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文檔簡介

斗門2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1:馬卡連柯說“要盡量地要求一個人,也要盡可能地敬重一個人”,體現了德育原則的()。

單項選擇題:

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

D、因材施教原則

2:教育心理學誕生于()。

單項選擇題:

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

3:老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。()

推斷題

4:清晰地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為()。

單項選擇題:

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

5:通俗地講,教學就是老師的教加同學的學的活動。()

推斷題

6:標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。()

推斷題

7:促進的教育態(tài)度除了與同學和諧相處、樂觀的咱我意識和教育的期盼外,還包括()

單項選擇題:

A、理解同學

B、責罰同學

C、縱容同學

D、寬待同學

8:孔子提出“不憤不啟,不悱不發(fā)”,它符合的教學原則是()

單項選擇題:

A、循序漸進

B、因材施教

C、理論聯系實際

D、啟發(fā)性

9:認為動物的本能是教育的主要動力,人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和進展,這一觀點是教育的()的熟悉。

單項選擇題:

A、神話起源說

B、生物起源說

C、勞動起源說

D、心理起源說

10:下列選項中,體現鄭勝利重大歷史功績的一項是()。

單項選擇題:

A、虎門銷煙

B、收復臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

11:__________打算個體是否情愿完成某些任務,即打算行為的選擇。

單項選擇題:

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

12:人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員,并被其他成員所認可。這種動機屬于()。

單項選擇題:

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

13:中學各科教學普遍采納的教學方法是()

單項選擇題:

A、談話法

B、學習法

C、練習法

D、試驗法

14:某縣要修水電站,縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮(zhèn)中學校領導根據文件要求,在領工資之前,從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此,下列說法錯誤的是()

單項選擇題:

A、校長侵害了教職工的隱私權

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權

C、違反了國家要求的不得對學校和老師亂攤派的規(guī)定

D、侵害了教職工的個人財產自主權

15:為達到某種猜測效果所實行的多種教學行動的綜合方案稱為()。

單項選擇題:

A、教學形式

B、教學原則

C、教學策略

D、教學手段

16:政治與教育內容的關系是()。

單項選擇題:

A、政治打算一切教育內容

B、政治打算與勞動力量有關的教育內容

C、政治與教育內容無關

D、政治打算與思想意識有關的教育內容

17:從記憶方式的進展來看,高中生擅長采納的記憶方式是()。

單項選擇題:

A、理解

B、機械

C、內隱

D、無意

18:教育從本質上來說,是通過()來構成的。

單項選擇題:

A、情感關系

B、師生關系

C、倫理關系

D、教學關系

19:老師依據教材特點,創(chuàng)設一個有關的情境,以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性,使同學生動活潑地把握學問,進展智力的教學方法是()

單項選擇題:

A、開心教學法

B、情境教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

20:班級管理的主要對象是()。

單項選擇題:

A、班級公共財產

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

21:初等教育的普遍實施消失在()。

單項選擇題:

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消失

22:下列屬于問題解決的是()。

單項選擇題:

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯想

D、創(chuàng)造制造

23:敬重同學文化,就是允許同學文化自由進展。()

推斷題

24:依據現行法律規(guī)定,對中學校生的身份表述是:中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?;蚪逃龣C構中接受教育的()。

單項選擇題:

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

25:對“行動討論”熟悉的形成起打算作用的是()

單項選擇題:

A、庫爾特·勒溫

B、史蒂芬·考瑞

C、吉魯

D、巴班斯基

26:勝利教學法的核心是形成同學學習的外部動力機制。()

推斷題

27:心理輔導的目標有兩個,一是學會調試,二是__________。

單項選擇題:

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

28:關于教育目的的社會制約性,說法錯誤的是()。

單項選擇題:

A、教育目的是受生產力制約的

B、教育目的受肯定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約

C、我們確定教育目的的社會制約性,并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點

D、對教育者特點的熟悉是提出教育目的的必要條件

29:老師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是()

單項選擇題:

A、堅持學習課程理論和教學理論

B、仔細備課,仔細上課

C、提高教育討論力量

D、提高師德水平

30:同學的學習風格會影響學習的質和量。()

推斷題

31:班級管理是一種管理活動過程,體現了老師與同學之間的雙向運動。()

推斷題

32:在Word“字體”對話框中,不能對文字進行操作的是()。(2022年下半年)

單項選擇題:

A、縮進

B、字符間距

C、字形

D、字體顏色

33:下列能體現循序漸進教學原則的是()。

單項選擇題:

A、時教必有正業(yè)

B、君子之教。喻也

C、藏息相輔

D、不凌節(jié)而施

34:下列屬于心智技能的是()

多項選擇題

A、閱讀技能

B、體操技能

C、運算技能

D、騎車技能

E、記憶技能

35:教學強化的類型可以分為()

多項選擇題

A、語言強化

B、標志強化

C、動作強化

D、活動強化

36:對學習內容的直觀形式包括【】

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、圖形直觀

D、言語直觀

E、動作直觀

37:在哪個階段同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點?()

單項選擇題:

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

38:在進行心理輔導時,輔導老師與受輔導同學之間的人際關系的特點有()。

多項選擇題

A、樂觀關注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

39:“課程是閱歷”的觀點具有這樣的特點()。

多項選擇題

A、強調學習者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學習者角度動身和設計

D、課程聯系學習者個人的閱歷

E、課程是外在于學習者的,凌駕于學習者之上

40:口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的()。

單項選擇題:

A、指向功能

B、激發(fā)功能

C、強化功能

D、調整與維持功能

41:孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準,強調忠孝和仁愛。()

推斷題

42:在學習的信息加工系統中,存在著一個對信息流淌的執(zhí)行掌握過程,這種執(zhí)行掌握功能的基礎是()

單項選擇題:

A、元認知

B、元策略

C、元情感

D、元監(jiān)控

43:道德情感對道德熟悉和道德行為起著激勵和調整作用。()

推斷題

44:老師專業(yè)進展不竭的動力是()。

單項選擇題:

A、關愛同學

B、教書育人

C、終身學習

D、愛崗敬業(yè)

45:在學習化社會里,人們將長時間地或在肯定間隔的時間內或多或少地連續(xù)地接受教育。()

推斷題

46:依據《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定,學校、幼兒園的教職員工應當敬重未成年人的(),不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

單項選擇題:

A、個人志愿

B、人格尊嚴

C、人身自由

D、合法權益

47:在一個測驗正式付諸使用以前,測驗的編制者都需要建立一個解釋測驗結果的參照指標,使得對分數的解釋更加清楚,明確,這一參照指標指的是___________。

單項選擇題:

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

48:由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學習動機稱做()。

單項選擇題:

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

49:先于所要學習的新材料呈現的一種引導性材料,它對新學習材料的簡化與概括,在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學習內容的組織技術或者教學策略叫()。

單項選擇題:

A、先行組織者

B、認知結構

C、比較性組織者

D、固定點

50:下列選項中,對概念所做的概括,正確的是()。

單項選擇題:

A、將“啟明星”概括為“太白星”

B、將“火焰山”概括為“吐魯番”

C、將“中國文學’’概括為“藝術哲學”

D、將“長篇小說”概括為“文學作品”

51:教育影響可以分解為()

多項選擇題

A、教育目的

B、教育媒體

C、教育內容

D、教育手段

E、教育制度

52:老師的指導屬于影響學習遷移的()

單項選擇題:

A、主體因素

B、客體因素

C、無關因素

D、主導因素

53:皮膚覺通常包括()

多項選擇題

A、感覺

B、觸覺

C、痛覺

D、溫度覺

E、味覺

54:元認知策略是指個體為實現最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調整和掌握。()

推斷題

55:__________也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應,是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。()

單項選擇題:

A、首因效應

B、近因效應

C、光環(huán)效應

D、投射效應

56:皮格馬利翁效應的試驗者是()

單項選擇題:

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

57:在當前,多媒體的顯示功能特別強大,因而板書技能應當屬于被淘汰之列。()

推斷題

58:我們將國家對受教育者培育成為什么樣人才的總的要求稱為()

單項選擇題:

A、教育方針

B、教育目的

C、教育制度

D、教育法規(guī)

59:教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提是()。

單項選擇題:

A、人的主觀能動性

B、家庭環(huán)境

C、教育的自身狀況

D、社會進展狀況

60:“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代埃及教育的一大特征。()

推斷題

查看答案

1:答案C

解析:

2:答案A

解析1903年,美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的專著,科學的教育心理學由此誕生。

3:答案正確

解析:

4:答案C

解析:

5:答案錯誤

解析:

6:答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性,而不是隨便的。

7:答案A

解析促進的教育態(tài)度可分為四類,即理解同學、與同學和諧相處、樂觀的自我意識、教育的期盼。

8:答案D

解析:

9:答案B

解析生物起源說認為動物的本能是教育的主要動力,人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和進展。因此,本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

10:答案B

解析1662年,鄭勝利及其后代收復臺灣。

11:答案C

解析:

12:答案C

解析交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體,喜愛與人交往,盼望得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

13:答案C

解析:

14:答案A

解析這位校長的做法是錯誤的,他侵害了教職工的獵取勞動酬勞權;違反了國家要求的不得對學校和老師亂攤派的規(guī)定;侵害了教職工的個人財產自主權。但他并沒有侵害教職工的隱私權,所以答案選A項。

15:答案C

解析由教學策略的概念可得知。

16:答案D

解析:

17:答案A

解析高中生的學習的內容包括科學概念、定理、公式、規(guī)律、歷史大事等有意義的材料,因此在識記這類材料時,一般不會采納逐字逐句死記硬背的機械記憶方式,而是先理解其基本含義,借助自己已有的學問閱歷,通過思維的分析和綜合的活動,把握材料各部分的特點和內在規(guī)律關系,使之納入認知結構而保持在記憶中。

18:答案B

解析教育從本質上來說是通過師生關系構成的,師生關系是對同學最具影響力的人際關系。

19:答案B

解析:

20:答案C

解析班級管理的對象是班級中的各種管理資源,主要是同學。

21:答案A

解析第一次工業(yè)革命的基本完成為初等教育的普遍實施奠定了基礎。

22:答案D

解析:

23:答案錯誤

解析:

24:答案A

解析我國有關的法律法規(guī)中對中學校生的身份定位是:中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?;蚪逃龣C構中接受教育的未成年公民。

25:答案A

解析:

26:答案錯誤

解析:

27:答案C

解析:

28:答案D

解析:

29:答案C

解析老師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是以討論者的眼光端詳和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思。

30:答案錯誤

解析:

31:答案正確

解析略。

32:答案A

解析縮進是對段落的操作,而BCD都是對文字的操作。

33:答案D

解析:

34:答案A,C,E

解析:

35:答案A,B,C,D

解析:

36:答案A,B,D

解析學問的直觀包括三種形式:實物直觀、模象直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應)

37:答案C

解析略

38:答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應把握的一項技術。

39:答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威,主要觀點為:課程應以兒童活動為中心,課程的組織應心理學化,考慮兒童現有的閱歷和力量。

40:答案B

解析動機的激發(fā)功能會促使人產生某種活動。故選B。

41:答案正確

解析√

42:答案A

解析:

43:答案正確

解析:

44:答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】我國《中學校老師職業(yè)

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