教學(xué)案例 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)單詞：accident\shape\kid\icyandsoon.重點(diǎn)短語：waitfor\comein\.進(jìn)一步鞏固過去進(jìn)行時(shí)的用法。理解用when和while引導(dǎo)時(shí)間狀語從句中時(shí)態(tài)的區(qū)別。在日常交際中，會適當(dāng)運(yùn)用“Youarekidding!”。知識鏈接：復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法：結(jié)構(gòu)：was\were+v-ing用法：表示在過去的某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。Eg:昨天晚上8點(diǎn)鐘我正在看電視。翻譯：IwaswatchingTVateighto’clocklastnight.改為一般疑問句：____________________________?Yes,______./No,________改為否定句：___________________________________________預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)-----不看不講一：譯一譯昨天我到家時(shí)，媽媽正在等我。Mymother______________me___Igothomeyesterday.2.亨瑞正在拖地時(shí)，鮑勃進(jìn)來了。______Henrywassweepingthefloor,Bob____________.3.剛才老師上英語課時(shí)，露絲正在畫畫。Rose__________apicture____theteacherwashavinganEnglishlessonjustnow.二,比一比,找規(guī)律.1,Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?2,MymotherwasdoingchoreswhilemyfatherwaswatchingTV.3.ImetanoldfriendwhileIwashavingawalkyesterday.結(jié)論：1_________________________________.2.________________________________.3.________________________________________.總結(jié)when和while的用法及區(qū)別：__________________________________________.三．填一填1.Whatwereyoudoing______(當(dāng)、、、、、的時(shí)候)yoursisterwaswatchingTV?2.Samisn’therebecausehehadan_______(事故)thismorning.3.—What’sthe____(形狀)ofafootball?—Round，ofcourse.4.—Canyouplaythe______(鋼琴)？—Yes,Ican.5,Wetooklotsof_______(照片)andatedeliciousfoodthere.四，選一選1、Myparents_____(buy;bought)anewcarlastyear.2、Mikefellintothelakewhilehewasfishing.____(Lucky;Luckily)ayoungmansavehim.3、Youmustdriveyourcarcarefullybecausetheroadis_____(icy;ice)now.4、—Thissweateris1998yuan.—You’re______(kidding;kidding)!Theyaremuchtooexpensive.5、Iwaswalkingonthestreetwhenitbegantorain_______(heavily;heavy).五、情景對話：可能會用到的句型：1、Whatwereyoudoing?2、Howaboutyou?3、Youarekidding!兩兩一組，相互詢問對方在那時(shí)正在做的事情？六、達(dá)標(biāo)測試1、_____Helenwaswalkingonthestreet,shemethermathteacherMr.Lee.A、WhileB.BeforeC.AfterD.Until2、—Iwasdoingmyhomeworkat11:00o’clocklastnight.—Solate?You’re______.A、sleepingB、waitingC、kiddingD、shopping3、MrGreenfelloverontheice,_______hedidn’thurthimself.A、luckB、luckyC、unluckyD、luckily課后反思：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握when和while之間的區(qū)別和聯(lián)系，會用when和while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句來表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作，學(xué)生掌握的較好，并且學(xué)生課前預(yù)習(xí)較好，能夠適時(shí)的總結(jié)和鞏固，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂討論之中，讓自己成為學(xué)習(xí)的能動(dòng)者?！さ诮虒W(xué)的過程中，也存在著不足之處，小組合作時(shí)，有的學(xué)生聲音較小，沒有積極參與其中，因此在今后的教學(xué)中，要提高學(xué)生的參與意識。評課記錄：八年級組：1、教師的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)較好，簡單可行，便于掌握。問題設(shè)計(jì)較好，重點(diǎn)突出。教師精講較透徹，尤其是when和while的區(qū)別。不足之處：學(xué)生的聲音較小，熱情度不高。學(xué)習(xí)目標(biāo)未解讀。七年級組：小主持人語言流暢，儀態(tài)大方，語言渲染力很強(qiáng)。教師語法功底較好，講解詳細(xì)，能夠利用數(shù)學(xué)的歸納法來總結(jié)歸納when和while的區(qū)別和聯(lián)系。這種方法很值得我們學(xué)習(xí)。本節(jié)課知識點(diǎn)涉及面較廣，拓展較