課過程中能一直保持此狀態(tài)。教學過程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象，但MMOC的特點是非實時授課，可以重復觀看，所以卡頓基本不影響課程學習。為提高教學質(zhì)量，將MOOC平臺課程資源與本校教學要求相結(jié)合，計劃安排直播課，對MOOC平臺授課內(nèi)容做強調(diào)、補充，希望能在疫情結(jié)束學生返校后，將線上、線下更好的銜接起來。新的授課形式教師、學生都有新鮮感，也都是摸著石頭過河，會有許多的問題需要應對、調(diào)整，教師之間、教師與學生之間要多交流，提高教學質(zhì)量。2023老師線上教學總結(jié)心得（三）四天在線直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業(yè)精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內(nèi)心觸動著。一、教師：早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內(nèi)部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學生作業(yè)。語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項特別復雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節(jié)課任務。二、學生：大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。三、困惑方面：1、老師們思考：如何讓咱們班級內(nèi)部直播更為有效，為我們教學徹底服務。（像市局老師直播學習）如何布置適合學生作業(yè)，能激起學生打卡興趣。個別學生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長（拍照，視頻，音頻等，）避免家長提交混亂。2