2023-2024學(xué)年河南省鶴壁市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末自測(cè)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。

我坐在fùqīn動(dòng)手dā的瓜棚里，靜靜地聽(tīng)著雨點(diǎn)shālā、shālā地打在瓜棚上的xiǎnɡ聲。雨停了，我看見(jiàn)一只cuì鳥(niǎo)正扎進(jìn)水里，用它的長(zhǎng)zuǐ在bǔ魚(yú)。二、填空題2、填空。

用音序查字法查“搭”字，先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)_______?！按睢痹谧值淅锏慕忉層校孩僦?，架起。②共同抬。③相交接。④乘坐車(chē)船、飛機(jī)等?！按畲镍B(niǎo)”中的“搭”應(yīng)該選擇第_________（填序號(hào)）種解釋。3、照樣子，加偏旁組新字再組詞。

例：分

扮打扮份

月份

亭

(

)_______(

)_______

且

(

)_______

(

)_______三、信息匹配4、填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）袁隆平爺爺因病逝世了，來(lái)送行的人們心里都________的。

（2）他________地跑進(jìn)教室，向大家宣布了明天要去秋游的好消息。

（3）神舟十三號(hào)發(fā)射成功了，本來(lái)________的大廳立刻變得熱鬧起來(lái)。A．喜滋滋興沖沖鬧哄哄B．沉甸甸懶洋洋靜悄悄C．靜悄悄喜滋滋鬧哄哄D．沉甸甸興沖沖靜悄悄四、選擇題5、把下面句子中的錯(cuò)別字圈找出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在橫線上。

（1）通過(guò)觀查，他發(fā)現(xiàn)這種植物有一個(gè)很特別的習(xí)性。________

（2）草坪上有很多孩子在玩要。________

（3）昨天爸爸帶著我去湖邊學(xué)鉤魚(yú)。________

（4）在草叢中我找到了一此蒲公英的種子。________五、課內(nèi)閱讀6、閱讀搭船的鳥(niǎo)①后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。②它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。1．第①自然段描寫(xiě)鳥(niǎo)的樣子，主要圍繞哪句話寫(xiě)的？用“____”勾畫(huà)句子。

2．在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

這是一只彩色的鳥(niǎo)，羽毛是(

)的，翅膀(

)，長(zhǎng)嘴是(

)的?？傊@是一只(

)的鳥(niǎo)。

3．模仿第②自然段的句子，請(qǐng)你再對(duì)這只搭船的鳥(niǎo)提個(gè)問(wèn)題。

________

4．第③自然段中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：____，從中可以感受到翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作____，捕魚(yú)本領(lǐng)____的特點(diǎn)。

5．以上選文抓住了翠鳥(niǎo)的____和____兩個(gè)方面來(lái)突出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的____之情。六、現(xiàn)代文閱讀7、課外閱讀。在雨中夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹(shù)林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨。狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常糟糕?！跋掠炅?！下雨了！”小狐貍卻驚喜地歡呼著，撐開(kāi)了紅雨傘?！跋掠暧惺裁春?？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！薄皨寢?zhuān)銘?yīng)該這么想：下過(guò)雨后的草莓更新鮮，更好吃?！甭?tīng)小狐貍這么一說(shuō)，狐貍太太的心情變得好起來(lái)。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過(guò)了，再新鮮的草莓也采不到了?！薄鞍职郑銘?yīng)該這么想：下過(guò)雨后，河面上說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”聽(tīng)小狐貍這么一說(shuō)，狐貍先生的心情也變得好起來(lái)。雨更大了，地上盛開(kāi)著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來(lái)。“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”“有這么好聽(tīng)的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長(zhǎng)了耳朵，“我們?cè)趺绰?tīng)不見(jiàn)？”“你們到傘下來(lái)聽(tīng)——”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽(tīng)到了歡快的鼓聲：“嗒嗒嗒……”在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂(lè)起來(lái)。1．閱讀短文中畫(huà)線的三句話，找出他們各自心情變化的原因。

（1）狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常糟糕。

__________________________

（2）狐貍太太的心情變得好起來(lái)。

___________________

（3）狐貍先生的心情也變得好起來(lái)。

_______________________

2．為什么狐貍先生和狐貍太太的心情能從原來(lái)的“非常糟糕”變得“好起來(lái)”？

________________________七、語(yǔ)言表達(dá)8、任務(wù)三、感受生活、快樂(lè)永留念

同學(xué)們，生活中那些快樂(lè)的時(shí)光真的應(yīng)該記錄下來(lái)，裝進(jìn)我們的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

【活動(dòng)5】讀一本好書(shū)就像一次奇妙的旅行，可是要讀什么書(shū)呢？怎么讀呢？

（1）圖書(shū)交流會(huì)上，有一個(gè)同學(xué)帶來(lái)這樣一本書(shū)，請(qǐng)你根據(jù)封面信息來(lái)預(yù)測(cè)一下書(shū)的內(nèi)容，你有沒(méi)有興趣讀一讀，選擇一下。

這本書(shū)的書(shū)名是：《________》

封面上畫(huà)了________、________，

通過(guò)封面能預(yù)測(cè)這本書(shū)講了一個(gè)________的故事。

我的決定是（選一選）______A．我想借來(lái)看看

B．我不感興趣

（2）讀書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)積累有新鮮感的詞句。在這首兒童詩(shī)里你想積累哪些詞語(yǔ)和句子呢？理由是什么？

我想摘抄的詞語(yǔ)是：________________

我想摘抄的句子是：________________

摘抄句子的理由是：________________八、想象作文9、童話世界多么神奇！我們也來(lái)編童話故事。請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中任選三個(gè)或三個(gè)以上編童話。

烏鴉

青蛙

黃牛

猴子

小鴨

清晨

中午

晚上

銀杏樹(shù)

草房子

水井

河邊