2021年國開電大《心理學(xué)》形考任務(wù)作業(yè)1形考任務(wù)作業(yè)2及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2021年國開電大《心理學(xué)》形考任務(wù)作業(yè)1答案1.個體心理(名詞解釋)成為個體心理。2.認(rèn)知(名詞解釋)過程，這是人的心理的最基本的過程。3.觀察法(名詞解釋)4.實驗法(名詞解釋)驗室實驗法和自然實驗法。5.意識(名詞解釋)參考答案：是指個體所擁有的對現(xiàn)實生活的知覺體驗。6.注意(名詞解釋)參考答案：是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。7.催眠(名詞解釋)參考答案：是由催眠師誘導(dǎo)而出現(xiàn)的一種介于清醒與睡眠之間、類似睡眠又非睡眠的意識恍惚狀態(tài)。8.感覺(名詞解釋)刺激作用于人的感覺器官。9.知覺(名詞解釋)腦的分析與解釋后，產(chǎn)生對事物的整體認(rèn)識，這就是知覺。10.絕對閾限(名詞解釋)參考答案：剛剛能引起感覺的最小刺激量。11.韋伯定律(名詞解釋)和原刺激強度的比值是一個常數(shù)。12.似動(名詞解釋)間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。似動的主要形式有：動景運動、誘發(fā)運動、自主運動。13.三色論(名詞解釋)參考答案：三色論認(rèn)為，有三類視錐細胞，分別對紅、綠和藍這就會產(chǎn)生不同的顏色感覺。14.對立過程理論(名詞解釋)每個系統(tǒng)包含兩種對立的成分，分別是紅-綠，藍-黃和黑-白。所謂種成分的感覺就會被抑制。根據(jù)對立過程理論，隨著系統(tǒng)的恢復(fù)，由的持續(xù)。15.簡述心理學(xué)的功能。參考答案：(1)描述和測量。(2)解釋和說明。(3)預(yù)測和控制。16.列舉幾種常見的不同意識狀態(tài)，并簡要說明意識的作用。參考答案：意識狀態(tài)包括：(1)睡眠與夢。(2)催眠。(3)白日夢和幻想。(4)特殊藥物下的意識狀態(tài)。意識的作用：(1)意識對人所察覺的核心注意的范圍進行限制，從而減少刺激輸入的流量。(2)意識使人們根據(jù)知覺的組織規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗劃分為客體和事件。(3)意識使人們能利用過去的記憶兌現(xiàn)時輸入的信息作出最佳的判斷和行為。(4)意識的能動性使人內(nèi)容。17.簡述注意的特點及外部表現(xiàn)。參考答案：注意的特點：指向性和集中性。注意的外部表現(xiàn)：(1)產(chǎn)生適應(yīng)性運動;(2)五官動作停止;(3)生理變化。18.舉例說明注意的種類及特征。參考答案：(1)不隨意注意，是指沒有預(yù)定目的，也不需要意志注意，缺乏預(yù)定的目的，容易受客觀刺激物特點的影響，單憑這種注意注意結(jié)合起來，才能發(fā)展注意能力，提高工作效率。(2)隨意注意，又稱有意注意，是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。它是注意的一種高級形式，是一種積極。主動的形式。是在不隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是人類所特有的心理現(xiàn)象。(3)隨意后注意，是注意的一種特殊形式。是指有自覺目的但不直接興趣。19.簡述四種注意的品質(zhì)。(4)注意的轉(zhuǎn)移。20.什么是知覺的恒常性?常見的恒常性有哪些?但知覺映象在相當(dāng)程度上卻保持穩(wěn)定的特點。常見的恒常性：大小恒常性，形狀恒常性，顏色恒常性。21.影響時間知覺的因素有哪些?個人的興趣和動機。22.產(chǎn)生深度知覺的線索有哪些?的高和寬，而且能夠知覺物體的距離、深度和凸凹等。心理學(xué)家研究線索包括：線條透視、相對大小、陰影、遮擋、紋理梯度。23.論述心理學(xué)的研究對象。參考答案：心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，它是一種精神現(xiàn)象，象稱為個體心理。個體心理一般分為認(rèn)知、動機與情緒、能力與人格三部分。社會心理。人是社會的實體，又是社會的一名成員，人總是系、朋友關(guān)系等。由于這些關(guān)系存在，于是就會有許多團體的存在，發(fā)展。所以，心理學(xué)的研究對象有個體心理也有社會心理。24.試述格式塔學(xué)派提出的知覺組織原則。的研究，總結(jié)出如下一些圖形的組織原則。(1)臨近原則。空間上比較接近的刺激物會被知覺為一個整體。(2)相似性原則。在大小、形狀和顏色等屬性上相似的刺激物會被知覺為一個整體。(3)連續(xù)性原人們傾向于將圖形知覺為一個連續(xù)的、完整的形狀。(5)同域原則。處于同一地帶或區(qū)域的刺激物更容易被知覺為是一個整體。25.舉例說明錯覺產(chǎn)生的原因。參考答案：錯覺的產(chǎn)生既有客觀原因，也有主觀原因。化導(dǎo)致的。如垂直水平錯覺、月亮錯覺。知覺對象發(fā)生了變化，但人們?nèi)砸栽瓉淼闹X模式進行感知，這就是導(dǎo)致錯覺產(chǎn)生的客觀原因。主觀上，錯覺的產(chǎn)生可能與個體過去的經(jīng)驗、動機、預(yù)期和認(rèn)知估計在內(nèi)，這是保持物體大小恒常性的重要條件。2021年國開電大《心理學(xué)》形考任務(wù)作業(yè)2答案1.記憶(名詞解釋)參考答案：在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。2.陳述性記憶(名詞解釋)參考答案：主要是指對事件、情景和知識的記憶。3.程序性記憶(名詞解釋)參考答案：主要是指對技能的記憶，包括對知覺技能、認(rèn)知技能和運動技能的記憶。4.組塊(名詞解釋)水平的、單一代碼的編碼過程。5.精細加工(名詞解釋)用已有的圖式和已有的知識使新信息和理化。6.系列位置效應(yīng)(名詞解釋)參考答案：研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要求人們?nèi)ビ洃浺淮椖繒r(如單詞序列)，項目的順序?qū)貞浀男Ч泻艽笥绊?。人們對序列之初和序現(xiàn)象被稱為系列位置效應(yīng)。7.思維與想象(名詞解釋)間接的反映。它借助語言、表象、概念或動作實現(xiàn)，是認(rèn)知活動的高程。8.定勢(名詞解釋)的方法，這就是問題解決過程中的定勢。9.功能固著(名詞解釋)而看不到該事物其他方面作用的現(xiàn)象。10.創(chuàng)造性思維(名詞解釋)參考答案：是指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并產(chǎn)生新的、有社會價值的產(chǎn)品的心理過程。11.詞頻與語境(名詞解釋)參考答案：詞頻是指某個單詞在書面語言中的使用次數(shù)。語境：任何一種語言交際活動都是具體的、在一定的時間和空間里進行的，或者說，都離不開什么人說、對誰說、在什么時間和什么場合說等，這些語言使用的環(huán)境，就是我們通常所說的語境。12.圖式(名詞解釋)織的知識單元。13.語言產(chǎn)生(名詞解釋)說出來或?qū)懗鰜淼倪^程。14.電報式語言(名詞解釋)有動詞時態(tài)詞尾，沒有名詞復(fù)數(shù)詞尾，沒有前置詞、介詞和冠詞等。15.信息加工的觀點是如何闡述記憶過程的?改變和恢復(fù)的工作。從某種意義上講，記憶就像是一臺電腦，其信息加工過程主要分為編碼、存儲和提取三個階段。16.簡述編碼特異性原則。拿大認(rèn)知心理學(xué)家塔爾文等人提出的編碼特異性原則。該原則認(rèn)為，什么樣的信息得到存儲取決于所知覺到的信息以及這些信息怎樣被種。外部線索包括刺激的特性以及學(xué)習(xí)時周圍的環(huán)境等;內(nèi)部線索包括學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)、心境和情緒等。17.簡述遺忘發(fā)生的原因。參考答案：(1)編碼和提取失敗。很多時候，發(fā)生遺忘的原因是信息編碼的失敗。也就是說，信息從來就沒有存儲在記憶庫里。(2)消退說。消退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱的結(jié)果。(3)干擾說。干擾理論認(rèn)為，如何看待婚前性行為。遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。(4)壓抑說。壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。18.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，談?wù)剰?fù)習(xí)時應(yīng)遵循的策略。開始復(fù)習(xí)的時間，間隔條短，以后可以長一些。(3)復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。19.什么是表象?表象在思維中有哪些作用?參考答案：表象：事物不在主體面前呈現(xiàn)時，大腦中出現(xiàn)的關(guān)于某事物的形象。表象是在視、嗅、觸、味等感覺的基礎(chǔ)上形成的。的形成提供了感性基礎(chǔ)，并有利于對事物進行概括的認(rèn)識。20.想象有哪些功能?(3)代替的功能(4)生理調(diào)節(jié)的功能。21.什么是手段-目的分析，包括哪些步驟?參考答案：所謂手段-目的分析，就是將需要達到的問題的目標(biāo)認(rèn)知心理學(xué)家西蒙曾系統(tǒng)地研究過手段-目的分析法解決問題的過程，目標(biāo)。22.簡述創(chuàng)造性思維的特征與過程。參考答案：創(chuàng)造性思維的特征：新穎性、流暢性、靈活性、精致性。23.簡述語言的基本特征與功能。參考答案：語言的基本特征：語言的結(jié)構(gòu)性、語言的產(chǎn)生性、語言的意義性、語言的社會性。語言的功能：保存和傳授社會歷史經(jīng)驗的功能;交流和表達的功能;思維功能。24.如何理解語言和思維的關(guān)系?參考答案：語言是交流的工具，同時也是人們思維的工具。語言與思維有著十分密切的關(guān)系。一方面，語言依賴思維。語言不是空洞義，所以它發(fā)出的聲音并不是真正的語言。另一方面，思維需要通過2-7歲這個階段的兒童開始學(xué)習(xí)語言。言和思維是相輔相成、互相促進的關(guān)系。25.語言的產(chǎn)生包含哪幾個階段?參考答案：構(gòu)造階段;轉(zhuǎn)換階段;執(zhí)行階段。26.試述加工水平理論和相關(guān)的實驗證據(jù)。水平的分析，從表淺的感覺分析開始，到較深的較復(fù)雜的、抽象的和不同水平的信息加工任務(wù)，但并不要求他們記憶。待任務(wù)完成后，出乎意料地對他們進行記憶測驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，之前的加工水平越深，隨痕跡是加工水平的函數(shù)，支持了加工水平說。27.試述記憶的三級加工模型中，感覺記憶、短時記憶和長時記憶的含義和特點。聽覺。短時記憶系統(tǒng)是外部刺激進入感覺記憶后，信息很快就會消退，統(tǒng)中的一個工作系統(tǒng)。容量有限是短時記憶的一個基本特征。長時記憶系統(tǒng)是指學(xué)習(xí)材料經(jīng)多次復(fù)習(xí)后長久保持在頭腦中的記憶。容量大和保存時間長是長時記憶的兩個最主要的特點。28.聯(lián)系實際論述問題解決的思維過程。照。如果方案執(zhí)