教學(xué)設(shè)計 《論語四則》教學(xué)設(shè)計

《論語》四則教學(xué)設(shè)計福順鎮(zhèn)小學(xué)呂金輝教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.學(xué)會4個生字，會寫2個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，注意文言文的讀法。3.仔細(xì)體會四則語錄的深刻含義。過程與方法：借助注釋和工具書理解文中字詞的含義和句子的意思。情感態(tài)度與價值觀：1.在吟誦中引領(lǐng)學(xué)生感受文言文的語言特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和對祖國語言文字的熱愛之情。2.領(lǐng)略中華文化的博大精深，體會語錄中的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，為人處世之道等。教學(xué)重點：1,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，注意文言文的特點。2.采用不同的方式熟讀成誦，體會四則語錄的深刻含義，感受文言文獨有的語言精煉的特點。教學(xué)難點：理解課文中所蘊含的深刻哲理，并懂得聯(lián)系實際、指導(dǎo)自己的言行。教法：誦讀法教具：課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。1.孔子的簡介。2.《論語》的簡介。《論語》在我國的歷史上影響很大，曾有“半部論語治天下”之說，今天的語文課，就讓我們穿越時空，走近孔子，走進(jìn)《論語》，去聆聽孔子的教誨。（板書：《論語》四則）齊讀課題。二、指導(dǎo)誦讀。1.（出示課文）請大家把書翻開，用你喜歡的方式讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指四名同學(xué)分句讀文，師糾正字音。過渡：因為《論語》是文言文，誦讀是學(xué)習(xí)文言文最基本的方法。所以我們在朗讀文言文時還要讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出韻味，先聽老師來讀一讀，大家認(rèn)真聽。3.師配樂范讀。4，先劃出節(jié)奏，然后自己練讀，注意朗讀要求。5.指兩名同學(xué)試讀。6.指名（配樂）領(lǐng)讀，師評價。小結(jié)：大家不但能夠讀通、讀順、讀準(zhǔn)節(jié)奏，還讀出了文言文韻味，非常好。三、深入讀文，理解內(nèi)容。1.通過讀文你一定會發(fā)現(xiàn)，每一則論語都有一個“子曰”?！白釉弧笔鞘裁匆馑?？為什么會有這么多的“子曰”呢？2.文中孔子具體講了哪幾方面的內(nèi)容呢？“書讀百遍，其義自見”，請大家邊讀課文邊結(jié)合注釋弄懂句子含義，體會其中的道理。不懂的地方，可以同桌交流。3.全班交流，分句理解。(1)、學(xué)習(xí)第一句。指導(dǎo)“患”字?；迹簯n慮，怨恨。不己知：不知己的倒裝句。人：別人。這句話什么意思呢？（板書：患不知人→為人處世）（2）、學(xué)習(xí)第二句。誨：教導(dǎo)?！爸蓖ā爸恰?。誰能說說你的理解？（板書：知之為知之不知為不知）孔子這句話要表明什么呢?（板書：學(xué)習(xí)態(tài)度）（3）、根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)第三、四句。大家想想剛才我們是怎么學(xué)習(xí)前兩則論語的？（先抓住重點字詞去理解，然后弄懂句子含義，再體會其中的道理。）誰能用這種方法給大家講解第三則論語？(第三句）先讀句子。故：舊知識。新：新知識。在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。（板書：溫故知新）從這則語錄中我們知道了：正確的學(xué)習(xí)方法是常復(fù)習(xí)舊課,領(lǐng)悟新知。（板書：學(xué)習(xí)方法）誰愿意分析最后一則論語?先讀句子。指導(dǎo)“賢”字，賢：有德行。學(xué)習(xí)“焉”字，文言助詞。自?。鹤晕曳词　？匆娖返赂呱械娜艘胫蛩待R，看見品德不好的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。（板書：見賢思齊）孔子教導(dǎo)弟子在生活中要隨時隨地向任何人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長處，看到別人的短處自我反省。）這是道德方面的修養(yǎng)。（板書：修身養(yǎng)性）大家齊讀.四、領(lǐng)悟含義，結(jié)合體會再讀，，讀出韻味。1.想一想，你身邊的同學(xué)、朋友，他們身上有哪些值得你“見賢思齊”的地方？有哪些地方讓你“見不賢而內(nèi)自省”的？2.出示《兩小兒辯日》，請大家快速瀏覽并思考：看了這個故事你想到了哪一則論語？(知之為知之)表現(xiàn)了孔子謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。過渡：古人云：“文以載道”。短短四句話卻蘊含著深刻的哲理，《論語》就是這樣一部經(jīng)典，流傳千古。（板書：經(jīng)典傳誦）3．請大家再次帶著自己的體會把你喜歡的句子讀給大家。五、背誦課文。1.鼓勵學(xué)生背誦。誰能試著背一背自己喜歡的句子？2、齊背課文。六、拓展小結(jié)。1、聽了孔子的教導(dǎo)，以后你在學(xué)習(xí)或生活方面要怎么做，做到哪些？2.出示論語名句。大聲跟老師齊讀。七、作業(yè)、課外激趣探究。有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。希望你們從這一刻起愛上《論語》，（書）愛上經(jīng)典，課后繼續(xù)讀《論語》、背《論語》、學(xué)《論語》，相信你們一定會受益匪淺的。板書設(shè)計：患不知人→為人處世《論語》四則知之為知之