教學(xué)設(shè)計(jì) 《一枚恐龍蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一枚恐龍蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)三河市第二小學(xué)閆紅霞一、教材分析：這一課主要的要求是“根據(jù)相關(guān)影視、圖書資料所獲得對(duì)恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫”這是一個(gè)學(xué)生很感興趣的題材，充滿了神秘與想象。因?yàn)槊襟w對(duì)恐龍的宣傳，各種恐龍的形象已經(jīng)牢固建立在學(xué)生心中，因此一般學(xué)生都有自己對(duì)恐龍的形象，只要稍微引導(dǎo)，就能夠掌握恐龍的繪畫方法。二、學(xué)情分析：恐龍是生物史上最引人注目的已滅絕的爬行動(dòng)物，它們?cè)诘厍蛏媪艘粌|幾千萬年之久，并不斷發(fā)展、進(jìn)化、形成了種類繁多的恐龍世界。三年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)恐龍有一定的了解，并在以往的學(xué)習(xí)中掌握了一些常用的表現(xiàn)技法，教學(xué)中教師就是要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，打開心靈的視野，開創(chuàng)嶄新的恐龍世界。三、教學(xué)目標(biāo)：

①能夠在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象力，自由選擇喜歡的進(jìn)行創(chuàng)作。

②能夠在想象和創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手能力。

③能夠體驗(yàn)到大膽想象與表現(xiàn)帶來的藝術(shù)樂趣，在古老與現(xiàn)實(shí)的交融中感受恐龍文化。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過各種資料、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)恐龍有一定的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上大膽想像，盡情發(fā)揮，創(chuàng)作出或神奇或有趣或驚險(xiǎn)的具有故事情境的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的合理安排，色彩布局的搭配.五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和實(shí)物展示相結(jié)合，學(xué)生自選彩筆等材料。

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生興趣盎然

1.師問同學(xué)們喜歡恐龍嗎？（生：喜歡！）

2.教師展示出神秘的禮物：課件：恐龍蛋化石圖片

學(xué)生猜出禮物后師總結(jié)：

它可不是一塊普通的石頭，它曾經(jīng)是一枚恐龍蛋，沉睡了幾千萬年后就形成了今天的化石!今天就讓我們走近這枚恐龍蛋，去看看它的故事。(出示課題：一枚恐龍蛋)。

（二）欣賞想像，讓學(xué)生感受角色。

1.穿越時(shí)空隧道和恐龍蛋一起去歷險(xiǎn)：（出示課件：恐龍蛋的歷險(xiǎn)記）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生跟隨一枚恐龍蛋去歷險(xiǎn)。用一枚從天而降的恐龍蛋引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生融入情境進(jìn)入未知的恐龍世界，認(rèn)識(shí)和了解一些具有比較典型的身體特點(diǎn)的恐龍。）

2.想像恐龍蛋后來的命運(yùn)：（讓學(xué)生大膽的去想像）學(xué)生想象后大膽說出自己的想法。

3.欣賞恐龍的圖片，總結(jié)出恐龍的身體組成。對(duì)學(xué)生前面的表現(xiàn)予以肯定，然后出示各種恐龍圖片，快速瀏覽。老師請(qǐng)同學(xué)們說一說喜歡哪種恐龍，從它的生活習(xí)性、外貌特征等方面給大家介紹一下。師肯定學(xué)生的表現(xiàn)，然后問學(xué)生：那你們知道恐龍的身體是有哪幾部分組成的嗎？生答師出示課件：恐龍的身體構(gòu)成：頭軀干四肢尾巴總結(jié)出結(jié)構(gòu)后，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生繪畫：請(qǐng)同學(xué)們將恐龍的身體和頭看成是橢圓形，然后根據(jù)每只恐龍的外形，如：脖子的長短，四肢的樣子，有沒有翅膀等等再去突出個(gè)性去畫，這樣直觀的演示，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候會(huì)知道從何入筆，怎樣去畫。老師提示：其實(shí)恐龍的種類有很多，老師圖片中的恐龍只是一小部分，而且因?yàn)榭铸堅(jiān)缭?500萬年前已經(jīng)滅絕，所以沒有人見過真正的恐龍，它的樣子只是科學(xué)家根據(jù)骨骼化石還原的，也許它們的膚色、花紋乃至外形都不是我們所看到的，希望同學(xué)們能夠大膽想象出生動(dòng)、奇特的恐龍世界來。4.融入角色，想像小恐龍的新奇遇：讓學(xué)生把自己當(dāng)成一只小恐龍，設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié)。(小組成員之間討論交流)最后把最精彩的故事講給大家聽。（設(shè)計(jì)意圖：想象小恐龍的新奇遇。教師用充滿誘惑的語言緊緊抓住了學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。）（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓學(xué)生大膽創(chuàng)作。師：同學(xué)們的故事可真神奇，想不想把你們的故事畫出來？那還等什么？快快拿起你的畫筆，大膽展開想象，合理布局，可以采用添加、夸張等方法進(jìn)行裝飾，趕快行動(dòng)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)作過程中鼓勵(lì)學(xué)生畫出或做出有故事情節(jié)的畫面，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。并在此基礎(chǔ)上，大膽想象，盡情發(fā)揮，創(chuàng)作出神奇有趣的具有故事情境的美術(shù)作品。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有所了解，體現(xiàn)了學(xué)科的綜合性。）

（四）作品展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

展示部分示范作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，并正確評(píng)價(jià)作品，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。鍛練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品與他人的作品進(jìn)行比較，在比較中學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。）（五）教師總結(jié)，拓展延伸。

對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予充分的肯定，提出希望：老師希望大家能夠勇于探索，掌握更多的知識(shí)，放飛自己的想象，創(chuàng)作出更有趣、更漂亮的作品來！七、板書設(shè)計(jì)：