七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺(jué)第1框重要一跳教學(xué)設(shè)計(jì)人民版

《重要的一跳》教課方案教課內(nèi)容課題名稱重要的一跳學(xué)科思想道德總課時(shí)數(shù)1單元章節(jié)名稱第一單元第一課第一框頁(yè)碼P2-P5執(zhí)教者版本名稱人民版年級(jí)七年級(jí)冊(cè)次上冊(cè)教課剖析第一課以《重要的一跳》開(kāi)篇，課文導(dǎo)語(yǔ)明確了從小學(xué)到初中是每一位同學(xué)人生旅途中的重要一跳，指出了中學(xué)生活是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，并指引同學(xué)去體驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后的新感覺(jué)，去思慮“我能適應(yīng)中學(xué)這個(gè)嶄新的天地嗎？”這個(gè)新問(wèn)題。第一框《重要的一跳》有兩部分內(nèi)容組成。第一部分《感覺(jué)很不同》包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一經(jīng)過(guò)心情溝通“不同樣的感覺(jué)”指引同學(xué)去體驗(yàn)新的中學(xué)生活，去找尋中學(xué)生活的新感覺(jué)。其次經(jīng)過(guò)三則“楚奕日志”和一個(gè)溝通活動(dòng)，指引同學(xué)去領(lǐng)會(huì)四周教材剖析人對(duì)中學(xué)生的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)和感覺(jué)，使同學(xué)們較快地達(dá)成從小學(xué)生到初中生的角色變換，確定起中學(xué)生這一新的身份。第二部分《你準(zhǔn)備好了嗎》主假如幫助同學(xué)加強(qiáng)戰(zhàn)勝進(jìn)入中學(xué)后可能碰到的各樣困難的信心和勇氣。課文第一提出了進(jìn)入中學(xué)后同學(xué)們可能碰到的一些新的問(wèn)題和困難，并經(jīng)過(guò)同學(xué)自己的思慮和互相交流，以“神機(jī)妙算”的形式，由同學(xué)們自己去思慮解決這些問(wèn)題和戰(zhàn)勝這些困難的方法。其次，提出了一個(gè)活動(dòng)建議，請(qǐng)本校初二初三的學(xué)兄學(xué)姐們來(lái)班級(jí)介紹他們當(dāng)初是如何適應(yīng)剛進(jìn)入初中這一特別時(shí)期的生活的經(jīng)驗(yàn)。最后經(jīng)過(guò)《放飛夢(mèng)想》這一閱讀資料，讓同學(xué)在閱讀中向往自己將來(lái)的初中生活。學(xué)生從小學(xué)升入初中，生活空間發(fā)生了變化。學(xué)校規(guī)?；蛟S發(fā)生了變化，校園陌生學(xué)情剖析了；課程門(mén)類增加了，更為理論化；同學(xué)圈子了也出現(xiàn)了很多新面貌，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇了；教師風(fēng)格也與小學(xué)教師不同樣。因此，初一學(xué)生入學(xué)此后的學(xué)習(xí)生活可能面對(duì)各樣問(wèn)題，產(chǎn)生悲歡離合各樣感覺(jué)。知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)從小學(xué)到初中是人生旅途中的重要一跳，會(huì)使初一重生遇到很多新困難、新問(wèn)題。教課目的過(guò)程與方法目標(biāo)：感知嶄新的中學(xué)生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)。感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：達(dá)成從小學(xué)生到初中生的角色變換，建立戰(zhàn)勝困難的自信和勇氣。教課要點(diǎn)初中生活與小學(xué)生活的不同教課難點(diǎn)如何正確指引學(xué)生達(dá)成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變教課準(zhǔn)備教具學(xué)具多媒體中學(xué)與小學(xué)的差別：中學(xué)生長(zhǎng)大了，四周人對(duì)我們的感覺(jué)不同樣了，要求提升了。中學(xué)和小學(xué)的教課原則方法的不同：小學(xué)以直觀、形象教育為主，增補(bǔ)資料中學(xué)以培育邏輯思想、抽象思想能力為主；小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則重；小學(xué)教育時(shí)間松弛，中學(xué)教育時(shí)間長(zhǎng)而緊湊；小學(xué)以教授知識(shí)為主，中學(xué)以運(yùn)用知識(shí)、培育技術(shù)、發(fā)展智力為主。教課流程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)企圖小學(xué)六年的美好光陰已悄悄聆聽(tīng)老師激情導(dǎo)讓學(xué)生明確從小學(xué)到初流逝。那邊曾有你多少甜美的入，回想小學(xué)生活中是每一位同學(xué)人生旅回想，多少感人的故事！當(dāng)你的美好，向往新的途中的重要一跳，指出閑步再中學(xué)校園，用好奇的目中學(xué)生活。中學(xué)生活是一個(gè)嶄新的光審察這陌生的環(huán)境時(shí)，你也起點(diǎn)，并指引學(xué)生去體許會(huì)浮想聯(lián)翩，內(nèi)心里波涌著驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后的新感對(duì)小學(xué)生活懷念的激流覺(jué)，去思慮“我能適應(yīng)懷揣著美好的希冀，藏不住激中學(xué)這個(gè)嶄新的天地動(dòng)的心跳。今日，你終于跨入嗎？”這個(gè)新問(wèn)題。了陳為之夢(mèng)想的中學(xué)大門(mén)。從小學(xué)到中學(xué)，是每一個(gè)人人生道一、新課導(dǎo)入路上的重要一跳。今日將是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，正在睜開(kāi)的中學(xué)生活畫(huà)卷，將給你嶄新的感受。再這新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，你將在自然科學(xué)的龍宮里探珠索寶，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微觀世界的巧妙，在廣闊的知識(shí)天地中閑步、登攀，重生活的大海中培育崇高的情操。此刻，就讓我們一同來(lái)感覺(jué)跳躍的快樂(lè)，再快樂(lè)中留下成長(zhǎng)的足跡。第一指引學(xué)生溝通進(jìn)入中學(xué)后各寫(xiě)自己進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)過(guò)指引學(xué)生溝通、充環(huán)節(jié)：自的嶄新體驗(yàn)。巡視指導(dǎo)、適后的體驗(yàn)并溝通。分表達(dá)不同樣的感覺(jué)體不一當(dāng)評(píng)論。驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生達(dá)成角色樣的變換二、感感覺(jué)覺(jué)很組織學(xué)生議論四周人對(duì)中學(xué)閱讀“楚奕日志三經(jīng)過(guò)閱讀、議論、概括，第二不同生的見(jiàn)解和要求的變化，在學(xué)則”議論、概括周讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)四周人對(duì)中環(huán)節(jié)：楚奕生概括的基礎(chǔ)上總結(jié)中學(xué)與圍人對(duì)中學(xué)生的要學(xué)生的見(jiàn)解和要求，明日志小學(xué)的差別。乞降見(jiàn)解。白小學(xué)與中學(xué)的差別。三則第一指引學(xué)生依據(jù)自己實(shí)質(zhì)提出提出進(jìn)入中學(xué)后可進(jìn)入中學(xué)階段此后可能會(huì)遇能會(huì)碰到的問(wèn)題和環(huán)節(jié)：到的問(wèn)題和困難，并組織學(xué)生困難，議論解決對(duì)溝通議論，提出對(duì)策。對(duì)同一問(wèn)題，策。錦囊明確一個(gè)最正確對(duì)策，共學(xué)生參妙策三、你考。準(zhǔn)備第二組織初二、初三的學(xué)兄、學(xué)姐學(xué)習(xí)學(xué)兄學(xué)姐的經(jīng)好了環(huán)節(jié)：為重生介紹如何適應(yīng)剛進(jìn)入驗(yàn)，并有針對(duì)性地嗎？經(jīng)驗(yàn)初中這一特別時(shí)期生活的經(jīng)提出問(wèn)題。介紹驗(yàn)，解答重生提出的問(wèn)題。第三組織學(xué)生朗誦美文，指引學(xué)生聆聽(tīng)美文朗誦，勾環(huán)節(jié)：在開(kāi)始嶄新中學(xué)生活的時(shí)刻，畫(huà)自己將來(lái)的藍(lán)美文靜靜地想一想自己將來(lái)的夢(mèng)想，圖，思慮如何實(shí)現(xiàn)賞識(shí)鼓舞學(xué)生用行動(dòng)讓夢(mèng)想成真。自己的夢(mèng)想。教師小結(jié)本框內(nèi)容，部署學(xué)生穩(wěn)固本框內(nèi)容，完三、小結(jié)拓展寫(xiě)出自己初中三年的夢(mèng)想成《我初中三年的夢(mèng)想》板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課新天地新感覺(jué)重要的一跳一、感覺(jué)很不同1、不同樣的感覺(jué)2、四周人對(duì)中學(xué)生的見(jiàn)解和要求二、你準(zhǔn)備好了嗎？1、新問(wèn)題和新困難2、戰(zhàn)勝困難的方法

經(jīng)過(guò)指引學(xué)生提出問(wèn)題和困難，議論解決對(duì)