教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)語文《烏鴉喝水》教案

烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、感受烏鴉找水的過程，通過學(xué)生自己動“手”動腦來喝到水，讓學(xué)生懂得動手動腦的重要性。2、能體會“漸漸”，并用“漸漸”說話。二、能力目標(biāo)：能正確、流利，有感情的朗讀課文三、情感目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡這只遇到困難能仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的烏鴉。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過動手動腦，體會烏鴉的智慧。教學(xué)難點(diǎn)：能用“漸漸”說話。教學(xué)準(zhǔn)備：瓶子、石子、水、吸管等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、互動游戲。2、引出課題師：同學(xué)們，今天老師要給大家講一個故事，先介紹一下主人翁（出示貼圖），你們認(rèn)識它嗎？（生）和它打個招呼吧！讓我們來看一看“烏”和“鳥”字有什么不同？想一想有什么好辦法能記住它？生說。師：別看烏鴉全身烏黑，長的不怎么好看，可是它卻很不一般，在它身上發(fā)生了一件有趣的小故事，你們想知道嗎？生：想。師：好，來齊讀題目《烏鴉喝水》師：看了這個題目，你想說什么？生說。那你們知道“喝”和“渴”的偏旁嗎？（生說）2、師講故事師：請同學(xué)們豎起你的小耳朵，注意聽故事：有一天，天氣特別晴朗，小烏鴉出去找吃的，它飛著飛著覺得口很渴，想喝水，它到處找水喝。終于它找到了水，可是……你們看它遇到了什么困難？生說。師：烏鴉喝不到水，怎么辦呢？讓我們一起想辦法來幫助它吧！二、新課1、小組討論，你們想到了什么辦法？生匯報(bào)，師板書2、師：同學(xué)們剛才說了那么多辦法，請看你們的桌子上，有很多東西，現(xiàn)在請你動手，來看看這些辦法到底行不行？（師巡視指導(dǎo)）3、和老師一起來看這些辦法可行嗎？其他小組評議是否可行，并說明理由。4、師：剛才同學(xué)們說了你們的辦法，那我們一起來卡烏鴉想到什么辦法。我想請一位同學(xué)來當(dāng)這只小烏鴉來演示一下這個辦法。師：大家請看小烏鴉是怎樣往瓶子里放石子的？生說。師：為什么不扔一把進(jìn)去呢？生說。師：那瓶子里的水是怎樣升高的？生：瓶子里的水師漸漸升高的。師：你說的真好，誰能用“漸漸”說一句話？5、師：烏鴉的這個辦法好嗎？？可以看出它是怎樣的烏鴉？生：烏鴉遇到困難會動腦筋，想辦法，遇到困難不放棄……師：今后我們遇到困難該怎么做呢？生說。6、師：你們說的真好，老師也希望你們能像小烏鴉一樣，遇到困難積極開動腦筋想辦法，不要因?yàn)槔щy而放棄。7、讀課文。師：請同學(xué)們打開書本，讓我們從故事中的字里行間來體會烏鴉的聰明。三、作業(yè)。1、請同學(xué)們吧烏鴉喝水的故事講給爸爸媽媽或朋友聽。2、課后你