教學(xué)案例 《古詩教學(xué)》

課堂因生成而精彩（教學(xué)反思）13古詩《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)自由讀，欣賞感受詩歌的美。

1、通過學(xué)生討論學(xué)習(xí)，想象畫面，體會詩歌意境。

2、了解偉大的浪漫主義詩人李白的生平，積累李白的古詩一到二首。探究評析詩歌的語言。感受祖國語言文字的博大精深。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望和誦讀的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：1、想畫面，體會詩歌意境。2、評析詩詞的用詞。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入引入：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩——《望廬山瀑布》，（板書并讀課題）這是唐代著名的詩人李白在游覽廬山瀑布時(shí)寫的。李白的詩風(fēng)豪放，善用夸張，想象神奇，被世人稱為“詩仙”。解題：你從詩題中能獲?。ㄗx出）哪些知識？（師引：為什么用“望”，可否換成“看、觀”……可以看出詩人觀察的角度是遠(yuǎn)處，“望”是一種凝望，用心地看，深情地看，可以感受到詩人被瀑布吸引，喜愛瀑布的美景（壯景）。二、賞詩過度：我們一起來欣賞大詩人李白筆下的廬山瀑布怎么樣？。（一）學(xué)生活動(dòng)：（教師巡視各小組、參與指導(dǎo)學(xué)習(xí)）要求：【自由讀——小組內(nèi)交流分享】（3分鐘）1、自由讀，讀準(zhǔn)音。再讀，讀出詩的節(jié)奏。3、讀出畫面。（二）分享交流（2分鐘）過渡：哪個(gè)小詩人來吟誦這首詩;指名（2-4人）三、看畫面，悟意境（3分鐘）過渡：大家讀的真好，一定在你的腦海中浮現(xiàn)一副畫面了吧！那是一副怎樣的畫面呢？（出事課件：圖畫李白觀瀑布）1、【小組內(nèi)交流看到的畫面（圖想象）】（從組長開始，順時(shí)針，說說你看到畫面，各組推出一個(gè)代表來全班交流分享）(3分）出事瀑布圖（配樂），讓學(xué)生靜靜地觀看，你看到了什么，聽到了什么，想到了什么？（看圖想象）2、【匯報(bào)分享交流】：各小組選一個(gè)代表把你看到的畫面給我們看看。（4分）生：……（生：我仿佛看見了一個(gè)珍珠串成的簾子。

生：我看見瀑布閃著銀光，從高高的山崖上飛瀉而下！

生：我看見青山襯著綠水。仿佛兩條藍(lán)綠相間的帶子。（用多媒體出示廬山瀑布的壯麗景色，同時(shí)加上配樂朗讀，再次讓學(xué)生去領(lǐng)略，去感受景美、語言美、情美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。）

師：什么感覺？

生：雄偉！

生：壯麗！

生：氣勢磅礴！評析詩詞（我來當(dāng)評判家）1、過渡：李白用這么幾句精煉的語言，把我們看到的這畫面描繪出來，你覺得這首詩寫得好嗎？好在哪兒？2、請你做小小詩歌評論家，李白這首詩哪些地方、哪些字詞寫得特別好，你特別欣賞？從中感受到了什么？（對于三年級學(xué)生，理解詩歌并不是惟一的目的，讓學(xué)生真正進(jìn)入詩境，就必須讓學(xué)生去用情賞，用心悟。）（一）、小組交流分享：（教師提醒專心傾聽、發(fā)表自己的見解，指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）（3分鐘）生：我認(rèn)為……、集體交流分享：（4分）過渡：哪位評論家評評？哪些地方寫的好？）或詩人寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？生：我認(rèn)為……師：引導(dǎo)1、用詞的巧妙：望、生、掛、飛流、疑“生”（不斷地上升、云霧彌漫）、飛流（水流急速，高）、直下（山陡峭、險(xiǎn)峻、高），掛：掛在，詩人把瀑布寫活了。瀑布猶如白布靜靜垂掛在山前。善用夸張：(三千尺）師：（瀑布從高高的山頂直瀉而下，“三千尺”是虛詞，不是準(zhǔn)確的數(shù)字，形容很高很高，是一種夸張的修辭，古人常用”三、六、九、千、百、萬……這樣的數(shù)字來形容很多或很長或很高。）看，我知道的李白使用了夸張的寫法的詩有：如：出事課件“危樓高百尺，手可摘星辰”

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。”

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”3、想象神奇：師：瀑布很高很高，詩人想到了什么？（疑是銀河落九天，“疑”是什么意思？（好像。像、簡直，疑（懷疑）（落九天，那么高，簡直讓人懷疑銀河從天的最高處流下的吧），瀑布和銀河有什么關(guān)系，為什么要比作銀河?(感受到瀑布掛在山前的壯美，感受到詩人對大自然的熱愛。不是銀河從天上流下來，而是詩人想象出來的，把瀑布比作銀河，所以用了“疑”，師：這離奇的想象，大膽夸張的語言，正是李白詩詞的特有風(fēng)格，所以他被世人稱為“詩仙。”我還知道李白的詩句具有離奇的想象的有：出事課件《望天門山》中：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！鄙骸妒竦离y》里有一句“蜀道之難，難于上青天。”

《將進(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！币彩强鋸埖膶懛ā?/p>

《秋浦歌》中的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。質(zhì)疑：問題比答案更重要你還