三年級愛的教育讀后感6篇

—三年級愛的教育讀后感6篇看完一本著作后，相信大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。以下是細(xì)心整理的三班級愛的教育讀后感范文，一起來看看吧，希望對大家有幫忙。三班級愛的教育讀后感1愛無處不在，或許就顯現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間，或許就包含在不經(jīng)意的一句話里。《愛的教育》這本書通過日記形式，記述了一個小同學(xué)的所見所聞，反映了社會各階層的人和他們之間的關(guān)系，他們的生活狀態(tài)以及他們對各種事物不同的看法、不同的心理情感與他們不同的處置方法。。故事中一直活靈活現(xiàn)任務(wù)都有自己不同的情感——對父母的愛、對同學(xué)的關(guān)懷、對老師的敬重和終生不忘，對殘疾人的尊重和對窮苦人的憐憫，搭配成一幅幅感人的畫卷。讀了這本書，我明白了書中最重要的一個字——愛!文圣孔子有一句名言：仁者愛人。就是說和善仁愛的人都必需具有一顆愛心。這本書雖然薄，但書中的情感卻無比深沉與沉重。書中的任務(wù)雖然渺小，但事實上卻很不平凡，由于他們都具有比平凡人更多的愛心!春晚上有一個小品《服不服》，講的是一位騎自行車的小伙子幫忙了一位卡車司機反被訛詐，在看到一位老奶奶摔在地方時，還沒來的及扶起她就又被誤會了，路過的其他人有的視而不見，有的只看不幫，就連交警也差點以為人就是他撞倒的。假如不是交警認(rèn)出他剛幫忙過卡車，他就有一次被冤枉了。這不正說明了人們之間缺少了關(guān)愛和理解嗎？社會多么需要互相關(guān)懷、互相理解、互相幫忙!多么需要一顆純真美妙的愛心啊!就像《愛的奉獻(xiàn)》唱到的：假如人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間!三班級愛的教育讀后感2最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我明白大至國家、社會、民族，小至父母、師長、好友之間各種不同的愛。這本書講解并描述了一個叫安利柯的四班級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多飽滿的人物也給我們留下了深入的印象。比方懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆；得才兼?zhèn)洹⒅藶闃返陌嚅L代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；高傲無禮的諾卑斯；樸實可愛的“小石匠”。在學(xué)習(xí)生活中，我常常會對一些難題、難事選擇躲避。我認(rèn)為自己不行能單獨去完成這些困難，由于我不聰慧，我沒有那個本領(lǐng)。假如我做了，做不好反而遭別人的嘲諷不如不做?？墒撬勾诒蝗溯p蔑的時分也沒有放棄，而是去努力拼搏最終獲得勝利，真是了不得。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時分都沒有精神也不告知父親實情。而我呢？看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以為大家都是歡樂的。這個故事讓我明白家人、好友、同學(xué)感到壓力與苦痛時，我們應(yīng)當(dāng)像敘利奧一樣學(xué)會理解他們、為他們分憂……生活太美妙了，到處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今日的生活來之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今日的生活，我們更應(yīng)當(dāng)好好珍惜愛這份珍貴的財寶。三班級愛的教育讀后感3這是第一本讓我覺得奇怪的書。當(dāng)我第一次看見這本書的名字時，腦海里馬上產(chǎn)生了疑問：愛是可以教育的嗎？愛本是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀于是，我?guī)е蓡?，輕輕的翻開第一頁。不知不覺，這本書已經(jīng)被我看完了。里面的每一個文字都把制服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待的想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻都擁有充足的時間讓我感動。愛，是最令人感動的!每一篇日記，都記錄著社會的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，好友、老師，甚至是一些不熟悉的生疏人，都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是父母寫的日記嗎？小小年紀(jì)的，竟然情愿與父母共用一個日記本，而且還真實的把每一天發(fā)生的事記載在這的日記本上。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧？愛，是對父母的信任。在生活中，我們也有像一樣多的愛，只是我們沒有細(xì)心，沒有仔細(xì)的去觀看這個世界。扶老奶奶過公路，老師對同學(xué)的激勵，扶起摔倒的小好友這些都是愛，即使那些事情再怎么微乎其微，也要有愛才能做出來。小小年紀(jì)的能發(fā)現(xiàn)這樣微乎其微的愛，就連無比細(xì)心的科學(xué)家也未必比他按時發(fā)現(xiàn)。他是那么的和善!若每個人都像一樣，那么這個世界就會有很多愛，猶如孔子所說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人與人之間相互關(guān)愛，這會是多么美妙的世界!愛，確實是不行以教育的，但可以專心去感悟，最終，你便會被它所感動。三班級愛的教育讀后感4《愛的教育》是一部日記體小說，以一個意大利小同學(xué)恩利科的視角，講解并描述了他在四班級開學(xué)到學(xué)年結(jié)束期間的所見所聞、所思所感。這本書極富感染力，四班級小同學(xué)的日記，抒發(fā)了人類最宏大的感情——愛。埃·德·阿米琪斯用他溫順的語言，詮釋了這種宏大的感情。其實，愛始終在每一個人的心里，它在最松軟的地方茁壯成長。它像一棵樹，當(dāng)人間的人情之暖融入心里，就像春季的雨滋潤了它，它便開花。美妙、單純的心靈使世界上充滿了愛。在這部由暖和語言構(gòu)成的書中，有誕生富有的德羅西，他因純凈的心靈而顯現(xiàn)出自身的和善與愛；卡羅納是火車司機的兒子，內(nèi)心樸實、和善，富有正義感，令人愛戴。小主人公生活在這樣一個洋溢著溫情與美德的愛的世界里，內(nèi)心亦是美妙單純的，有愛的。這里的老師也充足表達(dá)著他們內(nèi)心的和善：二班級的女老師深愛著同學(xué)，一會兒去同學(xué)家探望，照顧班里生病的孩子；一會兒就得回家批改一大堆作業(yè)，還因辛勤工作而積勞成疾；過度勞累的班主任即使在發(fā)高燒時也記憶猶心孩子們的功課……在這個學(xué)校的老師都是那樣的富有愛，同學(xué)們被深深地熏陶，成為一個個內(nèi)心純凈、和善的孩子。愛，是人間最美妙的情感。愛，使人間充滿幸福。讓我們?nèi)リP(guān)愛身邊的人，使世界變得更美妙，生活更精彩!三班級愛的教育讀后感5《愛的教育》，這本書始終吸引著我，吸引我的，似乎不是文學(xué)的價值，而是那一個個暖和的愛，比方父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……首先，《愛的教育》這個題目讓我思索：愛到底是什么呀？是每一個人身邊都有的嗎？是每一個人都能做到的嗎？這一連串的問題始終困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。讀書的過程，讓我慢慢地揭開了那一個一個的謎底。其實，愛，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是經(jīng)常被我們忽視。比方老師的愛，老師在我們犯錯誤的時分，經(jīng)常批判我們，教育我們。愛是最簡潔的，而最簡潔的愛經(jīng)常簡單被我們忽視。愛之所以宏大，就在于平凡之中見真情。在《愛的教育》當(dāng)中，那一群活潑開朗的同學(xué)之間，也產(chǎn)生了一個個愛的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家——但無論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一群歡樂的少年，歡樂生活，相互幫忙，始終生活在愛的懷抱中。他們的愛，是那溫馨的友情而制造的，他們的愛，是那宏大的團結(jié)而制造的。在《愛的教育》中，那一個個奇妙的故事，也告知了我們愛國。祖國，那是讓我們成長的地方；祖國，是一個讓我們?nèi)鄣牡胤?。愛，是我們每一個人都會說的，但有些人總是沒有發(fā)現(xiàn)到，沒有做到。《愛的教育》這本書，讓我真正感悟到了愛是存在的，每一個人身邊都是有的。它還讓我明白了：假如人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間!三班級愛的教育讀后感6今日我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的。上作文班時，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講解并描述了一個孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點鐘上床入睡的時分，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個孩子又因睡眠缺乏，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)怪。有一次，那個孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。我很喜愛這篇故事，由于那個孩子不怕辛苦，始終幫父親抄便條，就算父親責(zé)怪他，他也沒有怨言。我感覺這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己從前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還始終傷他的心。舉一個例子就是：父親用勁地吻著兒子的額頭