中班美術(shù)課教案《美麗樹林》含反思

《中班美術(shù)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《漂亮的樹林》含反省》這是優(yōu)異的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《漂亮的樹林》含反??！活動(dòng)目標(biāo)：1：經(jīng)過賞識(shí)四時(shí)樹林的圖片，感覺不一樣季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。2：試試用同一色系的紙經(jīng)過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與活力。3：能依據(jù)小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來的成功及樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹木進(jìn)行過探究。2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。3：幼兒擁有看圖剪紙的能力。4：幼兒在活動(dòng)從前就已經(jīng)分好了小組。物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙；剪刀；膠棒；四張底色紙；水彩筆；抹布等?；顒?dòng)過程：一：賞識(shí)叢林四時(shí)圖。1：出示四時(shí)樹林圖片，指引幼兒感覺四幅圖的色彩，感覺不一樣色系所帶來的季節(jié)特色。1/32：賞識(shí)圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特色。二：指引幼兒與伙伴學(xué)慣用剪紙的方式表現(xiàn)不一樣形式的樹木。1：幼兒勇敢想象自己心目中的樹的外形特色。2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫出不一樣外形的樹，拓展幼兒的思路。三：教師介紹活動(dòng)資料以及活動(dòng)的形式。1：教師部署任務(wù)：經(jīng)過小組合作的方式來表現(xiàn)漂亮的樹林。2：指引幼兒想象小動(dòng)物最喜愛樹林了，能夠增添一些動(dòng)物來豐富畫面。3：介紹資料：將擺放在前臺(tái)的各樣色系的紙向幼兒一一介紹，提示幼兒在取資料的時(shí)候依據(jù)色系來取。4：議論：如何運(yùn)用小組合作的方式來組合最漂亮的樹林？；](對(duì)畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行議論：提示幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都達(dá)成后先做好整體布局再來張貼。)四：幼兒開始操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。1：每一組的幼兒在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下有目的的取資料，教師進(jìn)行察看并且指導(dǎo)。2：指引幼兒剪出不一樣大小以及不一樣外形的樹。3：對(duì)幼兒小組間的合作狀況進(jìn)行察看以及指導(dǎo)。4：提示幼兒操作中養(yǎng)成優(yōu)異的操作習(xí)慣。五：賞識(shí)評(píng)析作品。2/3每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹?；顒?dòng)反?。好總€(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不一樣，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不同樣的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些?？墒且灿幸恍┬∨笥旬嫷臉淞謽浜枚嗪苄?，就出現(xiàn)了一些涂色困難并且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少掌握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積相關(guān)系也和筆的大小相關(guān)系。樹的大小又來的不一樣的涂色的難度。樹越小就越難涂。所以小朋友畫的樹林好多都糊掉了。所以，