教學(xué)設(shè)計(jì) 五官寶寶總動(dòng)員

《五官寶寶總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是學(xué)前教育科學(xué)教育中的一個(gè)課程內(nèi)容，教育對(duì)象是小班幼兒（3歲左右），讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、鼻、眉、嘴這些器官，并能說(shuō)出其名稱、知道其位置。通過(guò)順口溜、兒歌、貼圖游戲、相互觀察等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用，并能通過(guò)感知活動(dòng)發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺(jué)器官，從而促進(jìn)他們?cè)谡J(rèn)知、情感、態(tài)度等方面整體和諧的發(fā)展。五官認(rèn)識(shí)是自我認(rèn)識(shí)的重要部分，例如眼睛認(rèn)識(shí)，幼兒大多不能正確認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，不正確用眼和保護(hù)眼睛，以至于對(duì)幼兒造成很大程度的傷害。因此，加強(qiáng)對(duì)該年齡段的幼兒的五官教育很是有必要的。本課是幼兒在教師的直接引導(dǎo)和間接影響的指導(dǎo)下，通過(guò)他們自身的參與活動(dòng)，通過(guò)觀察、操作、發(fā)現(xiàn)即主動(dòng)探究的過(guò)程來(lái)認(rèn)識(shí)自己的五官及保護(hù)五官，并能在此過(guò)程中發(fā)展幼兒的好奇心、探究欲、自信心，從中得到愉快的情緒體驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣。二、學(xué)情分析小班的幼兒對(duì)事物有較強(qiáng)的好奇心和探究欲，擁有簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的觀察、保護(hù)、自我認(rèn)識(shí)等能力迅速發(fā)展，對(duì)自己或周圍的事都愿意自己動(dòng)腦筋思考，他們的思維主要以具體形象思維為主，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的理解需要借助于具體的事物，所以教師應(yīng)為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)促進(jìn)其科學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境和材料，利用幼兒科學(xué)教育中的操作法、游戲法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、講解演示法、等諸多手段和方法把科學(xué)中抽象的知識(shí)形象具體化，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)五官。三、教學(xué)理念幼兒教育以幼兒為主體，要遵循以人為本的原則，針對(duì)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)齡前兒童對(duì)自身的五官認(rèn)識(shí)及保護(hù)是不足的。因此，加強(qiáng)幼兒對(duì)這方面的教育，不僅可以使幼兒掌握一些有關(guān)五官的知識(shí)，發(fā)展其自我認(rèn)識(shí)的探究欲，而且更能對(duì)幼兒今后生活中保護(hù)自我產(chǎn)生積極的影響。幼兒課程建構(gòu)的核心是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，重視每個(gè)幼兒的個(gè)性、好奇心、自信心、自尊心和適應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境和條件，激發(fā)幼兒的興趣和利用幼兒已有水平開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)游戲是課程組織的基本形式，課程情景化，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式思考和解決問(wèn)題。

本課教師運(yùn)用科學(xué)的方法積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，初步了解五官的名稱、位置并知道五官的用途，并懂得保護(hù)自己的五官。這符合幼兒的身心發(fā)展水平，貼近幼兒生活，教師引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，以輕松愉悅的方式循序漸進(jìn)，讓幼兒對(duì)自己的感官有一定的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，以幼兒教育的教學(xué)理念和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，我們得出了通過(guò)本課的學(xué)習(xí)幼兒能掌握的人體感覺(jué)器官的知識(shí)，使幼兒初步了解五官的名稱、位置，知道五官的用途，并懂得保護(hù)自己的五官。整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，課程里教師運(yùn)用的教學(xué)情景化、游戲化幫助幼兒更好的理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以幼兒感興趣并容易接受的方式讓幼兒學(xué)到知識(shí)。（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解五官的名稱、位置并知道五官的功能。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：善于思考，可以聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得保護(hù)自己的五官。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道五官的名稱和位置難點(diǎn)：懂得保護(hù)自己的五官（三）教學(xué)方法分析根據(jù)幼兒教育的要求，本課將采用多種教學(xué)方法進(jìn)行分析，例如：觀察法、提問(wèn)法、講述法、游戲法、示范法、引導(dǎo)討論法、鼓勵(lì)法等，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性和活動(dòng)的參與性，由于幼兒對(duì)人體感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)及其功能處于初級(jí)發(fā)展階段，所以教師以形象的情景介入和游戲的方式讓他們有親身操作的經(jīng)驗(yàn)可以直觀的理解，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（四）教學(xué)步驟基于以上分析，我們將本節(jié)課的教學(xué)程序安排如下。本課講授分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分新課講授兒歌結(jié)束導(dǎo)入以幼兒感興趣的游戲、中分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒對(duì)自己五官感興趣；新課的講授以幼兒為主體，教師用情景化的方式講授新課，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的重要性及保護(hù)五官的方法。最后，教師以兒歌這種符合幼兒特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合的方式不僅復(fù)習(xí)學(xué)到的新知識(shí)，而且還讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)五官帶來(lái)的樂(lè)趣。五官寶寶總動(dòng)員【活動(dòng)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解五官的名稱、位置并知道五官的功能。過(guò)程與方法目標(biāo)：善于思考，可以聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得保護(hù)自己的五官?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道五官的名稱和位置難點(diǎn)：懂得保護(hù)自己的五官【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具：多媒體課件、五官圖片、空白人臉卡片、棒棒貼、鏡【教學(xué)方法】

觀察法、提問(wèn)法、講述法、游戲法、示范法、引導(dǎo)討論法、鼓勵(lì)法【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入老師：今天老師請(qǐng)小朋友們拿起手上的小鏡子,認(rèn)真的看一看你們的頭部有什么?小朋友：一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛…二、基本過(guò)程

1.了解五官位置：老師：下面請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做一個(gè)游戲“找五官”好不好？小朋友：好！老師：游戲的規(guī)則是，請(qǐng)聽(tīng)我的的指令做相應(yīng)的動(dòng)作：找找你們的小眉毛,眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。老師：接下來(lái)我們一起來(lái)找一找五官寶寶，“寶寶寶寶--眼睛?！毙∨笥阎赋鱿鄳?yīng)五官。老師：寶寶寶寶—鼻子。小朋友指出相應(yīng)五官。（重復(fù)五官名稱）老師：下面請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽，看看誰(shuí)能快速找到五官寶寶好不好？小朋友：好！我來(lái)！老師：下面再請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指和老師一起來(lái)幫五官寶寶找位置：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央.鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛.鼻子下面是嘴巴,吃飯說(shuō)話全靠它.耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁.老師：小朋友們現(xiàn)在知道五官寶寶的家在哪里了嗎？小朋友：是的?。ǔ鍪究瞻兹四槇D，貼五官）老師：請(qǐng)小朋友來(lái)幫他的五官找到自己家。誰(shuí)來(lái)試一試？小朋友：我來(lái)！我來(lái)！老師帶領(lǐng)幼兒做游戲并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.五官的作用：老師：現(xiàn)在給五官寶寶找到位置了，那你們知道它們有什么作用嗎？我們的嘴巴有什么用?小朋友：說(shuō)話、吃東西…老師：我們的鼻子有什么用?小朋友：呼吸、聞氣味…老師：我們的眼睛有什么用?小朋友：看東西…

老師：我們的耳朵有什么用?小朋友：聽(tīng)聲音…

老師：我們的眉毛有什么用?小朋友：防止額頭的汗水滴進(jìn)眼睛里...老師小結(jié)五官作用,沒(méi)有五官就不能看看美好的世界，聽(tīng)到美妙的聲音..保護(hù)五官老師：既然五官寶寶的本領(lǐng)這么大，那我們要不要好好保護(hù)他們呢？小朋友：要！老師：那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)他們呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言同時(shí)請(qǐng)幼兒看圖片回答。老師總結(jié)：不用臟手揉眼睛；看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)；不要摳鼻子，不往鼻子里賽東西；不吃手；不聽(tīng)噪音，不往耳朵里賽東西…三、結(jié)束部分老師：小朋友們，今天老師教大家認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？小朋友：五官寶寶老師：那你們還記得五官寶寶的家在哪嗎？（出示兒歌PPT）小朋友：記得！老師：好的，那大家跟我一起念：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央.鼻子上