教學(xué)案例 安徒生童話

《安徒生童話》交流會(huì)撫寧縣茶棚學(xué)區(qū)前石河小學(xué)楊紅梅總設(shè)計(jì)理念：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！薄缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀放到了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要位置，提出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”。小學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，他們需要課外閱讀的指導(dǎo)的活動(dòng)平臺(tái)。開展好班級(jí)讀書會(huì)就是一種非常有效的方法。班級(jí)讀書會(huì)通過聆聽和討論，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣，班級(jí)讀書會(huì)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念，更加體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更加注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在班級(jí)讀書會(huì)這一方田地里茁壯成長(zhǎng)！教學(xué)目標(biāo)1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。教學(xué)過程：熱愛童話，揭題導(dǎo)入課件出示《安徒生童話》中一些童話的圖片。師：同學(xué)們，看這里，這里有許多好聽的故事。有勇敢的艾麗莎，最終變成天鵝的丑小鴨，有會(huì)唱歌的夜鶯，神奇的打火匣，可愛的拇指姑娘，愛穿新衣服的皇帝，善良的美人魚和可憐的小女孩。同學(xué)們你們喜歡這本書嗎？生：喜歡師：同學(xué)們能告訴老師為什么喜歡這本書嗎？生1：這本書可以告訴我們很多知識(shí)。生2：這本書的故事非常精彩。生3：讓我們明白了很多道理。二、閱讀童話，交流介紹1.作者介紹。師：同學(xué)們你們喜歡這本書嗎？生：喜歡師：同學(xué)們能告訴老師為什么喜歡這本書嗎？生1：這本書可以告訴我們很多知識(shí)。生2：這本書的故事非常精彩。生3：讓我們明白了很多道理。師：同學(xué)們你們知道這本書的作者是誰嗎？生：安徒生師：哪位同學(xué)能為大家介紹一下安徒生？生：安徒生是丹麥的著名作家，被尊為"現(xiàn)代童話之父"。年幼的時(shí)候家庭生活很貧困，做過很多工作，遇到過很多困難，但他一直都在努力，最終成功了。2.學(xué)生介紹故事。3.師：當(dāng)我們讀一本書的時(shí)候，要先看目錄然后選擇一個(gè)自己喜歡的故事來讀一讀，這也是讀書的一個(gè)好方法。那誰能給大家介紹一下書中你喜歡的故事呢？生1：我介紹的是《海的女兒》。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚。她雖然生活在神奇而美麗的海底宮殿，卻十分向往著岸上的世界。當(dāng)她浮上水面看到的卻是一個(gè)英俊的王子，還是一個(gè)令她十分喜歡的王子。暴風(fēng)雨的襲來?yè)魵Я送踝铀诘拇瑤?，是她歇盡全力救了王子的生命?？墒钱?dāng)王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，放棄了寵愛自己的親人，還舍棄了自己甜美的聲音，忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿?？墒?，王子并不認(rèn)識(shí)她，只是把她當(dāng)成一個(gè)會(huì)用眼睛說話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子，心甘情愿地討他歡心，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了。生2：我介紹的是《云杉》。小享受著溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣，可是它對(duì)這些美好的事物視而不見。它總是埋怨自己長(zhǎng)得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個(gè)人的眼球。對(duì)它來說，沒有比這更開心的事情了?？墒菦]多久，云杉就被投進(jìn)了，變成了另外一種新的東西。這是一個(gè)所有孩子都要聽的故事。每個(gè)人的生命都只有一次，應(yīng)該好好珍惜眼前的一切，幸福其實(shí)就在我們身邊，關(guān)鍵是我們有沒有把握住，能否感受得到。生3：我介紹的是《丑小鴨》。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個(gè)鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負(fù)它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它在路上遇到了餓狼，餓狼想吃它，可因?yàn)樗螅膊怀运?。丑小鴨在寒冷凍得暈倒了，被一位農(nóng)夫收養(yǎng)了。等小鴨醒來它被農(nóng)夫的兩個(gè)女兒又打又罵，丑小鴨從農(nóng)夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結(jié)冰的湖面，發(fā)現(xiàn)自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。生4：我介紹的是《夜鶯》。那美妙的嗓音，贏得了全世界文人的喜愛，也贏得了的眼淚。在皇帝快要死的時(shí)候，再次來到皇帝的身邊為他歌唱，使者被感動(dòng)后離開了，皇帝的生命得到了繼續(xù)?；实巯胍岩国L留下繼續(xù)為他歌唱，可是夜鶯拒絕了，因?yàn)樗敢鉃槠胀ǖ膭趧?dòng)人民歌唱。生5：我介紹的是《皇帝的新裝》。許多年前,有一個(gè)皇帝,特別喜歡穿得漂亮。他每一天,每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。有一天,京城來了兩個(gè)騙子,自稱能織出一件很特別的衣服:任何不稱職或者愚蠢得不可救藥的人都看不見這衣服,皇帝怕百姓說他愚蠢,最后,就這樣光著身子參加完游行大典。是一個(gè)孩子說出了皇帝沒穿衣服的真相。教師介紹故事。師：同學(xué)們講的這么高興，老師也來講一個(gè)好不好？我講的故事是《拇指姑娘》。有一位老婆婆非?？释幸粋€(gè)美麗的小孩子，幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘?？捎幸惶?，拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險(xiǎn)、夢(mèng)幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國(guó)王。為什么呢？因?yàn)閲?guó)王尊重拇指姑娘，真正的愛情就是這樣的，要互相尊重，只有做到這一點(diǎn)雙方才能快樂和幸福。師：同學(xué)們，如果你也要找剛才的那些故事在來讀一讀的話，要翻開目錄根據(jù)頁(yè)碼來找到故事，不用亂翻書，這也是讀書的一個(gè)好方法。三、走進(jìn)童話，接受挑戰(zhàn)師：我們一起交流了這么多故事，下面我們來接受挑戰(zhàn)，玩一個(gè)游戲。課件出示問題：1.一個(gè)身材只有普通人大拇指一半長(zhǎng)的姑娘是誰？2.有著美妙歌聲的小夜鶯愿意為誰歌唱？3.美人魚為了救王子最終變成了什么？4.一個(gè)愚蠢的光著身子在路上走的皇帝來自于哪個(gè)故事？5.皇帝的新衣服是什么樣的呢？6.一個(gè)美麗的小女孩在大年夜凍死街頭，她是誰？7.賣火柴的小女孩在火柴的火光中都看到了是么？8.艾麗莎織成了12件披甲，使哥哥們恢復(fù)了人形是哪個(gè)故事告訴你的？9.《打火匣》中樹洞里的三個(gè)房間里分別藏的是什么？10.《皇帝的新裝》這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？四、總結(jié)方法，閱讀延伸1.交流故事師：同學(xué)們，《安徒生童話》這本書中的故事都是非常有趣的。當(dāng)我們打開一篇故事時(shí)要先讀一讀題目，然后猜想故事講了些什么？再往下讀，這也是讀書的一個(gè)好方法?，F(xiàn)在我們就來交流一下其中的一個(gè)故事，請(qǐng)看黑板，跟老師讀《賣火柴的小女孩》。師：老師來考考大家，賣火柴的小女孩為什么要去賣火柴？生：以為她的家里太窮了。師：那她又是在什么時(shí)候出來賣火柴的？生：大年夜師：大年夜里可是冷極了，小女孩要怎么取暖呢？生：點(diǎn)燃火柴師：那小女孩在火柴的火光中都看到了什么呢？生：吃的、圣誕樹和她的奶奶。師：同學(xué)們，其實(shí)老師讀書的時(shí)候是這樣的，在讀到自己喜歡的部分會(huì)畫下來，然后再多讀幾遍。這也是讀書的一個(gè)好方法。你們可以做到嗎?現(xiàn)在開始讀一讀，遇到自己喜歡的部分把它畫下來多讀幾遍。學(xué)生自由朗讀《賣火柴的小女孩》。2.交流讀書方法師：其實(shí)讀書有很多方法，那么你讀書有什么好方法呢，能不能告訴老師？生1：我讀書時(shí)學(xué)到的知識(shí)可以用筆畫出來。生2：不會(huì)的生字我會(huì)多寫幾遍，這樣可以認(rèn)識(shí)很多生字。生3：把讀到的好詞好句寫在本子上。師：同學(xué)們看老師這也有讀書的好方法（課件出示讀書方法）五、熱愛閱讀，推薦閱讀師：老師這有許多可愛的童話人物，大家想和他們做朋友嗎？我有個(gè)條件，就是必須向同學(xué)推薦一本好書，可以嗎？現(xiàn)在同學(xué)們現(xiàn)在小組里向組員推薦，然后把優(yōu)秀的讀物推薦給全班同學(xué)，開始吧。六、總結(jié)全課，激勵(lì)