初三歷史老師教學工作計劃

初三歷史老師教學工作計劃初三作為學生們學習生涯的一個重要轉折點，作為歷史老師，應該制定好接下來的教學計劃，幫助學生們提高歷史成績。下面是由為大家整理的“初三歷史老師教學工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三歷史老師教學工作計劃（一）

一、指導思想

加強素質教育，推動新課程改革，努力培育學生的歷史學科本事，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培育學生的分析本事，對世界有更深刻的了解，老師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情景，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、基本情景

本期我任教九班級xx個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫忙他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教材分析

結合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料。每課的資料多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下資料。

xx年xx月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速進展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的進展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的進展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進展仍然是當今世界的兩大主題。

四、教學目標

經過本學期歷史學科的學習，培育學生了解世界的本事，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

五、教學措施

1、制造性地探索新的教學途徑，改善教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學生參加教學，進取探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，經過各種課堂訓練，培育學生的學習本事。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習愛好。

4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、仔細搞好中考歷史復習，確保學生取得較為夢想的成績。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協調班級進展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

歷史專業(yè)教學計劃的修改、調整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導，采納非線性的設計和開發(fā)思維，不斷進行構成性評價和總結性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質、人力和事理上的和諧進展，才能真正把學科建設好，把專業(yè)辦好，為社會培育更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，制造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業(yè)。

初三歷史老師教學工作計劃（二）

九班級歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我今年的目標只有一個，那就是中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現在開始就要樂觀備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務，特制訂本學期的工作計劃，具體內容如下：

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培育學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，所以要根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、教材分析

每冊教材共分八個單元，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、具體措施

1、深度挖掘教材。

要想搞好歷史的教學工作，就需要我們仔細學習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領悟課本的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

2、仔細，全面?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提，尤其是九班級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，我會充分發(fā)揮導學稿在教學中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，仔細設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的樂觀性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。

九班級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況。

初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問，老師利用自習時間進行抽查。

九班級的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課老師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥