教學(xué)設(shè)計 小籃球教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計基本信息名稱快樂小籃球執(zhí)教者李秋霞課時1所屬教材目錄第三單元籃球教材分析本課選用新體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)水平二,進(jìn)行小籃球各種簡單組合動作練習(xí);在情景游戲:小籃球傳球接力教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。學(xué)情分析小學(xué)生對球類活動的興趣非常濃厚，尤其是籃球，但大部分同學(xué)不能較好的掌握籃球的各項基本技能，如拍球，運球和傳球等。在本次教學(xué)中，學(xué)生自由玩球，掌握球的各種特性，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；從拋接球練習(xí)到傳接球游戲，在循序漸進(jìn)中，體現(xiàn)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，同時加強了學(xué)生團(tuán)隊合作精神。在這次教學(xué)過程中學(xué)生去親近籃球，喜愛籃球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)初步摸索球性、提高控球的能力，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性過程與方法目標(biāo)98%的學(xué)生能掌握小籃球簡單組合動作的知識、技術(shù)。提高學(xué)生的興趣和熱情。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心，培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)隊精神。教學(xué)重難點重點握住球，用手的感覺控制球難點把球控制好教學(xué)策略與設(shè)計說明1、激發(fā)興趣，自主學(xué)練本節(jié)課開始部分通過NBA球星，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的求知欲。教師用生動的語言導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)練習(xí)---和球交朋友，讓學(xué)生了解它的特點。在學(xué)生自主練習(xí)過程中，教師創(chuàng)造寬松民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉。2、合作鍛煉，提高能力在教學(xué)中，整個教材貫穿了很多游戲形式來提高學(xué)生控球能力，意在激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。游戲不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神。小籃球傳球接力使學(xué)生通過個人的努力和同伴進(jìn)行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)，體驗成功樂趣。3、放松調(diào)整，愉悅身心師生共舞，使學(xué)生的身心都得到充分的放松。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分10分鐘基本部分20分鐘結(jié)束部分5分鐘一、課堂常規(guī)1體育委員整隊圓形隊形集合、報告人數(shù)2師生問好3宣布課的內(nèi)容4安排見習(xí)生二、引入課的內(nèi)容：同學(xué)們喜歡籃球嗎？觀看過籃球比賽嗎？認(rèn)識哪一位籃球明星？同學(xué)們也一定想像他們一樣掌握好籃球技術(shù)吧，那就必須通過長時間的練習(xí)。那么，今天就讓我們一起練習(xí)吧三、熱身活動：1、繞籃球場內(nèi)慢跑2圈。2、（四列體操橫隊散開）（1）頭部運動；（2）腹背運動；（3）正、側(cè)壓腿；（4）腕踝關(guān)節(jié)運動一、各種熟悉球性練習(xí)集體聽講解、看示范學(xué)生在教師的引導(dǎo)下做籃球的幾種規(guī)定動作嘗試性練習(xí)如圖所示學(xué)生練習(xí)的動作協(xié)調(diào)、能做出教師所要求的動作或自創(chuàng)動作在原有籃球幾種規(guī)定動作基礎(chǔ)上,通過鼓勵、暗示、引導(dǎo)等手段開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。二、小籃球游戲：傳球接力游戲方法：學(xué)生分成4組，四路縱隊站立，前后間隔一臂距離，從排頭到排尾一次手遞手傳接球，最后一名學(xué)生把球抱住即可。傳球方法：頭上傳球1、聽指揮進(jìn)行放松通過擺造型來放松身心2、小結(jié)：表揚和鼓勵3、布置回收器材。4、宣布下課，師生再見。組織形式:四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★要求:快、靜、齊教法:師生同做注意力集中、活潑、形象、有氣氛要求：后面的學(xué)生緊跟著排頭，不容許超隊、掉隊，不許講話。要求：動作協(xié)調(diào)、精神面貌飽滿。教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)要求：動作協(xié)調(diào)到位組織形式:體操隊形散開教法:學(xué)生集體看老師的籃球的講解示范,不清楚的動作可以問老師組織隊形:自由組合教法:自由組合學(xué)生互幫互助、定時輪換.按要求做動作組織形式:同上讓學(xué)生充分展示自己學(xué)會或創(chuàng)新想到的技術(shù)動作,鼓勵膽子較小的學(xué)生出來進(jìn)行示范學(xué)生再次練習(xí)鞏固提高組織形式:四路縱隊游戲規(guī)則:1游戲開始，各隊排頭按規(guī)定的動作傳球，依次向后手遞手傳接球。2傳球失誤，應(yīng)由本人將球撿回，跑回原位置后方可繼續(xù)傳球。3以先傳球結(jié)束的隊為勝。組織形式:＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★教法:師生同做希望學(xué)生之間建立和諧的人際關(guān)系根據(jù)教師所說，學(xué)生擺出各種造型。要求:全身心地投入到放松活動之中。利用體育明星激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分展示學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，使他們很快投入到活動中為主教材的內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)生的個體差異，鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)習(xí)均衡發(fā)展。在練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生：“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”的能力充分挖掘?qū)W生的運動潛力，通過教師評價學(xué)生間互相評，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作，激發(fā)學(xué)生對小籃球的學(xué)習(xí)樂趣。本游戲是技能的拓展,在游戲中設(shè)置了原地傳球，使學(xué)生在游戲中鞏固了技能，進(jìn)一步提高了控球的能力，體驗不同速度的運球方法。

讓學(xué)生在快樂的舞蹈中身心得到充分放松課堂小結(jié)2分鐘對學(xué)生的合作與探究給予表揚，對于學(xué)生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予肯定.布置作業(yè)1分鐘布置課后作業(yè)充分利用課外時間將技能達(dá)到熟能生巧的程度。板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是小籃球游戲。通過對籃球各種特性的認(rèn)識，讓更多的學(xué)生能對籃球產(chǎn)生興趣，并在利用籃球的活動中促進(jìn)身心發(fā)展。小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強、爭強好勝,在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，通過“學(xué)中玩，玩中練，樂中育”的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中體驗成功,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為，以及終身體育的意識。本節(jié)課的教學(xué)中，我都是以游戲為主線，隨著練習(xí)形式的改進(jìn)與創(chuàng)新，來增加練習(xí)的興趣，充分的體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”，使學(xué)生的興趣濃厚。對于課上發(fā)現(xiàn)的問題，我能及時的糾正，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生能適時適度的給予表揚與鼓勵。但是在教學(xué)過程中也也存在著問題與不足：1、準(zhǔn)備部分學(xué)生整隊活動比較混亂，不能很好的控制課堂，可以變成單隊跟隨老師活動。2、徒手操部分中規(guī)中局，沒有很好的利用小籃球?？梢岳眯』@球做各種球操練習(xí)。