教學(xué)設(shè)計(jì) 《團(tuán)結(jié)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

《團(tuán)結(jié)的力量》的教學(xué)設(shè)計(jì)崔璐一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解八個(gè)兒子的表現(xiàn)，讀懂長(zhǎng)老的辦法。（二）過(guò)程與方法讀文悟情，拓展體會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”，懂得要團(tuán)結(jié)互助。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)

了解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)的重要性。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

知道團(tuán)結(jié)的重要性并能舉例說(shuō)明團(tuán)結(jié)就是力量。

三、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、教師出示生字、詞，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2、回憶課文的主要內(nèi)容。師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？”生：“課文講了農(nóng)夫的8個(gè)兒子，從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時(shí)為了一點(diǎn)小事也吵得不可開(kāi)交。農(nóng)夫很傷腦筋，于是請(qǐng)來(lái)了村里最有學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)老用折筷子的辦法教育他的兒子?！睅煟骸皩?duì)了，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)的力量》?！保ǘ└形蛘n文內(nèi)容。師：“同學(xué)們，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道這位農(nóng)夫?yàn)榱俗约旱暮⒆?，急得喲，是睡也睡不著，吃也吃不下，日夜?dān)憂。你們能以朗讀課文內(nèi)容的方式告訴大家其中的原因嗎？”趁機(jī)訓(xùn)練AABB式詞語(yǔ)，理解不可開(kāi)交、一盤(pán)散沙的詞意，體會(huì)比喻句的作用?！罢?qǐng)同學(xué)們?cè)俅锡R讀第一、二自然段，讀出農(nóng)夫的擔(dān)憂?！睅煟骸翱粗?個(gè)親兄弟如同8個(gè)陌生人，這位可憐的農(nóng)夫只好去請(qǐng)教村里最有學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)老，結(jié)果如何呢？”（出示自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文3至8自然段，思考：長(zhǎng)老會(huì)怎么做呢？用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。）3、交流討論。

（1）師：“長(zhǎng)老用什么辦法教育農(nóng)夫的兒子？”生：“折筷子?！?/p>

（2）師：“在折一根筷子時(shí)，兒子們說(shuō)了什么？結(jié)果怎樣？”

（3）師：“這時(shí)長(zhǎng)老是怎么做的？”師：“他們還會(huì)折斷嗎？不如咱們先做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧！”（教師取出一根竹筷，指名上臺(tái)折斷；教師取出剩下的八根筷子，捆成一捆，指名上臺(tái)折筷子；學(xué)生反饋：折不斷。）（4）

師：“我們?cè)賮?lái)看看農(nóng)夫兒子們的結(jié)果如何？他們用力了嗎？從哪看出來(lái)的？”（5）師：“為什么一根筷子輕輕一用力就折斷了，而八根筷子捆在一起就很難折斷？”（6）如果你是農(nóng)夫或長(zhǎng)老，你會(huì)對(duì)八個(gè)兒子說(shuō)些什么呢？（7）師：“這時(shí)候，農(nóng)夫?qū)鹤觽冋f(shuō)了些什么？用“——”畫(huà)出相關(guān)句子，并談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)夫說(shuō)的話的理解?！保?）師：“請(qǐng)同學(xué)們化身成農(nóng)夫，齊讀農(nóng)夫的話?！?、師：“相信同學(xué)們已經(jīng)明白了長(zhǎng)老的用意，誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量？”三、發(fā)散思維，感悟課文。

1、師：“大家都明白了長(zhǎng)老的用意，那農(nóng)夫的兒子們明白了嗎？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第九自然段。”

2、師：“從哪些詞語(yǔ)可以看出兒子們明白了老人的用意?！?、

師：“同學(xué)們平時(shí)都喜歡聽(tīng)故事，下面，就讓我們一起來(lái)創(chuàng)作《團(tuán)結(jié)的力量》的第二部。想象一下：八個(gè)兒子親親熱熱地?cái)v扶著老父親回家后，又會(huì)怎樣做？四、總結(jié)全文，拓展體會(huì)

1、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了一個(gè)人的力量是微不足道的，團(tuán)結(jié)力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以戰(zhàn)勝一切困難。老師相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定能互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，因?yàn)槲覀冎懒藞F(tuán)結(jié)就是力量。

2、展示、介紹有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成語(yǔ)、格言或故事3、師：“最后，就讓我們一起把團(tuán)結(jié)就是力量大聲的唱出來(lái)吧！在歌曲中感受團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大?！辈シ鸥枨侗娙藙潣_(kāi)大船》。

五、作業(yè)把《團(tuán)結(jié)的力量》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)