中班社會領域快樂教案

幼兒園中班社會領域快樂整理教學設計活動目標．掌握整理物件的基本方法，知道用完的物件要放回原處。．學習將不一樣的物件分類整理，并將整理經(jīng)驗遷徙到生活中去。．體驗整理物件及與伙伴合作的樂趣?；顒訙蕚銹PT課件(內(nèi)容包含嘟嘟熊齊整的家、凌亂的家，嘟嘟熊感謝和求援的話，凌亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書廚；能夠隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標若干；幼兒六人一組，每組兩個抽屜，里面凌亂地放著各樣學慣用品和食品。活動過程一、情境導入．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一同去觀光一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊齊整的家。)發(fā)問：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、書廚、玩具箱。)你們喜愛嘟嘟熊的新家嗎?為何?．師：次日，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放PFl2，嘟嘟熊烏七八糟的家。)發(fā)問：這樣的家你們喜愛嗎?為何?那怎么辦呢?【評析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)建觀光嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。經(jīng)過對照的方法突出房間齊整很重要，調(diào)換起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的夢想。)二、親歷體驗．整理房間。出示房間平面圖操作單，指引幼兒察看嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應當怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒試試物歸原處擺放物件，即把能夠任意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標分別粘貼在衣柜、玩具箱和書廚里。)幼兒持操作單在實物投影儀演出示、敘述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。教師聯(lián)合操作單小結：衣服應放在衣柜里，玩具應放在玩具箱里，圖書應放在書廚里。師：聽，嘟嘟熊對我們說什么了?(播放PPT3，嘟嘟熊說：小朋友們，感謝你們幫助我整理房間。)(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒經(jīng)過著手做、眼睛看。達成了對“房間”的整理，體驗到幫助他人的快樂。)．合作整理抽屜。播放嘟嘟熊的求援錄音：小朋友們，我家還有幾個抽屜沒有整理呢，請你們幫助我整理，好嗎?出示兩個抽屜，里面凌亂地放著學慣用品和食品。師：抽屜里都放了些什么?給人的感覺是如何的?師：你們打算如何把兩個抽屜整理齊整呢?(幼兒溝通，教師實時評論，如“你的想法真周祥，把同類物件放在一同，找起來必定很方便”。)每組六個小朋友合作，試試分類整理兩個抽屜里的學慣用品和食品。講評溝通。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最齊整，你最喜愛哪一個。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜愛的那個抽屜旁邊，說一說喜愛的原因。小結：小朋友真能干，知道把同類的物件放在一同，學慣用品放在一個抽屜里，食品放在另一個抽屜里。這樣，抽屜就整理得整齊整齊的。(評析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟習的食品和學慣用品進行抽屜的合作整理，不只物件數(shù)目增添了，并且增添了二次分類的知識點，對中班幼兒有必定的挑戰(zhàn)性。幼兒經(jīng)過議一議、說一說、分一分、理一理，學習將不一樣的物件分類整理，體驗到整理物件及與伙伴合作的樂趣。)三、經(jīng)驗遷徙．師：在我們的四周還有哪些地方、哪些東西需要實時整理呢?．播放PPT4，凌亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱。師：積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的陳設和汽車后備箱的雜物，這些東西該如何整理和擺放呢?．小結：生活中有好多的物件需要我們實時整理，讓我們動起手來，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈、整齊整齊。(評析：這是一個拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲取的整理經(jīng)驗遷徙到生活中去。)活動反省本次活動在選材上切近幼兒的生活?；顒舆^程以整理為主線創(chuàng)建情境，情節(jié)的推動聯(lián)合多媒體手段來實現(xiàn)．并經(jīng)過畫外音的形式來串連各個環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引起幼兒的思慮，激發(fā)幼兒