部編新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)07聽(tīng)聽(tīng)秋聲音2

《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》教課方案教課方案背景：人教部編版三年級(jí)教課課題：《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》教材剖析：《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩(shī)。作者抓住秋季里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊嘆了秋季。詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富裕神韻。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、正確、流暢、有感情地朗誦這首詩(shī)。２、邊讀邊想象，從秋季的聲音領(lǐng)會(huì)秋季的美好。教課要點(diǎn)：有感情地朗誦詩(shī)文，領(lǐng)會(huì)濃濃的秋情。教課難點(diǎn)：模仿詩(shī)文的內(nèi)容，編寫(xiě)幾句贊嘆秋季的詩(shī)文。課前準(zhǔn)備：采集秋季的聲音教課課件教課課時(shí)：一課時(shí)教課過(guò)程：一、享受音樂(lè)，發(fā)揮想象１、描繪引入：在11課，我們學(xué)習(xí)了秋季的雨看見(jiàn)了秋季豐富的色彩，我們也聞到秋季瓜果甜美的滋味，你們知道嗎？秋季，還有很多美好的聲音，不信，你聽(tīng)（課件播放）。２、直觀感覺(jué)：同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真傾聽(tīng)，想象畫(huà)面。（鳥(niǎo)叫流水蛐蛐叫，能夠用優(yōu)美的詞語(yǔ)形容）３、溝通感覺(jué)：談?wù)勀懵?tīng)到了什么？看到了什么？1４、揭題讀題：有一位詩(shī)人在秋季里聽(tīng)到很多美好的聲音，就寫(xiě)下了這么一首詩(shī)，板書(shū)課題二、賞識(shí)朗誦，感覺(jué)詩(shī)情１、讀通詩(shī)文：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字能夠多讀幾遍。(檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀)２、感知內(nèi)容：你在詩(shī)入耳到了哪些聲音？你最喜愛(ài)哪一種聲音，喜愛(ài)的話多讀幾遍。３、朗誦展現(xiàn)，想象表演：⑴鼓舞學(xué)生用賞識(shí)性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其余同學(xué)可賞識(shí)性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。⑵展開(kāi)想象性的表演活動(dòng)。出示字卡或小黑板：大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉作其余聲音，黃葉說(shuō)：“_______”蟋蟀振動(dòng)翅膀，“qǘqǘ”，是和露臺(tái)告其余歌韻，蟋蟀在唱著：“_______”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮囑：“_______”朗誦和想象表演能夠聯(lián)合在一同進(jìn)行，學(xué)生喜愛(ài)哪段就讀哪段，能夠有感情地讀，也能夠以用想象地表演來(lái)促讀。４、配樂(lè)朗誦：⑴老師播放音樂(lè)，學(xué)生配音試讀。⑵指名朗誦，大堂展現(xiàn)。三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫(xiě)小詩(shī)１、各自仿寫(xiě)：同學(xué)們，秋的聲音還有很多很多，把你聽(tīng)到的聲音也寫(xiě)下來(lái)，行嗎？能夠模仿自己最喜愛(ài)的某一段話寫(xiě)。2、匯編成詩(shī)：幾個(gè)同學(xué)自由組合，把自己的小