教師考試答題拍腦子出來的沒有科學依據(jù)

：拍腦子來的，沒科學依據(jù)（（小抄有風險，備抄需謹慎1、根據(jù)遺忘特性如何進行深度加工材有效運用適當過度學合理進行復習（及時復習、分散復習與集中復習、嘗試背誦2、如何培養(yǎng)學生的思維能力選擇有良好知識組織結(jié)構的創(chuàng)設問題情發(fā)揮學生學習的主動學習各種思維方提高學生的言語表達學生思維策3、影響遷移的因素學習材料之間的共同對材料的理解程認知結(jié)構的清晰性和穩(wěn)定4、貝爾的認知同化（有意義接受）學習的條5.情緒調(diào)節(jié)的方法敏銳的覺察情平和接納情正確調(diào)整情有效表達情6.心理輔導的主要方法行為改變技來訪者中心療團體輔導方7、現(xiàn)代學校教育的特點重視幼小銜高等教育大眾化和多教育向化發(fā)教育技術的現(xiàn)代8、我國教育目的確立的依據(jù)特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背受教育者的身心發(fā)展人們的教育思我國確立教育目的的理論依據(jù)是關于人的全面發(fā)展學9、學校教育的發(fā)展功能促進人的身心發(fā)展進加速發(fā)展的社會化進發(fā)展人的主體性、個性化功10、教育與政治經(jīng)濟制度的關系政治經(jīng)濟制度決定教育為誰服務（權、受教育權、教育目的）教育對政治經(jīng)濟制度有影響（人才、、）教育相對獨立于政治經(jīng)濟制11、影響學制確立的因素生產(chǎn)力水平和科學技術發(fā)展狀社會政治經(jīng)濟制本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影12、教師職業(yè)素養(yǎng)（一）教師情感智力與品心中要有做自律的榜有熱心和幽默有可信任（二）教師的知識結(jié)1、教師的本體性知識，是教師所具有的特定的專業(yè)知2、教師的條件性知識，主要是指教育學和心理學知3、教師的實踐性知識，教師教學經(jīng)驗的積（四）教師的教育機處理突發(fā)的隨機應變的能13、良好師生關系構建的基本策略建立新型師生觀（學生為主體、教師是促進者）特點：師生尊樹立教師（求智能人品與學生交往（聽學生意見（、尊重14、課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式課程計劃。包括課程設置、學科順序、分配、學年編制和學周安排課程標準。包括第一部門前言、第二部分課程目標、第三部分課程內(nèi)容。包括教科書、講義、參考書、活動指導書等15、簡述增進師生溝通的心理學原則真16、我國新課改的萬能答題模版轉(zhuǎn)變教師角轉(zhuǎn)變教師行轉(zhuǎn)變授課方轉(zhuǎn)變學習方改17、教學過程設計原則趣味性原靈活互動性原因材施教原研究性學習原學生的認知規(guī)律和學習心理原18、德育的基本途徑政治課與其他學科教課外和校外活社會實踐活團隊活動和活班工19、班集體形成的標志共同的奮斗目有力的集