教學(xué)案例 ArrivnginBeijing教案

工作案例

課題：Lesson

9:ArrivinginBeijing科目：

英語教學(xué)對象：

小學(xué)五年級課時：

1提供者：單位：

唐山市路北區(qū)鳳凰小學(xué)郝久陽一、教學(xué)內(nèi)容分析ArrivinginBeijing是冀教版五年級下冊第九課，本課涉及到了一些復(fù)雜的可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞匯，在教學(xué)中應(yīng)該注意幫助學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)，形成比較清晰的概念。本課主要內(nèi)容是結(jié)合men,women,children等名詞，讓學(xué)生學(xué)會“Theseare”句型的用法，說出自己在北京車站的所見，同時結(jié)合第一單元學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時句型的用法，把兩者結(jié)合起來。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握單詞：men,women,children,people,many；會認(rèn)讀單詞：everyone；2、能力目標(biāo)：能熟練掌握和識記本課單詞：men,women,children,people,many；能靈活運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，對身邊的人物進(jìn)行描述。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的文化意識和英語語感，培養(yǎng)小組合作意識與互幫互助精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和表達(dá)能力，可以用簡單的英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步掌握并能簡單運(yùn)用所學(xué)語言，進(jìn)行交際。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課運(yùn)用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、動作演示法五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能熟練掌握和識記本課單詞：men,women,children,people,many。能正確理解并運(yùn)用本課單詞：everyone六、教學(xué)過程Step1:Greetingsandreview.1.LeadinShowsomepicturesofthefamousplacesinBeijingwithmusic.(設(shè)計(jì)意圖：用美麗的圖片把學(xué)生們帶入到北京，并告訴他們旅游時要遵守公共秩序并保護(hù)環(huán)境。)2.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:I`mfine,thanks.Howareyou?T:I`mverywell,thankyou.How’stheweathertoday?Ss:It’ssunny.T:Onasunnyday,IwanttogoonatriptoBeijing.I’mveryhappy.Areyouhappy?Let’shaveachant.OK?Ss:OK.（設(shè)計(jì)意圖：通過課前師生的親切交流，使學(xué)生集中注意力，盡快參與到課堂活動中來。）2.Chant:“Thethisthatchant”(設(shè)計(jì)意圖：教師與學(xué)生一起chant，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生原有的知識this,that,these,those,為學(xué)習(xí)新知識做必要的準(zhǔn)備。）3.Playagame.“Theguessinggame”O(jiān)nestudentsandsinfrontandfacestotheclass.Otherstudentsdoactions.Thestudentguesseswhatthewordis.Thewordsareallverbs.(cry,fly,swim,sing…)(通過游戲使學(xué)生們更加融入到了英語學(xué)習(xí)的氛圍中來，并復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的動詞，為以后教學(xué)做鋪墊。)Step2:NewConceptsPartⅠ.Presentmen,women,children,people,many(PPT)Showsomepictures.Whoisthis?Thisisaman/woman/boy/girl.Whoarethese?Thesearemen/women/children.Howmany?One,two...Manymen/women/children.(板書這些單詞，并領(lǐng)讀幾遍)SomepicturesshowBoysandgirlsarechildren.Men,women,childrenarepeople.（設(shè)計(jì)意圖：用圖片引出本節(jié)課要講的新單詞，圖片生動形象，易于學(xué)生的理解，并能吸引學(xué)生的興趣）2.Practice1>PairworkSomepictures(askandanswer)Whereisit?Whoarethese?Whataretheydoing?(設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)menwomenchildren的用法及動詞ing的用法,練習(xí)他們說英語的能力。)Aftersomepairstalkaboutthepictures,theteacherpointstoonepictureandsays“Theyare__ing.AndwecanalsosayEveryoneis___ing.”Letthestudentsguessthemeaningoftheword“everyone”.(設(shè)計(jì)意圖：引出everyone,讓學(xué)生認(rèn)讀everyone)2>GroupworkMaketheclassintosmallgroupsofsixorsevenstudents.Onegroupthinksofoneverbandonecharacter(men,womenorchildren).Andtheydotheaction.Onestudentsasks“Whoareyou?”—Weare__.Whatareyoudoing?--Weare__ing.Everyoneis__ing.(設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動，學(xué)生們邊做動作邊說英語，即練習(xí)了本課的單詞，又熟悉了句型)PartⅡ.1.T:Today,LiMing,Danny,JennyandMrs.LigotoBeijing.TheyarriveinBeijing.ApictureoftheBeijingTrainStation.T:Now,let’slistentothetape,andanswersomequestions.WhendotheyarriveinBeijing?Whoistiredandhungry?WhatcanyouseeintheBeijingTrainStation.Whatarethewomendoing?Whataresomechildrendoing?（設(shè)計(jì)意圖：通過第一遍聽課文，回答這幾個問題，使學(xué)生們大致理解了課文的意思。）2.Listentothetapeagain,andfillintheblanks.(設(shè)計(jì)意圖：通過第二遍聽課文，學(xué)生們更加理解文本的含義。)3.Studentsreadthetextaloudtogether.(設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)學(xué)生們讀的能力)Step3：MakeadialogueProvidesomeplaces,andstudentscanthinksomemoreplaces.Whoarethese?Theyaremen/women/children.Wherearethey?Theyareinthe__.Whataretheydoing?Theyare__ing.（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，編對話，練習(xí)學(xué)生們的語言交際能力，把今天的所學(xué)的新內(nèi)容和以前學(xué)過的就內(nèi)容融合在一起）Step4：HomeworkWritedownthedialoguetheymake.八、板書設(shè)計(jì)Lesson9

:ArrivinginBeijing

everyonemanmenmanywomanwomenpeopleboyboyschildrengirlgirls九．教學(xué)反思1．本課再導(dǎo)入時，先采用了chant，又做了個游戲：Theguessinggame,這兩種活動都能激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的注意力吸引到英語課堂中來。講述新