校園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)范文（二篇）

第2頁共2頁校園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)范文為增強(qiáng)廣大少年兒童的生態(tài)文明觀念，落實(shí)遼寧省教育廳《____遼寧省教育廳辦公室關(guān)于____年全市節(jié)能宣傳周活動安排____》精神，根據(jù)市教育系統(tǒng)在校園內(nèi)開展依法節(jié)能、全面行動的要求，我校在____月____日至____日開展了節(jié)約能源，從我做起節(jié)能宣傳周活動：一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認(rèn)真組織落實(shí)。我校成立了以黨政一把手為組長，校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵政策，積極營造節(jié)約型校園。1、學(xué)校針對自身特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購制度，對校新購電器和照明產(chǎn)品、用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，提倡采購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識產(chǎn)品。2、學(xué)校廁采用感應(yīng)器開水沖廁，避免不必要的浪費(fèi)。學(xué)生使用的水龍頭作好節(jié)水宣傳標(biāo)識，鼓勵教師、學(xué)生節(jié)約用水。3、認(rèn)真組織班主任、各辦公室主任做好電燈、用電器等在無人時(shí)關(guān)閉的工作。將節(jié)能減排工作充分落實(shí)在每一個細(xì)節(jié)。二、認(rèn)真開展節(jié)能減排教育。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。1、利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想。我們學(xué)校正在爭創(chuàng)江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，我們?nèi)w師生更應(yīng)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動中培養(yǎng)節(jié)約意識，樹立環(huán)保觀念，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為學(xué)校和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。2、利用紅領(lǐng)巾廣播、安監(jiān)處的專題教育、綠板報(bào)教育師生如何節(jié)能環(huán)保。3、利用班隊(duì)課在全校開展了節(jié)約能源，從我做起主題活動。4、利用網(wǎng)上家長學(xué)校這個平臺對家長們進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳；5、教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況在師生中開展教科書的循環(huán)使用工作，要求每位教師、學(xué)生認(rèn)真保管自己的教科書、教材等，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上交圖書室，循環(huán)使用，避免浪費(fèi)。6、德育處開展了一次節(jié)能減排進(jìn)家庭的綜合實(shí)踐活動，同學(xué)們通過生活體驗(yàn)和社會實(shí)踐，撰寫了節(jié)能科普征文，三、積極組織開展節(jié)能減排實(shí)踐活動。學(xué)校充分利用周邊資源，聯(lián)系了社區(qū)和一些單位作為校環(huán)保實(shí)踐社會活動基地。組織學(xué)生開展以節(jié)能環(huán)保為主的社會實(shí)踐活動，使學(xué)生深化環(huán)保意識、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。經(jīng)過全體教師的努力，我校的節(jié)約能源，從我做起節(jié)能宣傳周活動取得了一定的成果，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強(qiáng)了，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后學(xué)校將更堅(jiān)定的走科學(xué)發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。校園環(huán)保活動總結(jié)范文（二）一是宣傳加教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)校通過給學(xué)生播放環(huán)保影片，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到美好的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)、生活的重要性；組織學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的演講比賽，讓學(xué)生行動起來；在黑板報(bào)、宣傳欄中設(shè)立保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，加大宣傳的力度；組織學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的征文、手抄報(bào)的評選，并進(jìn)行張貼，對學(xué)生進(jìn)行教育。二是小手拉大手，讓環(huán)保文化源遠(yuǎn)流長。學(xué)校利用學(xué)生這個“小媒體”，對學(xué)生的家長、社會進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，通過微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生和家長一起把“保護(hù)環(huán)境的特色做法”進(jìn)行展示，起到榜樣示范的作用，以一帶十，從而呼吁全社會參與到愛綠、護(hù)綠的活動中來，讓環(huán)保文化深入人心，共建我們美好的家園。三是動手做一做，共建綠色校園。學(xué)校組織學(xué)生對校園進(jìn)行“三清掃”“三檢查”，利用兩個大課間和午讀的時(shí)間，對校園、教室、辦公室等公共場所進(jìn)行衛(wèi)生清理，并組織