小學體育教學計劃書匯總5篇

2/2小學體育教學計劃書匯總5篇為增進同學（健康），增加同學體質(zhì)，促進同學德、智、體全面進展，做好（教學方案）少不得。今日在這給大家?guī)韺W校（體育）教學方案書，接下來我們一起來看看吧!

學校體育教學方案書1

通過對三班級同學的了解，結合自己的教學實際，對本次課中同學的基本狀況分析如下：

1、通過一二班級的學習，同學已基本把握動作要領。本次課：一是要訂正個別同學的不正確動作;二是通過多種方式的練習，提高同學的技能水平，增加同學的體能。

2、跳短繩練習內(nèi)容相對枯燥，同學不樂于長時時固定練習。為此接受應用多種手段，多種形式的練習，從而激發(fā)同學的參預主動性。

3、長時間單一的練習內(nèi)容，同學簡潔枯燥，練習也不夠全面。為此支配更豐富的教學內(nèi)容，利用跳繩，借助（玩耍）來吸引同學，同時補充練習的不足，做到身心的全面協(xié)調(diào)進展。

二、教材分析：

跳短繩有很大的有用價值，對于提高同學的身體素養(yǎng)有重要意義。同時也是進展同學協(xié)調(diào)性，提高速度、敏捷等身體素養(yǎng)的重要關心性練習。三班級跳繩重點是讓同學提高運動成果，為增加身體素養(yǎng)打好基礎。

三、教學目標：

1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守玩耍規(guī)章。

2、技能目標：通過多種練習活動，同學能嫻熟把握前搖繩并腳跳的技術動作，并在原有的基礎上成果有所提高。同時能增加同學的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素養(yǎng)，進展同學體能。

3、情感目標：培育同學團體意識，教會同學競爭與合作;激發(fā)運動（興趣），通過活動體驗，同學能夠簡潔描述在玩耍活動中的心情感受。

四、教學設計說明：

1、在教學方式的選取上，依據(jù)水平二的教學目標，結合中低班級同學頑皮好動寵愛被表揚，愛玩玩耍，擅長效仿，留意力易分散等特點，本課選擇了同學寵愛的教學模式。

2、在（教學方法）的選擇與運用上，留意同學觀看與效仿力的培育和同學方法的指導。主要學法包括觀看、效仿，教法有示范法、目標設置法、啟發(fā)與誘導法等。保證了讓同學在快樂的玩耍活動中，體驗到（成功）的樂趣，為今后的學習和熬煉打下堅實的基礎。

3、在教學評價手段的運用上，留意通過老師適時的教學評價、（同學（自我評價））與小組評價，來激發(fā)同學學習的主動性。在評價的內(nèi)容上不拘泥于同學的學習效果，而是從（學習態(tài)度）、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價，保證了不同同學的學習需求。

五、教學過程：

五、教學過程：

六、課后（反思）：

《跳繩》課后反思

新的體育課程在內(nèi)容標準的制定和實施建議中，明確了共性和共性的統(tǒng)一，盡量的避開了競技化的體育教學要求，關注同學的學習興趣和（閱歷），力求奠定同學終身體育的基礎。故而在教學評價觀念上，也需要發(fā)生相應的轉變。本人通過參預《體育與健康評價試驗爭論》課題的爭論，結合本次教學實踐活動，談談新課程改革之下對學校體育教學觀念的一些膚淺熟識。

一、教學內(nèi)容的選擇與整合上有一些新思路。

課程標準明確規(guī)定教學內(nèi)容的選擇權在老師手上，而且談到教學內(nèi)容的整合與綜合運用形式。本節(jié)課有主教材(跳繩)，也有輔教材(玩耍)。在課堂上，利用跳繩，一是讓同學可以學習到不同的跳動方式，二是做到器材的綜合使用，支配的兩個玩耍，都使用了跳繩為器材。這樣的教學內(nèi)容支配，既可以讓同學學到應有的學問，同時還可以充分的進展多方面的技能，符合新課標的要求。

二、教學方法與組織形式上有一些小改觀。

課程標準提出了同學學法指導的問題，而且作為改革重點環(huán)節(jié)之一。在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現(xiàn)在：一是讓同學自主的去探究與思索，在練習過程中給定目標，促進同學去探究，把過程完全留給同學，同時又去指引他們同學，保證他們主動有效的學習。在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于同學的學習和探究，又保證同學能夠有基本的常規(guī)來約束不良行為。

三、教學過程引入多種評價，以此順當達成教學目標。

評價的開展是我本節(jié)課同學學習態(tài)度和學習興趣的有力保證。同時也是評價制度改革的主動探究，新課程體系下的評價爭論根本目的還在于：

(一)關于評價的目的：

以培育同學興趣和進展身體素養(yǎng)為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視。評價的目的關系到評價的各方面。

過去，教學評價根本目的在于甄別和選拔，評價成為一種工具和手段，既是教學的動身點也是歸宿。如此的教學評價，使得同學的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令同學疲乏不堪。導致學校體育教學競技化，少兒體育成人化?？梢栽囅胍幌拢瑥膶W校一班級到高校（畢業(yè)），十幾年的學習中立定（跳遠）是始終伴隨著每一個同學，他們要經(jīng)過多達幾十次評價，所以在學習過程中他們也是年年有、期期有，甚至課課練。同學本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗，以及由于競技運動所帶來的過度焦慮。

(二)關于評價的標準：

突出統(tǒng)一性和差異性相統(tǒng)一的評價標準在新的體系中得以構建。新的評價標準將更能適應同學的學習需要。

過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視，標準是全都的，“往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下，用相同的價值觀要求被評價對象”

學校體育教學方案書2

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央xxx關于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的（看法）》及《學校體育工作（條例）》精神，結實樹立歡快體育、健康第一的指導思想，推動前進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強（化學）校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展同學體育訓練工作，本著求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進的精神連續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質(zhì)量，達到同學人人寵愛上體育課的目的，有效地改善同學的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、眼（（保?。┎伲?、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

3、強化科研意識，擅長總結，老師能撰寫科研（論文）。

4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項角逐獲得好名次。

5、做好學校體育特色1118工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(1118學校體育特色工程指的是，一年對同學進行一次軍訓，組織開展一次同學運動會，教授同學一套（武術）操，組織同學進行八個體育小項目的角逐。)

三、具體工作（措施）

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程

1.體育課程標準是體育老師開展教學活動的指南，為使體育老師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位老師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素養(yǎng)（訓練）和培育全面進展人才不行缺少的途徑。因此，體育老師要堅決維護體育課程的嚴峻性，按課時方案上好體育及活動課，并進一步加強（平安訓練）及防范意識。

(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質(zhì)量

體育老師將一如既往，在學校行政的領導下，連續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育老師之間領先提議勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位老師的理論水平和訓練、教學力氣。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育老師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的（學術論文）。

6.全面負責特色項目建設，擬定專項方案，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。

7.細心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

(三)、進展特色項目建設，抓好普及與提高

1.擬定武術（文化）特色項目建設專項方案，全面推動前進特色項目建設。

2.利用好校本教研，引領武術的科學進展，快速進展，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校內(nèi)環(huán)境建設。

3.將武術運動引進體育課堂，爭論基本規(guī)律，提高武術教學的水平，適時呈現(xiàn)觀摩課。

4.利用校內(nèi)藝術節(jié)及大課間活動，開展武術活動。

(四)、大力開展陽光體育，打造體育文化

1.全面抓好陽光體育活動，細心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校內(nèi)真正成為同學的樂園。

2.連續(xù)貫徹實施素養(yǎng)訓練，組織好校內(nèi)文化活動，讓同學在愉悅的氛圍中玩耍、活動。

3.協(xié)作學校行政、德育組、藝術組認真爭論，擬定方案，組織進行20__年學校同學（田徑）運動會。

(五)、加大課余訓練力度，提高競技水平

1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康進展。

2.重新調(diào)整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練方案?？茖W訓練，嚴格訓練，爭取在區(qū)級角逐中取得好成果。

3.留意運動隊員全面進展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面進展。

總之，全體體育老師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)高廟王學校體育之輝煌。

學校體育教學方案書3

一、學情分析

五班級同學透過這幾年的上課基本了解上課的要求，依據(jù)同同學理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點進展的項目，同時有必要關心速度練習。依據(jù)了解的狀況來看，同學的柔韌成果還能夠，同學的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。

二、教材分析

五班級體育基礎學問，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和資料的要求，針對同學的理解潛力和認知水平而選編的，用以指導同學學會學習和活動實踐，它是體育課程教學資料的重要組成部分。在學校四班級的教學資料中，依據(jù)《課程標準》中運動參預、運動技能、身體健康、（心理健康）和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要進展同學的速度、耐力為主要（學習資料），全面提高同學的身體素養(yǎng)。主要的資料圍圍著校內(nèi)的趣味運動體育項目進行開展教學法。.五班級的測試項目是400米，這就要求在課堂上留意同學全面進展，側重同學的柔韌練習。

三、教學目標：

1、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，明白一些愛惜身體健康的簡潔常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，玩耍，韻律活動和（舞蹈）的方法進展身體素養(yǎng)和基本活動潛力。

3、體驗參預體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

四、教學任務：

1、連續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程方案，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導同學能自覺熬煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，透過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、相互溝通，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導同學能自覺熬煉身體，使同學更加生動活潑地進展，在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的進展和提高。

4、在教學實踐過程中，使同學初步熟識自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育認真熬煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、（體操）、?。ㄇ蝾悾┑软椖康幕炯夹g，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動潛力。培育學習各項基本技術的興趣和用心性，以及勇敢，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學方法：

1、教學中精講多練，講練結合，激勵同學學習。

2、教學中收放結合，有意識讓同學自我熬煉，調(diào)動同學的學習主動性、用心性。

六、教學措施

1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對同學潛力的培育，努力完成體育三個方面的任務。

2、從玩耍、競賽手段人手，提高同學學習自主性養(yǎng)成自覺的熬煉的習慣。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

4、進展同學共性，培育勇敢、堅韌、朝氣勃勃和進取向上的精神，留意潛力的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、締造性。

學校體育教學方案書4

一、指導思想

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進同學健康成長，充分體現(xiàn)了“以同學為本”的教學，有利于同學身心進展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學方案中的教學目標表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對同學的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎學問，也是推動前進素養(yǎng)訓練的主要課程，為了進展體育與保健的綜合力氣打基礎。本學期依據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：“通過老師與同學互動性體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健訓練，增進同學健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。

二、教材分析

五班級體育基礎學問，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對同學的接受力氣和認知水平而選編的，用以指導同學學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在學校四班級的教學內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參預、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要進展同學的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高同學的身體素養(yǎng)。主要的內(nèi)容圍圍著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

三、五班級同學的生理、心理特點

(一)同同學理發(fā)育的特點：

1.五班級同學一般為11—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，（發(fā)育指標）的增長消逝其次高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開頭突增，12歲達到高峰;女生均自89歲開頭突增，12歲達到高峰，因此，五班級同學相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。

2.五班級同學安靜時脈搏均值比四班級相對削減;女生（血壓）指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距慢慢加大，男生大于女生。

3.五班級同學身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異特殊明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為五班級同學的敏感期，既關鍵進展時期。1112歲時，靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。

4.部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素養(yǎng)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素養(yǎng)進展帶來一些困難。因此，五班級應開頭對部分女生留意區(qū)分對待。

5.五班級同學處于敏感素養(yǎng)進展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的最佳進展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的進展時期，也將向大小肌群同時進展的時期過度。五班級是素養(yǎng)進展的大好時期，相應練習的容量要大。

6.五班級同學的心臟仍屬于學校生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育特別顯著，已接近中學青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使同學的心臟容積和心臟功能得到顯著進展。

7.1112歲的同學腦的重量已接近成年人的水平，（大腦）活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增加了，1112歲平均睡眠9小時即可。

(二)同學心理進展的特點：

1.五班級同學感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五班級同學的視覺和聽覺的感受性已進展到確定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，。身體練習時應相對提高難度和標準。

2.五班級同學的集中留意力氣有所進展，集中留意、專心致志的時間可達25分鐘左右。留意支配力氣也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的同時，還能留意到重心的變換。

3.五班級同學有意記憶在不斷進展，開頭由老師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

4.五班級同學已從具體形象思維向（抽象）（規(guī)律思維）過渡，但照舊是同直接與感性閱歷相聯(lián)系，照舊具有很大成分的具體形象性，仍習慣于效仿實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，進展同學比較、分析，綜合思維的力氣。

5.女生在一起活動開頭留意性別界限，。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得猛烈，與其他小組的對抗意識越來越強，寵愛與同學協(xié)作參預競賽性的練習，情愿練習競技運動中的一些基本動作，但仍特別寵愛游樂性、趣味性、活動性玩耍。

6.自我評價意識逐步得到進展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結合力氣得到進展，對老師的行為敢提出批判看法，對老師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)章，特別重視商定事項。

四、教學目標

體育教學是以增進同學健康，增加同學體質(zhì)，促進德、智、體全面進展為主要目的。引導同學養(yǎng)成主動、主動參預體育活動的意識，對體育活動產(chǎn)生深厚的興趣。學習和體驗運動的技術和技能，培育參預體育活動的良好習慣。形成主動向上、友好相處、團結合作的精神。

五、教學主要措施

1.從玩耍、競賽手段人手，提高同學學習自主性養(yǎng)成自覺的熬煉的習慣。

2.用激烈教學法提高每位同學學習信念。

3.教學內(nèi)容豐富多彩，使同學有新穎感。

4.抓住重難