教學(xué)案例 搭帳篷_第1頁
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教學(xué)案例 搭帳篷_第3頁
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文檔簡介

觀摩課教案活動領(lǐng)域：奧爾夫音樂領(lǐng)域內(nèi)容：波浪舞活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，會在身體上拍出頑固型節(jié)奏。2、感受樂曲的高低旋律。3、大膽想象，能和同伴相互配合?；顒又攸c：敲打頑固型節(jié)奏活動準備：床單、呼啦圈、各種樂器音樂《波浪舞》、《小松鼠進行曲》活動過程：一、開始部分音樂律動《小松鼠進行曲》導(dǎo)入教師：小朋友們，今天天氣晴朗，松鼠老師要帶著小松鼠們?nèi)敉饨虒W(xué)了，讓我們踏著《小松鼠進行曲》準備出發(fā)吧！播放音樂，幼兒模仿動作二、基本部分1、教師：森林里非常美麗，松鼠老師決定晚上不回家了，在郊外野營。第一次野營，小松鼠們覺得好新鮮呀！他們搭帳篷、做游戲、表演節(jié)目，玩得可開心了！1》教師提出問題：小朋友想一想搭帳篷需要什么工具和材料？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。幼兒模仿搭帳篷的動作。教師教幼兒敲打頑固節(jié)奏4》播放音樂《波浪舞》A段，幼兒練習(xí)模仿動作。2、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力。教師：帳篷搭好了，我們休息一會兒吧！肚子餓不餓呀？那現(xiàn)在把爸爸媽媽給你們帶的好吃的拿出來吧！請小朋友說說你有什么好吃的？幼兒自由發(fā)表自己的想法。幼兒模仿吃東西的動作。幼兒敲打新的詞語節(jié)奏。（我們?nèi)ソ加危黄鸪蚤僮映圆シ乓魳稡段，幼兒練習(xí)模仿動作。聽辨上行，下行，分辨節(jié)奏高低。幼兒兩人一個呼啦圈，做游戲。說詞語節(jié)奏：帳篷舉高高，帳篷放低低。播放完整音樂，出示床單幼兒表演。請家長參加游戲。三、結(jié)束部分教師：小朋友們，我們的野營快樂嗎？請小朋友們一個跟著一個，我們開著火車回家了！星星三班

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