集體備課教案設(shè)計長江之歌

集體備課教案設(shè)計科目語備時：

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班：日

授教：授時：教內(nèi)：師版年上《江歌課

型新課教目）知會本課生字，理解由生字組成的詞語2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情他們的審美情趣能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4.在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。

1.學(xué)生反復(fù)誦讀，對相關(guān)內(nèi)容展開想象，體驗情感2.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

指導(dǎo)學(xué)生通過對課文內(nèi)容的逐步理解，領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。2.教育學(xué)生愛護母親河，關(guān)注生存環(huán)境，提高環(huán)保意識。教重：

有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情。教難：悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。教準(zhǔn)：前預(yù)習(xí)1.讀通課文。2.搜集關(guān)于長江的資料，加強對長江的了解。提前一周布置學(xué)生去搜集關(guān)于長江的知識，搜集有關(guān)長江的詩詞歌賦、名言警句等，有條件的可播放《話說長江》光碟，聽一聽、學(xué)一學(xué)歌曲《長江之歌》和《我的中國心教分：首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞，由王世光作曲，胡宏偉作詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。本課的教學(xué)重點在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細細玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。-1-

教過：第課一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課。1.同學(xué)們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的母親河"，你們知道是哪兩條河嗎？這個單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹"親河"的文章同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。2.板書課題3.出示“歌“的解釋：A、唱歌。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚解釋題目的意思）4.介紹并聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。二、播放電視風(fēng)光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認識。多年之前，有一部電視系列片《話說長江主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞。三、自讀課文，了解大意。1.放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，了解大意。2.范讀課文聽完后學(xué)生評議，明確標(biāo)準(zhǔn)、流利、有感情家大膽地發(fā)表自己的看法。3.聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）四、初讀課文1.自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。2.檢查自讀情況：（1）生字：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuān溉ɡài（2）詞語：灌溉哺育塵埃蕩滌氣概春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。（4）課文，指名讀并評議。（5）分男女生、同位朗讀，全班齊讀。五、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容1.自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵2.討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3.指導(dǎo)朗讀中心句。4.質(zhì)疑果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2首詩先敘事抒情來贊頌長江么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。六、作業(yè)：1.抄寫生字。2.有感情朗讀課文。-2-

補充、改內(nèi)容

3.查閱資料。第課一、復(fù)習(xí)檢查：1.寫本課詞語。2.判斷首是“（3的拼音是“chénɡāi3.指名朗讀課文。二、細讀課文1.根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容。2.細讀第一段。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。（3）出示：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概思考：①“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海）③哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導(dǎo)朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學(xué)生練習(xí)后范讀）（5小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。3.細讀第二段（1聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長江“無窮的源泉（巨浪、濤聲、灌溉、推動）（2）為什么這樣說呢？（請學(xué)生充分說說自己的理由）（3）小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。三、朗讀全文，體會感情。1.再讀詩歌，體會課文的表達形式，看一看課文在表達上有什么特點。2.先小組合作討論，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達方法。3.這首詩表達了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）4.播放《長江之歌唱。四、了解詩的特點：1.壓韻、整齊、精練。2.古詩與現(xiàn)代詩的異同。五、有感情的朗誦，背誦課文：1.閱讀訓(xùn)練《長江之歌》課內(nèi)部分用自己體會到的感情，大聲朗誦，試著背誦。3.指名背誦。六、欣賞并跟唱《長江之歌