七年級生物教學(xué)工作計劃（17篇）

Word第第頁七年級生物教學(xué)工作計劃（17篇）七班級生物教學(xué)工作打算〔精選17篇〕

七班級生物教學(xué)工作打算篇1

學(xué)校生物學(xué)試驗簡潔，好玩，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時，試驗過程也更簡單刺激同學(xué)們對所學(xué)學(xué)問的理解性記憶。

生物科學(xué)試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設(shè)計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗有利于把同學(xué)帶入發(fā)覺問題的情境，使同學(xué)在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗教學(xué)工作制定打算如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增添同學(xué)的切身體驗。

2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗到達操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學(xué)的主動性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預(yù)備試驗材料、并且對試驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓同學(xué)的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問時，讓同學(xué)通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強力量的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度打算，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按打算支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

五、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導(dǎo)同學(xué)事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物試驗教學(xué)任務(wù)。

3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量到達試驗效果。

4、指導(dǎo)同學(xué)仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意同學(xué)的禮節(jié)性記憶

六、試驗教學(xué)進度支配

試驗時間試驗名稱課題試驗性質(zhì)材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布

4.觀看植物細胞其次節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

6.觀看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡

7.觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花。

9.觀看草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

七班級生物教學(xué)工作打算篇2

生物科學(xué)試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設(shè)計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗有利于把同學(xué)帶入發(fā)覺問題的情境，使同學(xué)在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗教學(xué)工作制定打算如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增添同學(xué)的切身體驗。

2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗到達操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學(xué)的主動性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預(yù)備試驗材料、并且對試驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓同學(xué)的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問時，讓同學(xué)通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強力量的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度打算，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按打算支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

七班級生物教學(xué)工作打算篇3

生物科學(xué)試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設(shè)計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗有利于把同學(xué)帶入發(fā)覺問題的情境，使同學(xué)在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗教學(xué)工作制定打算如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增添同學(xué)的切身體驗。

2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗到達操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學(xué)的主動性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預(yù)備試驗材料、并且對試驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓同學(xué)的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問時，讓同學(xué)通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強力量的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度打算，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按打算支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

七班級生物教學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的教育方針，嚴抓教學(xué)常規(guī)管理，主動推動基礎(chǔ)教育改革，主動開展教育科研工作。更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷，加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索，能夠在探究力量，學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。與時俱進，開拓創(chuàng)新，力求本期生物教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

本學(xué)期講授新人教版義務(wù)教育教科書——《生物學(xué)》〔七班級下冊〕。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生殖、人體的養(yǎng)分、人的呼吸等。人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸，人體代謝廢物的排出，還要關(guān)注人體的自我調(diào)整及人在生物圈的義務(wù)。

三、教學(xué)目標

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展。努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問，力量，情感，看法和價值觀等方面有所進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，要留意對同學(xué)綜合力量的培育，要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、期末自查考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率力爭進入全學(xué)區(qū)前列。

6、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌，加強后進生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，全面提高后進生的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)每一位后進生考試成果不低于30分〔總分50分〕的教學(xué)要求。

四、詳細措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

3、主動參與教研教改上好課，設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強情感教育；細心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型。

6、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

8、課堂中設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)、商量的主動性。試驗課中，除強調(diào)操作的規(guī)范外，更需調(diào)動同學(xué)主動思索，啟發(fā)同學(xué)自行探究問題。在課余時間，不斷充實自己的專業(yè)學(xué)問。

9、加強師德修養(yǎng)，增添敬業(yè)精神，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。課前仔細備好課。仔細做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有一周的儲備課，備課要結(jié)合同學(xué)實際，細心設(shè)計，既要能引起同學(xué)的愛好，又能使同學(xué)接受。

七班級生物教學(xué)工作打算篇5

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開頭。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱支配制定本學(xué)期七班級生物組工作打算，詳細內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學(xué)問內(nèi)涵的全面人才。

二、教學(xué)及活動支配

結(jié)合教學(xué)大綱的支配以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點，初步設(shè)定支配幾項教學(xué)活動：

1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細主動完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展現(xiàn);

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進行小競賽，增進同學(xué)對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學(xué)自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學(xué)賜予表揚;

4.本學(xué)期還將對同學(xué)進行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設(shè)置支配將在今后備課中具體商討。

三、老師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學(xué)活動是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問，豐富教材;

3.仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

4.老師自身也是需要學(xué)問補充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強自身進修學(xué)習(xí)，爭取更好地為同學(xué)服務(wù)。

一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、健康、進步，讓他們在學(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，主動而踏實的工作，完成打算，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實。

七班級生物教學(xué)工作打算篇6

本學(xué)期我任教七班級1—4班和10班5個班的生物，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作打算和生物學(xué)科的特點，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作打算：

在新課程教學(xué)改革下努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性進展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，正確處理改習(xí)方式。

一、主要措施和方法

1、深化鉆研新課程標準，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，同學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。注意復(fù)習(xí)，特殊是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，仔細落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學(xué)；準時仔細完成同學(xué)分組試驗，耐煩指導(dǎo)，主動應(yīng)考，加強同學(xué)試驗動手力量，引導(dǎo)同學(xué)利用生物學(xué)學(xué)問解決生活中的一些問題。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問重在理解，勤于思索；要重視科學(xué)討論的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀看和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強理論學(xué)習(xí)和討論

1、深化學(xué)習(xí)課改理論，主動實施課改實踐。

2、以學(xué)校新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。仔細學(xué)習(xí)生物課程標準和考試說明，樹立質(zhì)量意識。

3、在新學(xué)期中主動進行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作力量。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有打算、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要主動參與各級教研活動，主動參與聽評課活動。

四、教學(xué)內(nèi)容與時間支配：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度進行

七班級生物教學(xué)工作打算篇7

在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級兩個班生物教學(xué)工作，為了杰出的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作打算如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標

連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本根據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實際狀況，制造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進展。

課程理念：面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進展和終身進展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學(xué)進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、力量以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，表達義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。

教學(xué)目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。

詳細目標：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量。

情感看法和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

二、教學(xué)進度

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學(xué)》〔七班級上冊〕。

三、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點有了肯定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能的培育。在對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探究力量的評價、對同學(xué)情感看法與價值觀的進展?fàn)顩r的評價。

四、教材及同學(xué)分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

七班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七班級生物教學(xué)工作打算篇8

學(xué)校生物學(xué)試驗簡潔，好玩，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時，試驗過程也更簡單刺激同學(xué)們對所學(xué)學(xué)問的理解性記憶。

生物科學(xué)試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設(shè)計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗有利于把同學(xué)帶入發(fā)覺問題的情境，使同學(xué)在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗教學(xué)工作制定打算如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增添同學(xué)的切身體驗。

2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗到達操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學(xué)的主動性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預(yù)備試驗材料、并且對試驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓同學(xué)的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問時，讓同學(xué)通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強力量的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度打算，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按打算支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

五、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導(dǎo)同學(xué)事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物試驗教學(xué)任務(wù)。

3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量到達試驗效果。

4、指導(dǎo)同學(xué)仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意同學(xué)的禮節(jié)性記憶

六、試驗教學(xué)進度支配

試驗時間試驗名稱課題試驗性質(zhì)材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布

4.觀看植物細胞其次節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

6.觀看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡

7.觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。

9.觀看草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

七班級生物教學(xué)工作打算篇9

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開頭。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱支配制定本學(xué)期七班級生物組工作打算，詳細內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學(xué)問內(nèi)涵的全面人才。

二、教學(xué)及活動支配

結(jié)合教學(xué)大綱的支配以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點，初步設(shè)定支配幾項教學(xué)活動：

1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細主動完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展現(xiàn);

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進行小競賽，增進同學(xué)對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學(xué)自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學(xué)賜予表揚;

4.本學(xué)期還將對同學(xué)進行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設(shè)置支配將在今后備課中具體商討。

三、老師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學(xué)活動是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問，豐富教材;

3.仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

4.老師自身也是需要學(xué)問補充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強自身進修學(xué)習(xí)，爭取更好地為同學(xué)服務(wù)。

一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、健康、進步，讓他們在學(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，主動而踏實的工作，完成打算，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實。

七班級生物教學(xué)工作打算篇10

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(試驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標:

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學(xué)問。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進青春期生理和心理的健康進展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)措施:

1、細心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示試驗，完成同學(xué)試驗，到達培育同學(xué)力量之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、精確和嫻熟。

四、應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想:

1、鼓舞同學(xué)觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有打算地支配必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。

3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。

4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、提倡探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

7、加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

8、真正表達“以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以問題討論為手段，以獨特質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽并聽懂。

9、關(guān)心同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

五、同學(xué)狀況分析:

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)在學(xué)校階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。但仍有個別同學(xué)探究力量尚需提高。

七班級生物教學(xué)工作打算篇11

一、指導(dǎo)思想

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作打算和教學(xué)工作打算，連續(xù)深化貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面對全體，面對每一個同學(xué)的教育方針；堅持為每一個同學(xué)的生存就業(yè)和終身進展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出好的成果。

二、教材和同學(xué)狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學(xué)的動手力量，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面。

同學(xué)剛步入學(xué)校，面對繁多冗雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

三、教學(xué)的措施和方法

1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成果分析以后，爭取及格率要到達90%，優(yōu)秀率要到達50%。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)注意班級同學(xué)成果的平衡進展，特殊關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)進展。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答下列問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

3、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。主動參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求

1、重點提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、看法和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

七班級生物教學(xué)工作打算篇12

一、教學(xué)目標

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔七班級下冊〕課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進展：

學(xué)問：〔1〕初步獲得生物圈中人類的起源和進展的基本學(xué)問。

〔2〕獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進青春期生理和心理的健康進展。

〔3〕知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

力量：〔1〕正確使用生物學(xué)試驗中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作力量。

〔2〕進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計試驗的力量。

〔3〕利用科學(xué)的一般探究方法進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量。

〔4〕初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感看法與價值觀

〔1〕了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

〔2〕樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)看法，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。

〔3〕關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

〔4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

二、教學(xué)重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；養(yǎng)分物質(zhì)的消化和汲??；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形成過程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三、教學(xué)難點

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的改變；肺與外界氣體交換的過程；觀看小魚尾鰭內(nèi)血液流淌現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的改變；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四、課時安排

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，其次章人體的養(yǎng)分6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)整8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學(xué)情分析同學(xué)正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，但同學(xué)生性較羞澀，固老師在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用正確的看法健康度過青春期。有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固，后進面還較大，試驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些同學(xué)多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多催促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完好。

七、教改措施

1、仔細鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進行測試，每節(jié)課有練習(xí)并準時抽查登記反饋調(diào)整。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，全面進展同學(xué)素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，培育力量，促進同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成和進展。

八、成果分析

期末成果不是很抱負，參與考試160人，及格率0、88，優(yōu)秀率0、63，平均分80、40、其中兩名同學(xué)成果沒過30分，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎(chǔ)，假如加強管理同學(xué)，準時做好檢測工作，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成果還有較大提升空間。

九、奮斗目標

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)打算，同時培育同學(xué)制定好學(xué)期打算，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)打算，帶著同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末考試管局排名第五。

七班級生物教學(xué)工作打算篇13

以學(xué)校教學(xué)工作打算為指引，以貫徹教務(wù)處工作為核心工作，根據(jù)區(qū)生物教研室工作打算和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責(zé)地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了完成下學(xué)期的教學(xué)工作，使同學(xué)把握學(xué)校生物學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，拓寬同學(xué)的學(xué)問廣度和愛好，特制定以下打算完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：

一、工作重點

新學(xué)期已經(jīng)開頭了，為了提高學(xué)校生物教學(xué)質(zhì)量，進一步深化學(xué)校生物課堂教學(xué)改革，切實解決和討論教育教學(xué)改革中消失的新問題和新狀況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、扎實基礎(chǔ)為著重點，為八班級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的進展。

二、工作目標

1.學(xué)習(xí)和把握課程標準的全部內(nèi)容。

2.根據(jù)課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定，仔細鉆研教材詳細要求。

3.制定備課組工作打算。確定集體備課的制度、時間、地點。

4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。

5.在教研組長的指導(dǎo)下完成七班級的教學(xué)、教研工作。

三、詳細措施

1.強化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學(xué)，不卑視任何一個同學(xué)；課堂上做到精講多練。加強集體備課，主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到＂統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查＂。

2.仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，注意同學(xué)試驗力量的培育，試驗素養(yǎng)的培育。

3.深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持＂以同學(xué)的進展為本＂的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

4.加強對薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。仔細組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論根據(jù)等，然后商量討論，相互提出改良看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和閱歷。同組老師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復(fù)習(xí)階段，要仔細制定復(fù)習(xí)打算，細心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

8.仔細填寫集體備課記錄。

七班級生物教學(xué)工作打算篇14

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個打算。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七班級同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，學(xué)校沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，必需很辛苦地有打算地進行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七班級教材與上一屆同學(xué)的教材基本全都，教材仍注意對同學(xué)的學(xué)問、情感、看法和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神秘”；其次單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有許多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著確定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，使同學(xué)對生物產(chǎn)生愛好。

三、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對同學(xué)進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓同學(xué)了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓同學(xué)重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對學(xué)情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓全部同學(xué)都學(xué)有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)打算和方法，仔細備學(xué)案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七班級同學(xué)年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取到達試驗效果。

7、提倡同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課上主動參加商量，主動動腦思索，仔細學(xué)習(xí)。

七班級生物教學(xué)工作打算篇15

一、班級狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻话嗉壥齻€班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)覺整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作協(xié)作，但是也有一部分自控力量差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一同學(xué)新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好的自學(xué)習(xí)慣，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校生物新課程標準的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克服教學(xué)的盲目性，改良課堂上的教學(xué)方法，實行多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引同學(xué)眼球和提升學(xué)習(xí)愛好的目的。重視試驗教學(xué)，培育同學(xué)探究意識、動手力量、獨立思索力量和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式到達的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問目標：讓同學(xué)了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、力量目標：培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣，試驗探究力量和合作力量。在學(xué)習(xí)的過程中注意同學(xué)的獨特進展。

3、情感看法和價值觀：培育同學(xué)喜愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成主動向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4、成果目標：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開頭就應(yīng)當(dāng)始終把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個同學(xué)都具有肯定的自學(xué)力量，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

〔一〕內(nèi)容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系。

2、支配了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。

3、注意科學(xué)方法教育。

4、重視力量培育的梯度設(shè)計。

5、注意對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的學(xué)問。

6、留意反映生物科學(xué)的新進展。

〔二〕內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、其次單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、其次單元，其次章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講解并描述細胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不同水平上的全都性。從當(dāng)代生命科學(xué)的進展來看，從細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是特別重要的方面，因此應(yīng)當(dāng)對細胞的生活有一個基本的了解。討論細胞的生活還與人類以及動植物的健康親密相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特殊重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中轉(zhuǎn)變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完好性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性學(xué)問，重在讓同學(xué)理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的學(xué)問內(nèi)容是這樣支配的。首先讓同學(xué)了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1、解讀教材

結(jié)合同學(xué)的詳細狀況，選擇最合適的表達方法和挨次，以保證同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注學(xué)問”轉(zhuǎn)向“關(guān)注同學(xué)”。

老師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，老師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的同學(xué)在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思索并擅長發(fā)覺自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成同學(xué)的行動。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)手段

學(xué)校生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合中同學(xué)的特點，實行形式多樣的教法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)主動參加、親身實踐。老師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為愛好，進行自我探究或集體商量，老師以公平的姿勢參加和引導(dǎo)同學(xué)的商量，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把老師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的學(xué)問，形象、生動、好玩地向同學(xué)呈現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3、以同學(xué)為本

生物教學(xué)要面對每一個同學(xué)，致力于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)科思維，完善同學(xué)的健康人格。老師要關(guān)心同學(xué)理解生物對整個社會進展的作用，使同學(xué)能從生物的視角去熟悉科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。老師必需為同學(xué)營造一個寬松和諧的課堂氣氛，為同學(xué)供應(yīng)表演的舞臺，讓同學(xué)得以全面進展。在教學(xué)過程中，老師要把同學(xué)看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓同學(xué)在與老師的互相敬重、合作、信任中全面進展自我，獲得勝利和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。

七班級生物教學(xué)工作打算篇16

在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級生物教學(xué)工作，為了杰出的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作打算如下：

一、同學(xué)觀現(xiàn)狀分析：

初一同學(xué)對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學(xué)對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達提高同學(xué)成果的目的。

二、課程理念：

面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進展和終身進展;提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學(xué)進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、力量以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，表達義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性

三、學(xué)期教學(xué)目標：

學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量;情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。知道人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

通過觀看與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究打算、記錄和分析探究結(jié)果等技能和進展科學(xué)探究的力量。

認同科學(xué)討論是一個不斷進展的過程，人們在討論的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點消失。啟迪同學(xué)進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧進展的觀念，并規(guī)范自己的行為，主動參加環(huán)境愛護的活動

四、教材及同學(xué)分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)同學(xué)探究;給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點有了肯定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能的培育。在對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探究力量的評價、對同學(xué)情感看法與價值觀的進展?fàn)顩r的評價。

六、實踐活動的支配：

注意同學(xué)的試驗與探究的設(shè)計和操作，從而熬煉同學(xué)的動手力量、思維力量、合作力量。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與同學(xué)一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

七、單元、課題、授課時限：

七班級生物教學(xué)工作打算篇17

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，根據(jù)生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進行教學(xué)。把同學(xué)們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義公民。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)他們多觀看大自然中的生物現(xiàn)象，并能主動參與綠化，美化環(huán)境的活動。愛護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出好的成果。

二、同學(xué)狀況分析

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)在學(xué)校階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)