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文檔簡介

線和繩的中班科學教學設計．認識線和繩，認識用途。．描繪線繩的異同，認識線繩使用方法。．研究和體驗線繩的樂趣。．培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。．學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。．部署豐富線繩原資料的活動室。．采集各種各種的線繩，探其用途。．多媒體課件，線繩實物，記錄卡。自取神奇袋。．摸摸，猜猜袋子里是什么？．取出袋中各種各種的線繩，認識、比較。①識又名稱：草繩、鐵絲線、禮物繩、松緊繩、毛線繩、魚線②比較異同●比較長短——哪根線繩最長（短）？●比較粗細——哪根線繩最粗（細）？●比較軟硬——哪根線繩最粗（細）？③功能用途（PPT）草繩：捆扎物件、為樹保暖、制作涼帽等鐵絲：捆綁重物、制作鐵網、防備安全等禮物繩：包裝禮物、裝修雅觀．找尋和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。如：鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等．找尋和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。①師：在活動室里就有好多的線和繩，我們一同去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜愛的方式把它們記錄下來。②議論：數(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩？談談你找到了哪些線和繩？它們能夠幫助我們做些什么？指引幼兒利用找到的線繩進行游戲。①串珠游戲②跳皮筋③跳繩④翻繩等①散落的很多吸管如何攜帶才方便？（用繩索捆扎）②娃娃的頭發(fā)散開感覺太亂怎么辦？（用繩索捆扎）③項鏈珠散落了怎么辦？（用線繩串起來）本次活動以游戲為主，由實物觸摸、猜想引起幼兒的興趣開始，經過“自主察看，比較、描繪和認識線繩特色”到“找尋生活中的線繩做記錄、玩游戲，解決生活中的問題”，有效地激發(fā)幼兒研究欲念，指引幼兒主動學習，重視幼兒自己的實踐過程。讓

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