親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短親子生活感悟(8篇)

親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短親子生活感悟(8篇)有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

二、活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間安排

2022年5月31日上午：

活動(dòng)一：陽光體育活動(dòng)(拔河賽、接力賽、跳長(zhǎng)繩)

活動(dòng)二：書畫展覽觀賞活動(dòng)

活動(dòng)三：游園活動(dòng)

游園活動(dòng)工程：

1、吹乒乓球

2、團(tuán)結(jié)向前

3、打保齡球

4、猜謎語

5、盲人擊鼓

6、釣魚

7、歡樂呼拉圈

8、套瓶子

9、掌上明珠

10、投籃球

11、夾珠子

2022年5月31日下午

活動(dòng)四：許清華先生獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)頒獎(jiǎng)儀式

活動(dòng)五：慶“六一”文藝匯演

三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、各班級(jí)教室、科技樓綜合活動(dòng)室

四、活動(dòng)組織

活動(dòng)總指揮：__

活動(dòng)協(xié)調(diào)：__

活動(dòng)總籌劃：_

活動(dòng)各場(chǎng)所總負(fù)責(zé)人：__

各項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)所學(xué)生秩序維持負(fù)責(zé)人：3至6年級(jí)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)視員

活動(dòng)安全：__

活動(dòng)器材：各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人自備

寫邀請(qǐng)函：__

場(chǎng)地布置：__

音響設(shè)備：__

主持人輔導(dǎo)：__

主持稿：__

獎(jiǎng)品預(yù)備：__

領(lǐng)獎(jiǎng)人員指揮：各班主任

禮儀隊(duì)員：__

入場(chǎng)指揮：體育組

演員化裝：全體教師

活動(dòng)攝影：__

五、活動(dòng)要求：

1、全體隊(duì)員穿著夏裝校服，佩戴好紅領(lǐng)巾和各類標(biāo)志。

2、游園活動(dòng)時(shí)，學(xué)生在每個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的后門處排隊(duì)等候，并保持寧?kù)o，學(xué)生從后門進(jìn)入從前門出去。全體隊(duì)員要表達(dá)出相互幫忙良好氣氛，大學(xué)生讓小學(xué)生，不擁擠不奔馳不推搡。

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品并做好記錄。

4、每項(xiàng)活動(dòng)詳細(xì)由2至3位教師共同協(xié)作組織完成，負(fù)責(zé)教師要組織好各項(xiàng)活動(dòng)在室內(nèi)順當(dāng)開展的同時(shí)，更要負(fù)責(zé)室外等侯學(xué)生，讓學(xué)生有組織講秩序，依據(jù)時(shí)間地點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)狀況做出合理安排和協(xié)調(diào)。

5、各中隊(duì)輔導(dǎo)員按要求帶著隊(duì)員按指定地點(diǎn)就座，會(huì)前對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育，維持好會(huì)場(chǎng)的寧?kù)o。

6、搭班教師隨班就座，幫助輔導(dǎo)員治理好隊(duì)員。

7、各中隊(duì)參與節(jié)目表演的隊(duì)員，輔導(dǎo)員安排便利出入的座位，并提示隊(duì)員上臺(tái)候場(chǎng)。

8、傾聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、觀看節(jié)目表演時(shí)適時(shí)鼓掌，掌聲熱鬧。

六一親子活動(dòng)方案篇2一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最盛大的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展現(xiàn)等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)快速的提升，對(duì)下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動(dòng)性的作用。

對(duì)于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動(dòng)可用新形式的方式，詳細(xì)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新奇、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng)，來進(jìn)一步的吸引家長(zhǎng)的眼球，以到達(dá)宣傳本園的效果。

以下活動(dòng)可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)展多方面不同類型的組合;也可以以每一項(xiàng)作為一場(chǎng)詳細(xì)的表演。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順當(dāng)完成。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：幼兒園的歡樂，成長(zhǎng)的空間

2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長(zhǎng)，做歡樂教師!(解放孩子的思維，使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)

三、活動(dòng)預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)展大去除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動(dòng)的預(yù)備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);

(3)培育幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的力量;做嬉戲、借東西、過家家等等;

(4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子嬉戲，并做好嬉戲物品的預(yù)備。

(5)專業(yè)培育孩子們學(xué)習(xí)，總結(jié)方法，提前練習(xí);

(6)材料樣品、活動(dòng)衫、宣傳頁、條幅。

3、由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮但凡參加孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參加活動(dòng)的積極性，還可適當(dāng)考慮參加家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品預(yù)備)

4、預(yù)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒積極參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間2022年6月1日。

3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、方法：通過在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出建議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送建議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的協(xié)作與支持。

(二)系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競(jìng)賽”、“小能人競(jìng)賽”、“巧嘴兒競(jìng)賽”、“結(jié)對(duì)子游園”、識(shí)字課展現(xiàn)等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)展。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參與幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故事的動(dòng)作支配力量。

(2)要求：每班預(yù)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，表達(dá)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;敘述、配樂錄音良好。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

依據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最正確舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最正確小演員。

a、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);

b、最正確舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最正確舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。

c、最正確小演員：從全部參賽的演員中評(píng)出最正確小演員10人。

2、巧手兒競(jìng)賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作競(jìng)賽)

(1)目的：通過進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作競(jìng)賽，培育幼兒的動(dòng)手制作力量及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)展服裝的制作，相互協(xié)作，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。

(3)競(jìng)賽形式：以班為單位進(jìn)展競(jìng)賽，由帶班教師和生活教師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

同時(shí)可進(jìn)行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)展進(jìn)一步的展現(xiàn);同時(shí)家長(zhǎng)也可以參加到其中，抽取幾位協(xié)作力量比擬強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展現(xiàn)幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：

依據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作狀況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最正確作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。

a、班級(jí)獎(jiǎng)：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)

b、最正確作品獎(jiǎng)：依據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的制造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最正確作品50件賜予嘉獎(jiǎng)。

c、最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：依據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中所表現(xiàn)出的協(xié)作力量、幫助力量、表演力量等等方面選出幾位。

3、小能人競(jìng)賽

(1)目的：通過開展“小能人競(jìng)賽”，培育幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的力量。

(2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進(jìn)展分類、整理，并放在適宜的地方;要表達(dá)分工與合作，并有序地進(jìn)展。

要求孩子能潔凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主力量。

(3)競(jìng)賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)展玩具、物品的分類、整理競(jìng)賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來進(jìn)展玩具、物品的分類、整理競(jìng)賽;小班在本班級(jí)進(jìn)展教室玩具、物品的分類、整理競(jìng)賽。

可提前預(yù)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、挨次、質(zhì)量等等方面進(jìn)展競(jìng)賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：依據(jù)競(jìng)賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。

依據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)展評(píng)比，根本上參加的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。

4、巧嘴兒競(jìng)賽

(1)目的：通過開展競(jìng)賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)力量的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會(huì)說、敢說;培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項(xiàng)內(nèi)容的競(jìng)賽：

a、故事演講競(jìng)賽：要求選手進(jìn)展4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一般話精確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(總分值為10分)

b、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)展時(shí)裝表演;隨后答復(fù)有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回答下列問題各5分，總分值為10分)

c、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進(jìn)展搶答(分大、中、小三組進(jìn)展搶答)，每答對(duì)一題給1分。

(3)競(jìng)賽形式：各班在進(jìn)展預(yù)賽的根底上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：依據(jù)參賽選手的總得分評(píng)比出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)競(jìng)賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月敏捷進(jìn)展，半決賽在5月中旬進(jìn)展，決賽在5月28日進(jìn)展。

5、結(jié)對(duì)子游園

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過參與游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂;培育幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的力量，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的歡樂。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參與“六一”游園活動(dòng)。

(3)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲工程，嬉戲要求以兩人為單位進(jìn)展設(shè)計(jì)。

(4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各嬉戲點(diǎn)參與嬉戲。

6、識(shí)字展現(xiàn)

(1)活動(dòng)目的：平常狀況下的六一節(jié)目根本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言，有可能僅是一時(shí)的感覺，而不能做為對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒有特殊的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言，家長(zhǎng)喜愛什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般狀況下對(duì)幼兒園的要求根本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為嬉戲或者展現(xiàn)會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。比方“找朋友的嬉戲”、“扔球球的嬉戲”等等諸多嬉戲均可作為識(shí)字的展現(xiàn)。

(2)活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)cys工程一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求教師提前做好預(yù)備，如字寶寶的預(yù)備，還有與嬉戲配套用到的局部道具。

(3)活動(dòng)內(nèi)容：如下嬉戲，任意選擇均可!

1、指字卡嬉戲：教師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：教師可帶著孩子做一個(gè)簡(jiǎn)潔的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，教師做示范，孩子一起做，教師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。

3、我說你接：讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好，教師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)展，全部的字卡分別讓小朋友接。

4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一局部字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

5、找朋友：小朋友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小朋友身后，哪個(gè)小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個(gè)孩子都有熬煉的時(shí)機(jī)。

6、歌曲串編：教師啟發(fā)孩子開動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比方“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”。

7、變魔術(shù)：教師找一個(gè)裝飾的很美麗的袋子，告知孩子這是個(gè)奇妙的袋子，里面能變出來許多好東西，請(qǐng)小朋友留意看，教師神奇的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

8、兔子找家：教師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，教師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一局部字卡，嬉戲開頭時(shí)，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停頓，老狼消失，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，連續(xù)嬉戲。

9、拍手拍卡嬉戲：小朋友圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小朋友和別人，字卡拍手，教師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進(jìn)展。

10、聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，教師發(fā)出指令，比方“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小朋友始終換蹦。(留意安全)

11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小朋友分成4組或兩組，教師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對(duì)蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪番讀，哪對(duì)反響快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。

13、彩色的”氣球：教師把小朋友分成四組圍成4個(gè)圈，并預(yù)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球……隊(duì)，4隊(duì)分別讀字卡，哪組表現(xiàn)好，就把氣球嘉獎(jiǎng)給哪組，其他組給這隊(duì)棒一棒。例：“紅氣球你真棒”!

14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅(jiān)持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交朋友：讓每個(gè)小朋友上臺(tái)，先介紹“我叫__，你是“《日出》”很快樂見到你，“再見”，每個(gè)小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既熬煉了小朋友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，教師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

17、搶椅子：教師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂，音樂一停，教師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小朋友讀，然后這個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動(dòng)，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

(4)活動(dòng)形式：以嬉戲的方式去讓孩子展現(xiàn)所學(xué)的學(xué)問，既生動(dòng)好玩還可以與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)有參加，有口碑，有宣傳。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

_月_日----6月1日：可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)展統(tǒng)一匯演，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加，并選舉出幾個(gè)較為便利的節(jié)目，以便外出宣傳時(shí)可以連續(xù)使用。

六、詳細(xì)宣傳

目的：通過廣闊家長(zhǎng)的口頭宣傳與光盤方面的力氣宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

七、宣傳方式

1、可以邀請(qǐng)全部家長(zhǎng)(包括本園的家長(zhǎng)、外園的家長(zhǎng))、社會(huì)各屆的相關(guān)人士(如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力氣就越大;

2、同時(shí)可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的家進(jìn)步行彌補(bǔ)式宣傳;

3、后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派教師到幼兒園孩子家里進(jìn)展家訪工作，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時(shí)要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作;

4、假如有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動(dòng)作為電視報(bào)道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)進(jìn)展播放宣傳;

5、印發(fā)宣傳頁進(jìn)展發(fā)放，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)狀況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用詳細(xì)性方法，如教師提成、減免學(xué)費(fèi)、贈(zèng)送小獎(jiǎng)品等等相關(guān)方面進(jìn)展詳細(xì)一步的落實(shí)。

6、幼兒下鄉(xiāng)，實(shí)地宣傳。宣傳不僅僅是教師的工作，假如孩子能參加其中，將會(huì)對(duì)幼兒園的宣傳起到更好作用?？梢赃x擇出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在教師的伴隨下到各個(gè)村莊進(jìn)展實(shí)地的宣傳。

六一親子活動(dòng)方案篇3一年一度的“六一“兒童節(jié)是幼兒園最盛大的節(jié)日，今年我園的“六一“兒童節(jié)將開展系列慶?；顒?dòng)的形式來進(jìn)展，為了使慶祝活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展，特定此方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶祝“六一“系列活動(dòng)使幼兒在積極的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的共性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一“兒童節(jié),使家長(zhǎng)在觀看和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)幼兒的“六一“活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：舞動(dòng)七彩旋律唱響金色童年

2、宣傳口號(hào)：“我陽光、我安康、我成長(zhǎng)、我歡樂“

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)、活動(dòng)建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)開心、難忘、而有意義的“六一“兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一“的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒積極參加“六一“節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng);

2、時(shí)間：

3、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

4、對(duì)象：全體教師、幼兒、家長(zhǎng);

5、宣傳途徑：通過家長(zhǎng)一封信形式向家長(zhǎng)發(fā)出建議書，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的協(xié)作與支持。

(二)、系列活動(dòng)

本次“六一“兒童節(jié)將以年級(jí)為單位，小班中班大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時(shí)裝年月秀等形式來進(jìn)展。

1、幼兒情景、童話劇表演

(1)、目的：通過參與童話劇表演，培育幼兒對(duì)表演藝術(shù)的興趣;培育幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。

(2)、要求：表達(dá)從參加、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要，依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好預(yù)備。

2、時(shí)裝年月秀

(1)、目的：時(shí)裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參加環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識(shí)，意識(shí)到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān)。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張鋪張的習(xí)慣。同時(shí)，我們將為您呈現(xiàn)出70、80、90年不同年月的服裝風(fēng)格。

四、活動(dòng)要求

活動(dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動(dòng)形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面進(jìn)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采，此次活動(dòng)中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦勝利!

通過活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

六一親子活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

2、體驗(yàn)新年開心、喧鬧的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖)、小禮品、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)安排：

一、分班區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)

展現(xiàn)內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

玩法：

(1)將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。嬉戲開頭前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

(2)活動(dòng)開頭后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，始終到撿完球完畢。

規(guī)章：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

(1)將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

(2)嬉戲開頭后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)章：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳面上。

以上兩個(gè)嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。

三、親子嬉戲“找寶寶”

預(yù)備：每位家長(zhǎng)自己預(yù)備一塊紗巾

玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼查找自己的寶寶，音樂完畢后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。

此嬉戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>

四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、請(qǐng)一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)完畢。

有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月

活動(dòng)名稱：xx中華恐龍園

內(nèi)容與要求：

1、通過秋游活動(dòng)，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增加孩子與家長(zhǎng)之間的情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)前，已通過《家長(zhǎng)園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑

做好秋游的征詢和預(yù)定工作。

2、在秋游之前肯定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長(zhǎng)明白這次秋游的目的、要求及一些詳細(xì)的活動(dòng)、留意事項(xiàng)。（形式自定）班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)流程：

出游前預(yù)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語嬉戲—秋游活動(dòng)——爭(zhēng)論溝通——延長(zhǎng)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前談話

1、教師提出秋游的要求

a、對(duì)幼兒的要求：（1）每個(gè)孩子要預(yù)備預(yù)備3只堅(jiān)固的馬甲袋。

（2）在活動(dòng)中緊跟著教師或家長(zhǎng)，不行單獨(dú)活動(dòng)。

（3）在車上、動(dòng)物園里保持四周環(huán)境的干凈。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求：

（1）在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。

（2）家長(zhǎng)的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

（3）各項(xiàng)活動(dòng)聽從教師的安排，排隊(duì)上下車，留意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào)。

（4）留意孩子的穿著，鞋子跟腳。

（5）要求文明乘車，照看老人，按序上車，不搶座位。

（6）照看暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多預(yù)備幾個(gè)馬甲袋。

（7）在乘車的途中，留意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，留意安全。

（8）保持車廂內(nèi)的干凈。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。

（9）帶著孩子游玩時(shí)、留意安全，聽從工作人員的安排。

2、提示家長(zhǎng)讓孩子做好上車的預(yù)備，如幼兒小便，依據(jù)天氣狀況增加孩子衣物等

3、班主任帶著家長(zhǎng)在操場(chǎng)上排好隊(duì)候車。車子來了，在班主任的帶著下有秩序的上車。

二、恐龍園秋游親子活動(dòng)

1、教師組織家進(jìn)步行集體拍照留念。

2、和孩子共同進(jìn)展游樂活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。

3、家長(zhǎng)帶著幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。

有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

目前，在家庭教育中，親子互動(dòng)往往被爸爸媽媽所無視。這對(duì)于親密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心安康進(jìn)展是極大的損失。為了幫忙家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我廣場(chǎng)打算開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來為孩子們帶來一份美妙的回憶。

一、活動(dòng)主題

大手牽小手，你我共成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

20年x月x日

三、活動(dòng)場(chǎng)地

商業(yè)廣場(chǎng)中心

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過孩子和家長(zhǎng)的嬉戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2、讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂

3、通過活動(dòng)來宣傳廣場(chǎng)知名度

五、活動(dòng)預(yù)備

1、做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參與活動(dòng)的家庭做活動(dòng)宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn);

2、預(yù)備活動(dòng)所需的材料

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地

4、設(shè)置獎(jiǎng)品

可以自行購(gòu)置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)劵、廣場(chǎng)消費(fèi)劵等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

詳細(xì)負(fù)責(zé)：

詳細(xì)實(shí)施：

活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

活動(dòng)主要流程

1.1、主持人致歡送詞：

2、留意事項(xiàng)：

3、在活動(dòng)中請(qǐng)留意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

4、在活動(dòng)中請(qǐng)遵守嬉戲規(guī)章。

5、在嬉戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

6、每個(gè)參與活動(dòng)的家庭都會(huì)有精致的小禮品，在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

介紹嬉戲名稱：

嬉戲開頭：

活動(dòng)1

運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)

材料預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器

嬉戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端，嬉戲開頭，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和教師同學(xué)一起度過了三年多的時(shí)間了，這三年多來我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的體會(huì)到教師的辛苦，目睹了孩子的成長(zhǎng)。10月是幼兒園“書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書月的活動(dòng)，月底了教師要求要寫一份陪讀心得，呵呵，我就來談?wù)勎遗阕x的感想吧！

我是眾多一般母親中的一員，由于時(shí)間和力量的有限無法全身心的哺育孩子，經(jīng)常陷入內(nèi)疚和自責(zé)之中。我的寶寶很好動(dòng)愛玩，對(duì)外界的一切都是那么的奇怪，很難讓她靜下心來去仔細(xì)的看書，信任許多的父母都有同樣的困惑，不知怎樣才能讓我們的孩子寧?kù)o歡樂的閱讀？

愛玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)掌握，但不要壓制，讓孩子在嬉戲玩中學(xué)習(xí)，又歡樂，又能學(xué)到東西，每次出去的時(shí)候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，孩子無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著，要看大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛觀看擅長(zhǎng)發(fā)覺，每天都有許多的問題，我很愿意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！

一個(gè)人的閱讀力量并不是與生俱來的，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培育的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜愛做的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品嘗書的芬香，我想只要愛心急躁，加上動(dòng)人的故事，再加上堅(jiān)持，信任每個(gè)孩子都會(huì)愛上閱讀。

現(xiàn)在的父母每天都很勞碌，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是肯定要騰出來給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點(diǎn)對(duì)我感受頗深：

白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時(shí)間削減了很多，晚上我們抽出幾非常鐘的時(shí)間陪孩子們一起看他寵愛的書，除了能學(xué)到學(xué)問外，孩子的感受是“爸爸媽媽很愛我”，或許每天的親子閱讀要花費(fèi)我們比擬多的時(shí)間和精力，但是這其實(shí)也是一種享受，

每次讀完書后宣蓉都會(huì)緊緊抱著我親一口，對(duì)我說：“媽媽我好喜愛你”！這個(gè)時(shí)候的我很幸福！而且在這過程中，你會(huì)發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，與孩子一起學(xué)到新的學(xué)問，共享彼此的感動(dòng)！

孔融讓梨—讓我珍寶宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會(huì)了共享；小馬過河—教會(huì)了宣蓉要獨(dú)立思索，勇于實(shí)踐；愛吹牛的小花狗—讓宣蓉明白了吹牛是不對(duì)的……；我們還有看一些關(guān)于安全意識(shí)方面的書，通過學(xué)習(xí)，宣蓉知道了紅燈停，綠燈停，不行以吃生疏人給的食物，不能喝生水，不行以玩水電火，坐車要系安全帶等等；

兒童心情治理書中的溫馨的畫面，撫慰人心的淺語故事，幫忙孩子清晰地熟悉自己的心情并克制心情，也告知我們家長(zhǎng)要重視孩子成長(zhǎng)期中各種心情的.表現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)與孩子共同成長(zhǎng)。

其中的《我不想生氣》、《我好歡樂》、《我不會(huì)可怕》、《我想要愛》等等都是宣蓉很愛看的書，看完后能簡(jiǎn)潔了解書里的一些內(nèi)容，我們不能奢望讀一遍就能讓孩子明白這些道理，我們需要時(shí)間和急躁讓孩子漸漸參透其中的道理，所以我總會(huì)時(shí)不時(shí)的重復(fù)講給她聽，再次的品讀你就會(huì)發(fā)發(fā)覺孩子有不一樣的理解和認(rèn)知，這比苦心婆心的空講道理好多了！

孩子在聽一個(gè)好玩的故事時(shí)，總是會(huì)保持高度的留意力，發(fā)揮她的想象力，用語言表達(dá)她的認(rèn)知和困惑，

一開頭，我家宣蓉很難靜下心來聽故事，總是一邊聽一邊玩別的玩具或做別的事情，所以我一開頭從最簡(jiǎn)短的圖畫冊(cè)開頭，但孩子假如沒有想看的欲望我都不會(huì)去強(qiáng)求，我會(huì)坐在她旁邊看我自已的書，有時(shí)候他就會(huì)跑到我身邊對(duì)我說：“媽媽，我也要看書，你陪我一起看我的書好不好？”

這個(gè)時(shí)候的她是很仔細(xì)的很愿意的，現(xiàn)在她能寧?kù)o的聽我講完一個(gè)故事，有的時(shí)候還會(huì)天馬行空的想象，每每如此我常常會(huì)說：“這個(gè)想法真不錯(cuò)！”，她對(duì)我的贊許回敬一個(gè)很滿足的微笑！

親子閱讀的誤區(qū)

我們四周常常會(huì)看到這樣的父母，在孩子很小的時(shí)候，就通過種種方式教會(huì)孩子熟悉上千個(gè)字并引以為豪。我認(rèn)為與其花大量精力和時(shí)間用在識(shí)字上，不如花些時(shí)間和孩子一起閱讀，我信任全部的孩子到了一年級(jí)后都會(huì)漸漸的熟悉越來越多的字，但不是全部的孩子都喜愛閱讀，所以幼兒期很枯燥的學(xué)習(xí)這些漢字又有什么用！

以前我姐姐的女兒小的時(shí)候會(huì)熟悉許多字，會(huì)背比擬多的唐詩(shī)，當(dāng)時(shí)我姐也跟大多數(shù)的父母想法一樣，為孩子的認(rèn)字多而感到快樂，可至現(xiàn)在看來，我覺得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，隨著時(shí)間的推移兒時(shí)學(xué)過的學(xué)問都會(huì)忘卻，培育孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣才是受益終身的。

現(xiàn)在宣蓉在看書的時(shí)候我不會(huì)刻意的去教她認(rèn)字，她每次看到自已熟悉的字就會(huì)指著念，也會(huì)指著不熟悉的字問我，這個(gè)時(shí)候往往只需說一兩遍孩子就記住了，再次看到的時(shí)候就會(huì)認(rèn)出。

“當(dāng)你愛上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會(huì)愛的方式和愛本身，你會(huì)懂得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能。”我很喜愛這句話，也盼望我的孩子們能讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣終身相隨！

有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、穩(wěn)固對(duì)各種水果的熟悉，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、知道多吃水果有益安康。

3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,幼兒具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、事先同家長(zhǎng)溝通活動(dòng)的內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤的樣式。

2、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果2-3個(gè)，兒童安全水果刀加案板一把(可淘寶網(wǎng)上購(gòu)置)，白色盤子、牙簽、制作水果圖片等等。

3、小獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。

三、活動(dòng)過程

1、律動(dòng)《小手拍拍》、

2、、全體幼兒表演歌曲《水果拳》

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起分別說說今日自己帶來了什么水果，分別是什么顏色和外形。

4、教師講話:各位家長(zhǎng)朋友，大家好。感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參與這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示誠(chéng)心地感謝與熱鬧的歡送。水果是幼兒極其喜愛的食物，讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)展操作，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的熟悉。知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培育了他們的動(dòng)手操作力量。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情，融洽了親子關(guān)系，也讓每一位幼兒共性都能得到良好的進(jìn)展。我們將從如下幾點(diǎn)觀看您將要做成得的水果拼盤：

(1)衛(wèi)生：是否潔凈衛(wèi)生地進(jìn)展水果的處理及拼盤。

(2)創(chuàng)意：考驗(yàn)參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮亮。

(3)整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮。

(4)色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。

(5)經(jīng)濟(jì)：看是否鋪張了較多的水果。

(6)速度：每組家庭要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼盤。

下面我們最寵愛的親子水果拼盤活動(dòng)現(xiàn)在開頭。

5、家長(zhǎng)和幼兒一起爭(zhēng)論設(shè)計(jì)，要把水果切成什么外形、排成怎樣的外形等。

6、家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤。完成后為拼盤取個(gè)名字。

7、“水果拼盤”展現(xiàn)，相互介紹自己的作品，拍照留念。

8、教師發(fā)放小獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀等賜予鼓舞。

9、親子活動(dòng)完畢。

四、活動(dòng)時(shí)間和參與班級(jí)

水果是一種養(yǎng)分豐富的食物，水果的品種多，各種各樣的水果顏色艷麗，讓人垂涎欲滴，幼兒們和家長(zhǎng)一起做一個(gè)漂亮的水果拼盤，可以增加幼兒和家長(zhǎng)之間的默契度。

有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長(zhǎng)。”

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們學(xué)校將推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。

一、固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的.作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二、選擇讀書姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三、留意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四、做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，還要留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂地成長(zhǎng)。

有關(guān)親子體驗(yàn)家庭旅游心得體會(huì)簡(jiǎn)短七

一、活動(dòng)主題：童心迎青奧歡樂動(dòng)起來

二、活動(dòng)目標(biāo)：

為了豐富幼兒的在園生活，熬煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)潛能，從小培育孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。同時(shí)也為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，在活動(dòng)中培育幼兒與爸爸媽媽克制困難，奪得成功的精神。促進(jìn)幼兒的和諧進(jìn)展;增加幼兒和父母的感情特開展以家園同樂為主線的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：**幼兒園大操場(chǎng)

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)所需用品預(yù)備：

1)“國(guó)歌”、“運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲”磁帶等

2)音響、橫幅、年級(jí)組場(chǎng)地牌、各班班牌、拱門等

3)攝影、拍照

4)哨子、馬表、耳麥。

5)賽場(chǎng)布置：賽道線、標(biāo)記

6)運(yùn)發(fā)動(dòng)號(hào)碼牌

7)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品若干

8)嬉戲所需的物品及各班入場(chǎng)幼兒手持器械。

五、人員安排

總負(fù)責(zé)人：

總籌劃與組織：

活動(dòng)主持：

成績(jī)統(tǒng)計(jì):家長(zhǎng)委員

音響：

照相、攝影：徐xx家委員成員

跳繩計(jì)數(shù)員：家長(zhǎng)委員

拍球計(jì)數(shù)員：家長(zhǎng)委員

中班工程負(fù)責(zé)人：賽場(chǎng)南邊：

大班工程負(fù)責(zé)人：賽場(chǎng)中間：

小班工程負(fù)責(zé)人：賽場(chǎng)北邊：

六、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品：

各年組擬定年級(jí)組競(jìng)賽工程及獎(jiǎng)項(xiàng)(小班：中班：大班：)

親子拉拉操串燒：最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)一名

最正確表演獎(jiǎng)一名

最正確活力獎(jiǎng)一名。

中班年級(jí)組：親子羊角球接力賽優(yōu)勝獎(jiǎng)1個(gè)班(旗子)

小班年級(jí)組：親子烏龜爬優(yōu)勝獎(jiǎng)1個(gè)班(旗子)

全園拔河競(jìng)賽：優(yōu)勝獎(jiǎng)(1個(gè)班)

七、人員職責(zé)：

1、教師：做好班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)的治理工作，確保競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧、組織有序，幼兒和家長(zhǎng)能有組織、有紀(jì)律地進(jìn)展競(jìng)賽和觀看。

2、保育員：協(xié)作教師治理班級(jí)等待參與競(jìng)賽的幼兒。

3、裁判員：嚴(yán)格、精確的掌握競(jìng)賽時(shí)間、鳴號(hào)洪亮、清楚。

4、計(jì)數(shù)員：公正、公正地進(jìn)展幼兒跳繩、拍球的點(diǎn)數(shù)工作。

5、統(tǒng)計(jì)員：細(xì)心、精確、快速地統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽成績(jī)。

6、賽道負(fù)責(zé)人：做好各賽道的點(diǎn)名和組織工作。

7、家長(zhǎng)：治理、教育好自己的孩子，留意安全;遵守競(jìng)賽規(guī)章，聽從裁判打算;講清潔，保持體育場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，做文明人。

八、詳細(xì)活動(dòng)及措施

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、通過海報(bào)向全園教師進(jìn)展宣傳、發(fā)動(dòng)，做好幼兒和家長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)工作，發(fā)動(dòng)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)踴躍參與競(jìng)賽，積極投入訓(xùn)練并選出裁判員代表。

2、利用海報(bào)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極報(bào)名參加衰弱操表演。

3、班級(jí)教師做好參賽幼兒與家長(zhǎng)的分組和訓(xùn)練工作

4、各