北京市初中地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容()

北京市初中地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容()第一頁，共34頁。主要內(nèi)容：一、初中地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識二、初中地理學(xué)科的教學(xué)專業(yè)技能三、初中地理學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、實施與評價第二頁，共34頁。一、初中地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識（一）課程標準解讀（二）教學(xué)內(nèi)容分析（三）學(xué)習(xí)效果評價第三頁，共34頁。課程標準解讀

能夠正確說出初中地理課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和目標；

能夠準確的解讀課程內(nèi)容標準，并根據(jù)學(xué)生實際情況制訂綜合性、可操作、易測量、便評價的教學(xué)目標。第四頁，共34頁。教學(xué)內(nèi)容分析

了解地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理的主要內(nèi)容；

能夠正確說明每一項課程標準包含的主要內(nèi)容及其相互聯(lián)系，在教學(xué)內(nèi)容體系中的地位和作用。第五頁，共34頁。

能夠運用地圖和其他資料分析某區(qū)域主要的地理特征，分析該區(qū)域人類活動與環(huán)境的關(guān)系，比較不同區(qū)域的地理差異。第六頁，共34頁。區(qū)域主要地理特征:世界人口增長和分布的特點某地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗某國家自然環(huán)境的基本特點某國家交通運輸線路分布的特點我國人口的分布特點第七頁，共34頁。課標要求：

閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。第八頁，共34頁。世界年平均氣溫分布圖世界1月、7月平均氣溫分布圖世界氣溫的分布規(guī)律緯度差異季節(jié)差異：某一地區(qū)氣溫的季節(jié)差異海陸差異：海洋和陸地氣溫的差異比較從低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)逐漸降低。

熱帶氣溫高，

寒帶氣溫較低。

赤道附近地區(qū)終年高溫，兩極地區(qū)終年寒冷。

同緯度地區(qū)夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季陸地氣溫低海洋氣溫高。

海拔越高，氣溫越低。第九頁，共34頁。第十頁，共34頁。第十一頁，共34頁。第十二頁，共34頁。涉及概念：

最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫、等溫線圖等基本概念?；疽?guī)律：

氣溫的水平分布規(guī)律和垂直分布規(guī)律。第十三頁，共34頁。學(xué)法指導(dǎo)：七下：閱讀等溫線分布圖的方法：1.圖例2.各條等溫線氣溫值3.某區(qū)域氣溫最高地方最低地方4.某區(qū)域等溫線疏密變化情況第十四頁，共34頁。認識大洲運用地圖和其他資料，歸納某大洲氣候特點，簡要分析其相互關(guān)系認識地區(qū)運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響第十五頁，共34頁。認識國家根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素運用地圖和氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域氣候特征第十六頁，共34頁。第十七頁，共34頁。第十八頁，共34頁。區(qū)域人類活動與環(huán)境的關(guān)系:人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響聚落與自然環(huán)境的關(guān)系河流對城市分布的影響某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用某國家自然環(huán)境對民俗的影響第十九頁，共34頁。比較不同地區(qū)的地理差異:城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別第二十頁，共34頁。學(xué)習(xí)效果評價

能夠明確初中階段地理學(xué)科各種評價方式的基本要求，考查內(nèi)容，以及分數(shù)和等級標準等，如紙筆測驗、學(xué)生檔案袋（包括課堂表現(xiàn)、課堂筆記、實踐活動等）。

了解紙筆測驗的試卷結(jié)構(gòu)，能在此基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)需要進行相關(guān)試題的命制、分析和評價。第二十一頁，共34頁。

二、初中地理學(xué)科的教學(xué)專業(yè)技能

（一）板書、板圖的設(shè)計、書寫及繪制技能

（二）課堂設(shè)問的技能

（三）地理圖像分析及教學(xué)的技能

（四）地理實踐技能

（五）現(xiàn)代教育技術(shù)運用第二十二頁，共34頁。板書、板圖的設(shè)計、書寫

及繪制技能

能夠根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容，邊講授邊書寫板書和繪制板圖。

板書和板圖的設(shè)計能夠正確體現(xiàn)課程標準的要求，呈現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系及學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，文字量適度，圖像繪制準確、規(guī)范。第二十三頁，共34頁。課堂設(shè)問的技能

能夠根據(jù)學(xué)生生活實際和知識水平以及教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地設(shè)置問題。第二十四頁，共34頁。地理圖像分析及教學(xué)的技能

能夠正確分析教學(xué)中的各類地理圖像（分布圖、等值線圖、景觀圖、剖面圖、示意圖、區(qū)域圖、統(tǒng)計圖等），并能正確指導(dǎo)學(xué)生掌握分析地理圖像的方法。

如運用區(qū)域圖分析某區(qū)域的地理位置；運用等值線圖、分布圖分析某地理事物分布特點；運用景觀圖分析、推斷某地自然、人文地理基本特點；運用示意圖、統(tǒng)計圖分析某區(qū)域地理事物的特點及發(fā)展過程等。第二十五頁，共34頁。地理圖像（以現(xiàn)行教材八上為例）:分布圖：北方地區(qū)主要能源礦產(chǎn)的分布

等值線圖：北京市年降水量分布圖

景觀圖：黃土高原景觀

剖面圖：北京市地形剖面圖區(qū)域圖：北方地區(qū)

示意圖：黃河下游的“地上河”示意圖

統(tǒng)計圖：臺灣省出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的變化第二十六頁，共34頁。地理實踐技能

能夠正確演示與使用教具。

如能夠運用地球儀正確演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程及說明相關(guān)地理現(xiàn)象

運用模型說明中國地形和地勢特征

運用模型說明世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系等第二十七頁，共34頁。

能夠正確指導(dǎo)學(xué)生使用和制作學(xué)具，進行地理實驗、地理觀測、社會調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察。

如指導(dǎo)學(xué)生制作地形模型

模擬海底擴張、大陸漂移

觀察一天內(nèi)的太陽光下物體影子方向和長度的變化

收看和記錄天氣預(yù)報內(nèi)容，模擬天氣預(yù)報

提出鄉(xiāng)土地理調(diào)查和考察課題，實地開展調(diào)查和考察等第二十八頁，共34頁。現(xiàn)代教育技術(shù)運用1.地理圖像的修改、整合和完善

能夠根據(jù)教學(xué)需要運用計算機軟件對地理圖像進行簡單的修改、整合和完善。2．視頻截取軟件的運用能夠按照要求運用視頻截取軟件對視頻資料進行截取、整合。3.Powerpoint軟件的應(yīng)用能夠依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，應(yīng)用Powerpoint軟件設(shè)計、編輯和制作多媒體課件。4.網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能夠按照要求從網(wǎng)絡(luò)上截取、下載、編輯、整合地理信息并參與網(wǎng)上交流。第二十九頁，共34頁。

三、初中地理學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、實施與評價

（一）教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)設(shè)計實施（三）教學(xué)反思及評價第三十頁，共34頁。教學(xué)設(shè)計

能夠?qū)λ付ǖ慕虒W(xué)內(nèi)容按教學(xué)要求進行教學(xué)設(shè)計。主要內(nèi)容有：1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

闡述本教學(xué)設(shè)計所依據(jù)的教育學(xué)和心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，分析課程標準對本部分教學(xué)內(nèi)容的要求。2.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析第三十一頁，共34頁。3.教學(xué)目標設(shè)計

闡明本教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標，包括對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的要求；說出本部分內(nèi)容的教學(xué)重點、難點等。4.教學(xué)過程設(shè)計

在對教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析、教學(xué)目標設(shè)計的基礎(chǔ)上，分析闡述本教學(xué)設(shè)計的整體教學(xué)思路和實施策略；說明教學(xué)中所選擇的教學(xué)方式與方法和所使用的教學(xué)資源；清楚表述教學(xué)過程中教師提出的問題、使用的媒體、學(xué)生的活動、板書設(shè)計、學(xué)習(xí)效果評價等環(huán)節(jié)和過程，文字通順流暢；能說明各個教學(xué)環(huán)節(jié)和過程的設(shè)計意圖以及其在教學(xué)目標落實中的作用。第三十二頁，共34頁。教學(xué)設(shè)計實施

教學(xué)設(shè)計文稿表述清晰，文字通順流暢，無科學(xué)性錯誤和錯別字。教師儀表得體，與學(xué)生交流自然親切，用普通話，語言準確清晰，具有感染力。

教學(xué)中能夠熟練科學(xué)地掌握課程內(nèi)容，教學(xué)思路清晰，選擇貼近學(xué)生生活的典型案例創(chuàng)設(shè)情境