教學設計 克和千克

《克和千克》教學設計張寶鈺教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學第四冊《克和千克》教學目標：1.在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。

2.認識幾種秤，使學生知道用秤稱物體的方法。

3.在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。4.體驗數學與實際生活的聯(lián)系，感受數學就在身邊。在解決實際問題的過程中享受成功的喜悅。

教學重難點：在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。教學具準備：每個學生帶兩袋1千克的物品，一個2分硬幣及約重1克的物品、一個天平、物品、

多媒體教學課件等。

教過程學：一、游戲、情境導入，揭示課題。師：同學們喜歡玩游戲嗎？好，現在我們就來玩一個游戲。請3位同學玩背一背的游戲。師：背完了，說一說你有感覺怎么樣？（生：XX比較輕，XX比較重。）師：看來，我們的身體有的輕，有的重，那平時你們用的東西有輕重嗎？師：從你的桌子上，一手拿橡皮，一手拿數學書，兩手同時掂一掂，感覺怎么樣？生：數學書比橡皮重，橡皮比數學書輕。師：大家感覺的真好！看來，不光我們的身體有輕重，物體本身也是有輕重的。（板：輕、重）師：同學們都喜歡去超市吧，昨天，張老師也去超市逛了一趟（出示超市視頻），（課件出示：幾種物品）看看老師都買了什么物品，每件物品有多重。生：老師買了一袋餅干重110克?！瓗煟鹤屑氂^察每個數字后面用什么作單位？（生：克和千克）（課件：表示物品有多重，可以用質量單位克和千克。）今天，我們就來一起認識兩個質量單位克和千克。揭示課題。（板書：克和千克）二、自主探究，合作交流。1.認識克。（1）感覺輕的物品用克作單位師：老師這還帶來3樣東西（出示3樣物品：一片口香糖、一袋麥片、一袋牛肉干）看是什么？師：請組長拿出來輪流掂一掂，互相說一說感覺怎么樣？生：匯報，我拿的是一袋麥片，感覺一代麥片很輕?！瓗煟捍蠹腋杏X得同他們一樣嗎？這些物品都比較輕，計量比較輕的物品常用“克”作單位?？丝梢杂米帜竒表示。（板：g）（2）知道1克有多重師：大家知道1克有多重嗎？（課件告訴學生：一枚2分硬幣約重1克。）齊讀。師：每人拿出1個，掂一掂，同桌互相說一說感覺1克怎么樣？生：活動，匯報。師：大家感覺呢？（3）認識天平，知道稱的方法。師：像這么輕的物品，我們常用天平稱。（課件、實物：天平）（介紹天平）師：看（課件）這個天平的左邊放了幾粒黃豆，右邊放了1克的砝碼，再看左右兩邊怎么樣？（生：平衡了）那數一數幾粒黃豆約重1克？（生：5粒黃豆約重1克。）生1：我這是4粒黃豆約重1克。生：同樣一種物品有大小之分，大的4粒重1克，小的5粒重1克。師：那我們可以說4、5粒黃豆約重1克。師：在信封中還有一些其他重1克的東西，師：同學們?yōu)槭裁炊际?克黃豆，拿出來，數一數，說一說你那是幾個什么約重1克。生：活動，匯報。師：舉例說一說生活中還有哪些物品約重1克。（4）感受比1克的物品師：看來，1克重的物品有很多。那生活中有沒有比1克還要輕的物品?(課件：羽毛、一包紙巾、一個1角硬幣1和一根線)師：估一估下面的哪些比1克輕，圈一圈。師：有不同意見嗎？估的對嗎？我們用天平秤來驗證一下。誰來？先說一說打算怎樣驗證？生：左邊放一個2分硬幣，右邊分別放這4種物品。如果左邊沉下去，說明這個物品比1克輕，反之。生：邊演示邊匯報結果。2.認識千克(1)感知重的物品用千克作單位師：前面我們已經知道了計量比較輕的物品用克作單位，看這兩樣物品（課件：洗衣液和一箱蘋果）用什么作單位？（生：千克）師：你認為什么樣的物品用千克作單位？生：比較重的物品用千克作單位。師：是嗎？老師這有一桶洗衣液，誰來試一試。說一說感覺怎么樣？生：拎一拎，匯報：這桶洗衣液比較重。師：（課件）像這些比較重的物品，常用“千克”作單位。千克可以用字母kg表示。（板：kg）（2）理解凈含量的意思師：再來看這里、這里都寫著凈含量，什么是凈含量？(課件：凈含量是指桶里、箱里的物品的實際有多重。)（實物演示：去掉盒子后里面蘋果的重量。）（3）感受1千克有多為重。師：我們知道了計量比較重的物品用千克作單位，那舉例：生活中有關1千克的物品。3.認識各種秤。師：比較重的物品用什么秤來稱？怎么稱？（課件）看秤說一說所稱物品有多重。說一說秤用什么作單位？匯報。4.建立克和千克之間的關系。師：這有一袋鹽，是用什么作單位的？（克）誰來讀一讀這袋鹽重多少克？生：一袋鹽重500克。師：一袋鹽重500克，兩袋鹽合起來多少克？（1000克）板書1000克師：你是怎么知道的？生：500克+500克=1000克師：現在我們把這兩袋鹽放在秤上來稱一稱，（課件）這個秤用什么作單位？（千克）師：同樣重的兩袋鹽，這個1000克，這個1千克，怎么樣？（相等）1000克

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1千克（板：1000克

=

1千克）讀一讀。三、鞏固練習。1.看物品選出合適的單位，圈一圈。2.在括號里填上合適的單位。3.判斷。4.小馬虎給姥姥的一封信，改錯。5.你知道嗎？四、課堂小結：通過剛才的學習，同學們有什么收獲？