中班音樂詳案教案《螃蟹歌》含反思

《中班音樂詳案教課設(shè)計《螃蟹歌》含反省》這是優(yōu)異的中班音樂教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂詳案教課設(shè)計《螃蟹歌》含反思！設(shè)計背景：《螃蟹歌》選自中班上學(xué)期《可愛的動物》主題，這是一首內(nèi)涵豐富、開朗風(fēng)趣富裕戲劇性又充滿生活氣味的四川兒歌。歌曲內(nèi)容反應(yīng)了孩子去河里玩，碰到螃蟹的情形。歌詞生動形象、繪聲繪色地描述了螃蟹夾人的過程，富裕地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長相、形態(tài)，第二部分是音樂戲劇情節(jié)的睜開，描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，進(jìn)而將歌曲推向**。最后是螃蟹哥放了“我的腳”，語重心長，充滿風(fēng)趣感。整首歌曲旋律生動、開朗、有趣，歌詞內(nèi)容朗朗上口，切近幼兒的生活，童趣盎然。依據(jù)孩子喜愛動物這一特點(diǎn)，我選擇了這首四川兒歌《螃蟹歌》，經(jīng)過學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地區(qū)的文化特點(diǎn)，同時依據(jù)歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的特點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒風(fēng)趣感，提升幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃重興趣。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、開朗的歌聲表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的情味。2、對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣。5、熟習(xí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。1/6教課要點(diǎn)難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：依據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。教課難點(diǎn)：運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；殼：kuo；河：huo活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前已察看過螃蟹，認(rèn)識過它的生活習(xí)慣。物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲CD及伴奏帶。活動過程：一、謎語導(dǎo)入，惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、“老師今日請來了一位動物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？”謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識它??？它是誰呢？哦，是螃蟹，那我要看看哪個小朋友更認(rèn)識它，就能跟他做好朋友?！?出示螃蟹圖)3、教師指引幼兒說出螃蟹的特點(diǎn)(有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等)。4、鼓舞幼兒模擬螃蟹走路的動作。2/6提示：螃蟹是孩子們很喜愛的水生動物，秋季正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提升幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，猜完謎語后可請幼兒模擬螃蟹走的動作，加深對歌詞的理解。對學(xué)習(xí)后邊的歌詞、掌握演唱歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的風(fēng)格也起到了承前啟后的作用。二、創(chuàng)建情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。1、創(chuàng)建情境、傾聽新歌師：教師敘述《螃蟹與小頑童》的故事。今日老師就請大家來聽一首相關(guān)螃蟹和小朋友的歌，你們認(rèn)真聽聽歌里唱了些什么？(歌曲CD)師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他丟掉嗎？提示：教師發(fā)問時，可依據(jù)歌詞內(nèi)容的次序直接發(fā)問，發(fā)問時還可讓幼兒模擬歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲念。2、教師范唱：《螃蟹歌》師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平常唱的歌曲有什么不同樣的地方嗎？”小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與一般話有點(diǎn)不同樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娉３姷襟π罚袝r會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是否是很風(fēng)趣？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？3/6提示：教師范唱歌曲時，把哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；殼：kuo；河：huo這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)此中發(fā)音的奇妙。3、幼兒學(xué)唱歌曲(1)幼兒跟教師有感情地分段朗誦歌詞。要點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音：哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；殼：kuo；河：huo幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼兒用四川方言演唱。教師播放《螃蟹歌》動畫，指引幼兒用生動、開朗的歌聲表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特點(diǎn)。提示：教師指引幼兒分段演唱時，存心識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的特點(diǎn)，提升幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃重興趣。三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特別神韻。1、自由表演。師：小朋友們《螃蟹歌》很風(fēng)趣，想想螃蟹走路的樣子，讓我們一同來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？2、分角色表演。師：一個飾演“螃蟹”，一個飾演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。4/6提示：指導(dǎo)幼兒表演時，教師要點(diǎn)提示幼兒把動作做夸張一點(diǎn)，增添表演的興趣性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的特點(diǎn)，進(jìn)而加強(qiáng)幼兒風(fēng)趣感，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。四、結(jié)束活動。1、小組評論每組幼兒相互評論，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。2、登臺表演請每組小組代表戴好頭飾登臺與老師合作表演。3、總結(jié)師：“今日我們認(rèn)識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”活動反?。骸扼π犯琛犯枨缮鷦?、開朗、風(fēng)趣，切近幼兒的生活，童趣盎然。本次教課目的我定位為第一，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、開朗的歌聲表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的情味。第二，對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教課要點(diǎn)是依據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》；教課難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子素來沒有試試演唱方言歌曲，能夠說這節(jié)音樂活動《螃蟹歌》是特別受孩子喜愛的。孩子們在隨著音樂演唱的時候，我發(fā)現(xiàn)他們很高興、很快樂。在這個過程中，我和孩子一同經(jīng)歷了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多欣喜之處，也獲取了一些活動睜開的啟迪。5/6一、謎語與故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲念。開始環(huán)節(jié)我設(shè)計了個謎語導(dǎo)入活動，讓幼兒認(rèn)識了螃蟹的外形特點(diǎn)和爬行特點(diǎn)，接著我經(jīng)過小螃蟹和小朋友之間的故事激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為下一步歌曲演唱確立了基礎(chǔ)。二、重、難點(diǎn)突出，為教課目的的順利實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。在教師范唱歌曲時，我先把哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；殼：kuo；河：huo側(cè)重的唱了幾遍，加深了幼兒對他們發(fā)音的認(rèn)識，別的經(jīng)過表情動作、肢體語言等夸張的演唱幫助他們更好的理解歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的特點(diǎn)。為幼兒順利正確唱