教學(xué)設(shè)計 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思路】第二課時引導(dǎo)學(xué)生圍繞“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”這句話深入學(xué)習(xí)課文。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論交流的基礎(chǔ)上，由第四自然段入手，教學(xué)課件展示，學(xué)生通過朗讀，感受20世紀(jì)的科技發(fā)展。在談到人類生活的改變時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文的第三自然段談人類的生活從古至今都有了什么樣的變化，同時結(jié)合所查閱的資料，在討論、交流中認識到古人的許多幻想都已經(jīng)成為了現(xiàn)實，從而深刻地體會到科技帶來的巨大變化。學(xué)習(xí)第二自然段時，通過理解“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”之間的關(guān)系，認識到科技造福于人類的現(xiàn)實意義。最后，在學(xué)習(xí)理解課文的基礎(chǔ)上暢想在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，進一步加深對課文的感受，體會到20世紀(jì)的“呼風(fēng)喚雨”。【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語，并能夠運用所學(xué)過的方法正確文中詞語的意思。2、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。3、學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀能力。4、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。教學(xué)重、難點1、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。2、理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教學(xué)準(zhǔn)備1、查找相關(guān)資料。2、教學(xué)課件。一、談話導(dǎo)入1、看了《西游記》吧，誰能呼風(fēng)喚雨？（孫悟空等）。20世紀(jì)是個怎樣的世紀(jì)？聰明的，你告訴我，20世紀(jì)是那年到那年？（1900到1999年）2、今天，我們一起學(xué)習(xí)中國科學(xué)院院長路甬祥爺爺?shù)奈恼?--------《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（板書課題，朗讀課題）二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，一邊讀，一邊給自己提問，自己想答案。2、讀完課文，讓我們驕傲地回答：20世紀(jì)是一個什么樣的世紀(jì)？（呼風(fēng)喚雨）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？（當(dāng)然是人類）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）3、在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了什么呢？（奇跡般的、出乎意料發(fā)現(xiàn)和發(fā)明）。發(fā)現(xiàn)是探索，發(fā)明是創(chuàng)造，師述：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)有何區(qū)別？舉個例子，比如：①愛迪生（發(fā)現(xiàn)）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他（發(fā)明）了電燈．②科學(xué)家（發(fā)現(xiàn)）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（發(fā)明）了雷達．20世紀(jì)有哪些偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明呢？（飛機、電腦、電冰箱、肯德基、人造衛(wèi)星、氫彈、太空人登陸月球、揚聲器、空調(diào)、坦克、機器人、電影攝影機、電視機、紅綠燈、自動洗衣機、復(fù)印機、錄音機、原子彈、微波爐、吉普車、照相機、信用卡、錄像機、石英手表、手機、“哈勃”太空望遠鏡、全球定位系統(tǒng)、克隆羊多利、彩色膠片、雷達、圓珠筆、核電站、人造地球衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、因特網(wǎng)、航天飛機、火箭、雜交水稻等。）（你想如何形容科技---------發(fā)達）

4、同學(xué)們，當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取飲料的時候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感受到電視、冰箱、電話、電腦等發(fā)現(xiàn)或發(fā)明給我們的生活帶來了什么？（舒適和方便）。5、正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大-------（改觀）使人類的生活發(fā)生了什么樣的變化？（用一個成語來說：翻天覆地）人類在上百萬年的歷史中，生活在怎樣的社會，怎樣的條件下呢？路甬祥爺爺用一句話告訴我們。三、回顧歷史，對比20世紀(jì)1、默讀課文，回答問題，找有關(guān)句子朗讀。（依賴自然的農(nóng)耕社會，那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。還沒有----------）展開想象的翅膀，那時沒有電燈，漆黑的夜晚只能在（油燈）下生活；沒有空調(diào)，只能搖著（大扇子）解涼；沒有汽車，只能（步行、坐轎、騎馬）；沒有電視，沒有收音機，就只能--------（聊天）。多么落后的科學(xué)技術(shù)，多么貧乏的生活，我們的祖先把美好的愿望只能寄托在神話中的神仙上。2、20世紀(jì)的科學(xué)有何變化？路甬祥爺爺用一段話告訴我們，請找出文中句子讀一讀。（20世紀(jì)，-----地球村）?；叵脒^去，面對20世紀(jì)，讓我們自豪地回答：20世紀(jì)是一個什么樣的世紀(jì)？（呼風(fēng)喚雨）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）3、20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)讓祖先的幻想變成了現(xiàn)實：①孫悟空拔根毫毛，放在手心，用嘴輕輕一吹，說一聲：變。一只，兩只，三只…小毛猴活蹦亂跳出來了。20世紀(jì)運用現(xiàn)代科技也能變猴，還能大變活人，拔某某一根頭發(fā)，就能復(fù)制一個某某，這種科技叫---------（克?。＂诠艜r候，想念遠方的親人，想看看親人是不是瘦了，頭發(fā)是否白了。就渴望能有一雙“千里眼”，還得更上一層樓，伸著脖子，踮起腳，眼淚汪汪地望呀望呀…20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，“千里眼”有了，想念遠方的親人的時候，你就可以：看視頻，打可視電話（如望遠鏡、視頻、可視電話。）③古時候，想念遠方的親人，想聽聽親人的聲音，看看是不是病了，就渴望能有一對“順風(fēng)耳”呀。20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，當(dāng)你想聽親人的呼喚的時候，你就可以用：程控電話、手機、錄音機。④20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，想去看世博嗎，不用坐“千里馬”，你可以坐：高速火車、飛機。想騰云駕霧嗎？沒問題，你只要坐上飛機就可以了。想“嫦娥奔月”一樣去月球嗎？沒問題，你只要坐上飛船、火箭就能登陸月球。4、20世紀(jì)還有發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，醫(yī)學(xué)方面有（血型、胰島素、DNA的構(gòu)造、心臟移植手術(shù)、試管嬰兒、青霉素、B型肝炎疫苗、X射線、維生素、卡介苗、青霉素、電子顯微鏡、心臟起博器、核磁共振、激光、斷手再植術(shù)、乙肝疫苗…）用一個詞來形容：不計其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)?？梢哉f，人類一百年的時間里使人類的生活的改變程度超過了歷史上百萬年的總和，其改變的速度怎樣？（快，彈指一揮間）用一句詩來形容，那就是-----------（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開）四、展望未來，總結(jié)全文1、科學(xué)技術(shù)改變生活，科技改變自然，科技改變命運，科技改變一切。讓我們再驕傲地說：20世紀(jì)是一個什么樣的世紀(jì)？（呼風(fēng)喚雨）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？（當(dāng)然是人類）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）2、1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”21世紀(jì)，22世紀(jì)，23世紀(jì)……未來的世紀(jì)里，人類利用科學(xué)技術(shù)將創(chuàng)造一個個神話，一個個奇跡。未來的汽車能在空中飛，能在路上走，能在水里游。未來的房子，夏天涼快，冬天溫暖。孩子們真的能乘著哪吒的風(fēng)火輪上學(xué)。孩子們不用背著沉重的書包，書包里也沒有那么多書本，