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合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版請(qǐng)留下您的姓名、任教科目及任教年級(jí)。姓名:冶成霞科目:數(shù)學(xué)年級(jí):九年級(jí)————————————————————————————————————您選擇的單元是:二次函數(shù)教學(xué)內(nèi)容分析:能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題,熟練地列出二次函數(shù)關(guān)系式,并求出函數(shù)的自變量的取值范圍。學(xué)習(xí)者分析:學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)了解較差。學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)理解二次函數(shù)的意義,掌握二次函數(shù)的一般形式。(2)能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題,列出二次函數(shù)關(guān)系式,并求出函數(shù)的自變量的取值范圍。(3)注重學(xué)生參與,聯(lián)系實(shí)際,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣其他【合作學(xué)習(xí)框架設(shè)計(jì)】注:下表是合作學(xué)習(xí)框架,共有5個(gè)要素。它將輔助您,設(shè)計(jì)、檢查您的合作學(xué)習(xí)及備課情況。此框架5要素的完成分布在不同的活動(dòng)中,請(qǐng)您根據(jù)課程進(jìn)度,逐步進(jìn)行范圍、類(lèi)型、合作者、信息化工具的制定。(根據(jù)您制定的目標(biāo)的個(gè)數(shù),此表可繼續(xù)擴(kuò)充)活動(dòng)目標(biāo)范圍類(lèi)型合作者信息化工具某果園有100棵橙子樹(shù),每一棵樹(shù)平均結(jié)600個(gè)橙子。現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些橙子樹(shù)以提高產(chǎn)量,但是如果多種樹(shù),那么樹(shù)之間的距離和每一棵樹(shù)所接受的陽(yáng)光就會(huì)減少。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估計(jì),每多種一棵樹(shù),平均每棵樹(shù)就會(huì)少結(jié)5個(gè)橙子。問(wèn)題1:?jiǎn)栴}中有哪些變量?其中哪些是自變量?哪些是因變量?問(wèn)題2:假設(shè)果園增種x棵橙子樹(shù),那么果園共有多少棵橙子樹(shù)?這時(shí)平均每棵樹(shù)結(jié)多少個(gè)橙子?問(wèn)題3:如果果園橙子樹(shù)的總產(chǎn)量為y個(gè),請(qǐng)你寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式想一想:種多少棵橙子樹(shù),可以使果園橙子的總產(chǎn)量最多?完成下表,試猜測(cè)問(wèn)題答案X
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出示銀行儲(chǔ)蓄利率表設(shè)人民幣一年定期儲(chǔ)蓄的年利率是x,一年到期后,銀行將本金和利息自動(dòng)按一年定期儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)存。如果存款額是100元,那么請(qǐng)你寫(xiě)出兩年后的本息和y(元)的表達(dá)式(不考慮利息稅)學(xué)生認(rèn)真思考,探討答案y=(100+x)(600-5x)=-5x2+100x+60000學(xué)生進(jìn)一步思考,列出表達(dá)式從生活中的實(shí)際問(wèn)題入手,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)總是與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題密不可分,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.合作交流小組交流多媒體【合作學(xué)習(xí)活動(dòng)】需要對(duì)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的分組方式、具體活動(dòng)(活動(dòng)主題、任務(wù)、合作類(lèi)型、信息化工具等)的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述?;顒?dòng)一(設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)時(shí),可進(jìn)行添加)主題(對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述)任務(wù)(描述具體任務(wù)及要求)合作類(lèi)型(定義合作學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的互動(dòng)方式)信息化工具(說(shuō)明學(xué)生在合作活動(dòng)中可以使用的技術(shù)工具)【合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1.評(píng)價(jià)時(shí)間線設(shè)計(jì)(注:根據(jù)您設(shè)計(jì)
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