2010-2011第二學(xué)期教研總結(jié)23

2010-2011第二學(xué)期教研總結(jié)23LtD2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校在鹿泉市教育局、大河鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，圍繞“課堂革命年”這個(gè)中心，努力實(shí)現(xiàn)“深化素質(zhì)教育、優(yōu)化教師隊(duì)伍、狠抓課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，我們潛心教學(xué)研究，立足課程改革?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В瑫r(shí)也存在著一些問(wèn)題，值得我們總結(jié)和反思。具體總結(jié)如下：一、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任目標(biāo)學(xué)期初，我校成立了教研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，以骨干教師為組員開(kāi)展教研組工作。王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校內(nèi)外教研事務(wù)，主任負(fù)責(zé)校內(nèi)日常教研活動(dòng)和外出教師聽(tīng)課培訓(xùn)工作，組織教師上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。2、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)做到讓學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與，讓學(xué)生成為課堂的主人。組織教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教育中心編印的《教學(xué)教研指導(dǎo)》一書(shū)，真正形成“以教興研、以研促教、以教促學(xué)”的局面。3、對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程實(shí)行精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。提出了“三個(gè)還給”——“把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把課堂還都要行動(dòng)起來(lái)，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、各年級(jí)提高學(xué)困生成績(jī)還要落到實(shí)處，要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?；仡櫸覀円粚W(xué)期來(lái)走過(guò)的歷程，雖然我們也曾身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。大河鎮(zhèn)北故城小學(xué)