教科版六年級科學(xué)上冊《31電和磁》教案2

（教科版）六年級科學(xué)上冊教課設(shè)計電和磁教課目的：1.科學(xué)觀點(diǎn)：電流能夠產(chǎn)生磁性。2.過程與方法：做通電導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗，并能夠經(jīng)過剖析成立解說，得出通電導(dǎo)線、通電線圈與指南針偏轉(zhuǎn)的內(nèi)在關(guān)系。3.感情、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，意識到留神察看、擅長思慮品質(zhì)的重要，感悟到科學(xué)就在身旁。教課重點(diǎn)：通電后的導(dǎo)線能使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；電流能夠產(chǎn)生磁性。教課難點(diǎn)：對通電導(dǎo)線使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象經(jīng)過剖析做出解說。教課準(zhǔn)備：第一組：1號電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線3根、指南針第二組：長約150厘米的絕緣導(dǎo)線、膠帶紙、小刀。教課過程與設(shè)計企圖：一、議論影響指南針偏轉(zhuǎn)的要素1.不碰指南針你有方法使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？為何它會影響指南針？（依據(jù)學(xué)生的想法師演示考證）2.概括：磁鐵和鐵（增補(bǔ)鎳、鈷）能影響指南針，使它發(fā)生偏轉(zhuǎn)。二、通電導(dǎo)線和指南針1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗中，有時讓通電的導(dǎo)線湊近了指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。你們猜指南針如何了呢?1.介紹實(shí)驗方法：第一要組裝一個點(diǎn)亮小燈泡的基本電路，先試一試燈泡會不會亮，而后雙手拿住長一些的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針的方向一致。察看：A.通電流以前，小磁針有沒有變化？接通電流時指南針有沒有變化？斷開電流后又怎樣了？B.試一試導(dǎo)線其余不一樣的放法，察看現(xiàn)象有什么不一樣？2.生疏組實(shí)驗。3.織報告：你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？導(dǎo)線不一樣的放法，現(xiàn)象有什么不一樣？4.結(jié)：通電導(dǎo)線湊近指南針，小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、剖析小磁針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原由居心的奧斯特在發(fā)現(xiàn)磁針輕輕轉(zhuǎn)動了一下后喜不自勝?？墒怯捎谄D(zhuǎn)角度很小，并且不很規(guī)則，這一跳并無惹起其余人的注意，但奧斯特的腦中卻產(chǎn)生了一大堆問題，你此刻是不是也有好多的問題啊？2.理并指向重點(diǎn)問題“是什么原由使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的呢？”（分組議論）3.讓學(xué)生試試解說，而后分兩個層次剖析指引：①磁針偏轉(zhuǎn)與電流有沒相關(guān)系，你的原由是什么？（一定下）導(dǎo)線中有電流就偏轉(zhuǎn)，斷開沒有電流就復(fù)位，說明磁針偏轉(zhuǎn)一定與電流相關(guān)。通電以前磁針沒有偏轉(zhuǎn)，并且導(dǎo)線是銅的，磁鐵也不會吸引銅，因此磁針偏轉(zhuǎn)不行能是導(dǎo)線的原由。②電流是如何使小磁針偏轉(zhuǎn)的?是直接作用仍是間接作用？（只作議論，不下結(jié)論）（磁性）電流直接磁針偏轉(zhuǎn)爭辯：“是電流產(chǎn)生了磁性間接擾亂了指南針，仍是電流的直接作用使小磁針偏轉(zhuǎn)呢？”“如果是間接作用，電流最有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸裁矗俊鳖A(yù)設(shè)原由：A.鐵和鐵能影響指南針使它發(fā)生偏轉(zhuǎn)；不是鐵的原由那可能是磁性的原由了；B.能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槠溆嗟哪芰浚?-熱、電--光等），莫非就不可以產(chǎn)生磁性嗎！4.小結(jié)：能夠一定磁針偏轉(zhuǎn)與電流相關(guān)，并且通電導(dǎo)線四周很有可能產(chǎn)生了磁場，擾亂了指南針使它發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但也不清除電流的直接作用，這還須進(jìn)一步研究才能確立。四、如何使實(shí)驗成效更顯然㈠利用短路使實(shí)驗成效更顯然1.實(shí)驗中小磁針的偏轉(zhuǎn)角度很小，你有方法使實(shí)驗成效更顯然一些嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生的想法：A.電池多用幾節(jié)；B.加粗導(dǎo)線；C.去掉絕緣外皮；D.多幾根（電流方向一致）導(dǎo)線一同湊近等。2.從多用幾節(jié)電池指引到利用電路短路增強(qiáng)電流的方法，并解說實(shí)驗方法。重點(diǎn)：拿掉小燈泡保存開關(guān)，做到全部準(zhǔn)備好以后再通電，開關(guān)做到一觸即放。3.學(xué)生做利用短路使磁針偏轉(zhuǎn)更顯然的實(shí)驗。4.小結(jié)：加大電流能使實(shí)驗成效更顯然。㈡利用線圈使實(shí)驗成效更顯然我們還猜想哪些方法能使實(shí)驗現(xiàn)象更顯然呢？1.把多根（電流方向一致）導(dǎo)線一同湊近指南針的方法，會不會磁針偏轉(zhuǎn)更顯然呢？有沒有道理差不多，但做起更簡單的方法？2.解說繞線圈的方法與實(shí)驗方法。（不使用短路的方法）察看：A.在其余條件同樣的狀況下，線圈與一根導(dǎo)線對比哪個使磁針偏轉(zhuǎn)更大？B.試一