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文檔簡介

21、《觀潮》導學案古馬鎮(zhèn)興華小學課題21、觀潮課型新授課課時第一課時年級四·二班教師馮麗花學科語文教學目標1.學會本課14個生字,正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。

2.正確流利朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

3.學習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

方法自主學習→合作交流重點難點

學習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

教學環(huán)節(jié)學案導案自主學習合作探究知識鏈接:浙江省杭洲灣錢塘江口的涌潮,也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因為錢塘江口呈喇叭形,外寬內(nèi)窄,外深內(nèi)淺,潮波傳播時受到約束形成的錢塘江大潮,潮頭壁立,波濤洶涌,十分壯觀的景象終生難忘。一、讀通課文,疏通詞句。1、積累詞語觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復2、讀準字音A.大堤(dī)屹(yì)立浩(hào)浩蕩蕩山崩(bēng)地裂B.多音字(選擇正確讀音)籠罩(lónglǒng)薄霧(bóbáo)余波(bōpō)風號浪吼(háohào)3、解釋下列詞語若隱若現(xiàn):水天相接:浩浩蕩蕩:山崩地裂:風號浪吼:二、、整體感知,理清思路。初讀課文,初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序1、《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"()"的浙江錢塘江大潮的()的景象。2、文章語言優(yōu)美,詞匯豐富,句子變化錯落有致,讀來令人如臨其境,如聞其聲,如見其景。另外,條理清楚。按照()——()——()的順序記敘。3、整理收獲,提出問題你認為“天下奇觀”奇在哪里呢?三、自主、合作、探究:1.作者是在什么時間、什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒有來人們看到了什么?2.潮來前的江面有一個什么特點?3.這時,江湖還沒有來,海塘大堤上早已--()大家--(,,)這兩句告訴了我們什么?一、導入1、以談話法引出課題:

同學們,大自然奧妙無窮,她鬼斧神工,巧奪天工;她驚天動地,氣吞山河;她清新秀麗,美不勝收。那么,同學們,你們到過江邊嗎?你們可知道,大江大海不僅有風平浪靜的時候,有波濤洶涌的時候,還有由于月亮和太陽的吸引力的作用,水面會發(fā)生定時漲落的現(xiàn)象,這就叫作“潮”。

板書“潮”。

現(xiàn)在就讓我們與錢塘江大潮來一次親密接觸,去看一下一下號稱“壯觀天下無”錢江涌潮吧!

板書“觀”。二、自主合作1、小組內(nèi)檢查學案2、互測字詞,檢查課文是否讀正確、讀流利。3、請同學們借助字典,理解詞語意思。然后小組內(nèi)交流修改三、小組合作學習1、出示本課時學習目標。2、檢查讀書=1\*GB3①聽課文錄音。(要求:學生注意傾聽,聽準字音,注意停頓。)=2\*GB3②聽錄音后,請學生大聲自由朗讀課文。3、再讀課文,整理課文思路。eq\o\ac(○,1)概括作者是按什么順序描寫錢塘江江大潮的eq\o\ac(○,2)獨立完成學案,小組內(nèi)交流討論。eq\o\ac(○,3)全班交流匯總四、精講釋疑,引導點撥。認真思考,質(zhì)疑,解疑1、自由讀課文第二段,獨立完成學案問題2、小組內(nèi)交流討論,全班交流匯總五、小結(jié)這一段寫潮來前的景象,人們等著,盼著江潮的到來。鞏固提高闖關練習:1、我會給多音字組詞mēng()bó()號:háo()蒙:méng()?。篵áo()hào()měng()bò()2、我能根據(jù)意思寫詞語A、奇特而又罕見的景象?!ǎ〣、形容隱隱約約,不大清楚?!ǎ〤、人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,用來形容人聲嘈雜喧鬧?!ǎ〥、變成原來的樣子?!ǎ┙M內(nèi)學習,討論交流拓展延伸(拓展思維或作業(yè)布置)收集積累有關錢塘潮的名詩句。板書設計21、觀潮潮來前:平靜、人山人海潮來時潮過后課題21、觀潮課型新授課課時第二課時年級四·二班教師馮麗花學科語文教學目標⒈理解課文內(nèi)容,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。⒉學習作者有順序、抓特點的觀察方法,培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。⒊有感情的朗讀課文,背誦課文第三自然段。積累優(yōu)美詞語。方法自主學習→合作交流重點難點理解文中有關“潮來時”的描寫,感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。教學環(huán)節(jié)學案導案學案導案合作探究一、自主、合作、探究:1、潮來了,給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀課文,進行畫批。2、作者描寫潮來時的順序?2、潮來時從哪些方面寫:()(悶雷滾動、越來越響、山崩地裂);()(一條白線逐漸拉長,變粗,橫貫江面白浪翻滾、白色水墻、白色戰(zhàn)馬);()(白色)3、潮頭過后余波還在漫天卷地地涌來,江面依舊風號浪吼,過來好久,錢塘江才恢復了平靜?!@里,通過余波的描寫,襯托了潮來時()的氣勢一、談話導入同學們,通過上節(jié)課的學習我們了解了錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。那你們想親眼看到這一奇景嗎?這節(jié)課,我們繼續(xù)學習第21課《觀潮》。二、生自由讀第三自然段,完成學案三、反饋交流學案,教師及時引導、點撥。(1)作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。(板書:遠近)(2)遠:抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動;水天相接處一條白線。潮雖遠,但氣勢已現(xiàn)。(板書:聲如悶雷遠處白線)讀讀描寫潮的句子。(3)近:抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉:白線很快移來,加長、變寬、橫貫江,寫出了潮水由遠及近的變化?!鞍桌朔瓭L”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高,氣勢越來越大:形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進,聲如山崩地裂。四、指導朗讀1、學生有感情地朗讀,讀出潮的氣勢2選擇自己喜歡的句子練讀,小組們再進行賽讀3、全班齊讀齊讀。4、指導學生背誦第三自然段總結(jié)談談學習收獲:五、小結(jié)1、組內(nèi)先談談自己學習本文后的收獲,并作好記錄。2、選派有代表性

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