班主任如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)

PAGE2PAGE3班主任如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入學(xué)生的生活，并且學(xué)校也在努力普及電腦，鼓勵學(xué)生在信息時(shí)代占得有利地位，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識。而另一方面，卻出現(xiàn)了許多學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮，造成成績下降，無心讀書，有的還接受了色情、暴力等信息，這些都不利于中小學(xué)生的健康成長，給學(xué)生的身心健康帶來極大危害。作為班主任，在新時(shí)期的班級管理中，應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)所帶來的信息，教育學(xué)生明辨是非善惡的道德觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，這樣才能正確充分的利用網(wǎng)絡(luò)。面對越來越多的青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”，據(jù)我們的調(diào)查、分析，誘發(fā)中小學(xué)生上網(wǎng)心理原因是錯綜復(fù)雜的。大致有以下三個(gè)方面:①家庭教育問題:(占12％）；上網(wǎng)成癮的學(xué)生有一個(gè)共同點(diǎn)，就是抵觸父母。許多父母教育方式簡單、粗暴，導(dǎo)致與他們越來越疏遠(yuǎn)；得不到關(guān)懷、理解、賞識，只好到網(wǎng)絡(luò)里去尋找親情、友情甚至愛情。②學(xué)校教育問題:(占66％)；教書不育人的“應(yīng)試教育”導(dǎo)致學(xué)校無休止地上課、補(bǔ)課，作業(yè)太難，缺少文體活動，以考試的分?jǐn)?shù)和排名衡量人，使得他們對學(xué)習(xí)失去了興趣，失去了價(jià)值感和人生目標(biāo)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲或QQ聊天，就非常上癮。③社會教育問題:(占22％)受到社會人員的引誘，想模仿別人，網(wǎng)吧老板又免費(fèi)讓“新手”學(xué)習(xí)上網(wǎng)覺得實(shí)惠。通過調(diào)查，可見學(xué)生上網(wǎng)的盲目性和上網(wǎng)問題的嚴(yán)峻性。難怪有人稱“網(wǎng)吧”一半是“天使”，一半是“惡魔”，它使“學(xué)生分心、家長操心、教師擔(dān)心、學(xué)校憂心”。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任如果不加以限制與引導(dǎo)，幫助他們走出“網(wǎng)絡(luò)成癮”這個(gè)迷陣。他們將會越陷越深，難以自拔，其后果不堪設(shè)想。因此，矯正觸網(wǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，成為班主任的當(dāng)務(wù)之急。本人多年來從事班主任工作,因此對于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何開展班主任工作,我想提出如下一些看法：一、家庭的力量不可忽視據(jù)調(diào)查，學(xué)生在家里或家里附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)的約占上網(wǎng)學(xué)生的82％。為了使中小學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，家長起到舉足輕重的作用。因此，班主任不能忽視家庭教育力量。相反，應(yīng)經(jīng)常家訪，取得家長的配合，及時(shí)了解學(xué)生在家的情況，定期召開家長會，交流推廣較好的家庭教育方法，反對專制暴力方式和放任自由的教育方式，提倡建立民主型的家庭教育方式，給孩子一個(gè)溫暖、溫馨的家，也給孩子一個(gè)與大人平等交流的機(jī)會。同時(shí)，建議家長對孩子的上網(wǎng)加以監(jiān)督和引導(dǎo)：（1）家庭有電腦的，家長應(yīng)規(guī)定孩子的上網(wǎng)時(shí)間，最好把上網(wǎng)時(shí)間規(guī)定在周末，或者其它比較合適的時(shí)間，以便對孩子加以引導(dǎo)。（2）如在網(wǎng)吧上網(wǎng)的，家長要對上網(wǎng)內(nèi)容和時(shí)間加以限制。（3）家長應(yīng)以身作則，給孩子樹立好的榜樣。二、學(xué)校的力量不可估量據(jù)調(diào)查，誘發(fā)中小學(xué)生上網(wǎng)心理原因中最主要的就是學(xué)校教育問題，教書不育人的“應(yīng)試教育”導(dǎo)致學(xué)校無休止的上課、補(bǔ)課，作業(yè)太多，考試太難，缺少文體活動，只以考試的分?jǐn)?shù)和排名衡量人，使得許多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，失去了價(jià)值感和人生目標(biāo)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲或QQ聊天，就非常上癮。根據(jù)這種情況，我認(rèn)識到學(xué)生的壓力太大，他們更加需要的是快樂、自信和關(guān)愛。因此，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們有機(jī)會展示自己的才華，對自己有信心，有機(jī)會體驗(yàn)成功的喜悅，以至不淪陷于網(wǎng)吧。本學(xué)期我建議學(xué)校開辦音樂、美術(shù)等興趣小組，并舉辦田徑比賽、作文競賽、書法比賽等賽項(xiàng)。同時(shí)對兩個(gè)班的136位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中確定有意參加興趣班的人數(shù)為70人，所占百分比為51.5%。對照前后上網(wǎng)學(xué)生的所占比例，由原來的83％下降到52％，效果顯著。此外，我還在班級舉行了《我的網(wǎng)絡(luò)觀》、《樹綠色網(wǎng)絡(luò)，從我做起》等主題班會，從而使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利與弊有了一個(gè)正確認(rèn)識，同時(shí)，明確“樹綠色網(wǎng)絡(luò)”的必要性和實(shí)際意義?？梢?，學(xué)校正確引導(dǎo)中學(xué)生上網(wǎng)起到了不可估量的作用。于是，我以班主任的名義給學(xué)校提幾點(diǎn)建議，希望接受：（1）加大力度推行素質(zhì)教育，反對教書不育人的“應(yīng)試教育”，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣，減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。班主任可以根據(jù)學(xué)生情況,借助網(wǎng)絡(luò)形式,開展一些有益的活動。比如,低年級的學(xué)生圍繞某一德育主題舉行電腦繪畫比賽等。這樣不僅能拓寬學(xué)生的知識面,而且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。高年級的學(xué)生可以舉行“賀卡”“動漫”設(shè)計(jì)比賽等等?；蚶妹袼坠?jié)日,參與網(wǎng)上有意義的紀(jì)念活動,如春節(jié)期間的的網(wǎng)上“給祖國拜年”活動,清明節(jié)的網(wǎng)上掃墓紀(jì)念活動,中秋節(jié)的網(wǎng)上文娛活動;班級內(nèi)部設(shè)置同學(xué)聯(lián)誼會,如果同學(xué)生日到了,大家可以在網(wǎng)上搞個(gè)生日慶?；顒?彼此寫些激勵上進(jìn)的祝福話語。（2）開展一個(gè)深入人心的，以“上網(wǎng)利弊”為主題的辯論賽，并在學(xué)校提倡“樹綠色網(wǎng)絡(luò)”。班主任可以公開自己的博客空間和QQ,采用靈活的方式和學(xué)生聊天,談?wù)勛约荷暇W(wǎng)都干些什么事,經(jīng)常瀏覽那些優(yōu)秀的網(wǎng)頁,看那些感興趣的話題,推薦給學(xué)生,讓學(xué)生參與到自己的愛好中來。我經(jīng)常把自己的QQ和E-mail告訴學(xué)生,學(xué)生可以隨時(shí)給我發(fā)電子郵件,我也會盡最大努力幫助他們,使自己成為他們最好的傾訴對象。這樣不僅能夠把握學(xué)生的上網(wǎng)動向,幫助他們遠(yuǎn)離有害的東西,還可以趁機(jī)了解班級的一些情況,有利于班級的日常管理。（3）老師應(yīng)多給學(xué)生講解網(wǎng)上不良信息的危害性。如果教室里有多媒體和網(wǎng)線,班主任班主任可以師生同上一節(jié)上網(wǎng)課,即打開網(wǎng)頁,通過百度和搜狗查詢有關(guān)沉迷網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的意外事件,通過事例對比,指出網(wǎng)絡(luò)中的不良成分和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)騙局的報(bào)道事件,通過這些都是活生生的例子,提高學(xué)生的警覺性,增加自我保護(hù)意識。（4）以“新時(shí)代，新網(wǎng)絡(luò)”為口號，倡導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良信息。教師可以從生理心理健康的角度,指明由于長期上網(wǎng)給身心造成摧殘現(xiàn)象。如讓學(xué)生明白上網(wǎng)持續(xù)時(shí)間過長,大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀,態(tài)容易引起血壓升高,植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,使免疫力降低健康常識。由于玩游戲時(shí)精力高度集中,精力消耗很大,嚴(yán)重影響著身體健康。（5）建立校園網(wǎng)，優(yōu)化校園資源，制訂有針對性的《上網(wǎng)規(guī)則》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、高雅、文明的上網(wǎng)環(huán)境。舉行講座形式開展網(wǎng)絡(luò)教育,組織專題討論,讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍。既是豐富知識,提高學(xué)習(xí)效率的工具;又是已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。首先要有耐心。要有充分的心理準(zhǔn)備，要把戒除網(wǎng)癮學(xué)生之癮當(dāng)作一項(xiàng)長期的工程來抓。上網(wǎng)的學(xué)生一旦成癮，班主任對他們教育一兩次是不能徹底解決問題的。他們只要一有機(jī)會，必然會出現(xiàn)反復(fù)。如果一旦出現(xiàn)反復(fù)，則一切又須重來。這就要求我們對學(xué)生要時(shí)時(shí)留心，耐心地教育。其次要有愛心。對上網(wǎng)成癮的學(xué)生而言，他們最大的共同特征就是沉緬于虛擬世界。在現(xiàn)實(shí)世界中，他們比較孤獨(dú)，很少有成就感，尤其是對來自離異家庭的學(xué)生更沒有家庭的溫馨可言，缺少與同齡孩子一樣的父母的疼愛。加上他們的學(xué)業(yè)成績一般不太理想，孤獨(dú)的、被忽視的現(xiàn)實(shí)世界迫使他們一走進(jìn)虛擬世界之后就不能自拔。因?yàn)檫@里有無窮的虛擬財(cái)富，有現(xiàn)實(shí)世界中找不到的斗勝斗勇的成就感，有一種現(xiàn)實(shí)世界無法比擬的感官刺激。這所有的一切恰好迎合了學(xué)生的好奇、好勝以及成就感。所以班主任就應(yīng)多花時(shí)間，多想辦法，在班級中開展多種有益、有趣的活動，使之融入到各種活動中去，有事可做，轉(zhuǎn)移注意力。他們有點(diǎn)點(diǎn)小成績、小進(jìn)步，班主任都應(yīng)該及時(shí)鼓勵?！睈鄣牧α渴菬o窮的。班主任對網(wǎng)癮學(xué)生應(yīng)少一點(diǎn)冷落多一些尊重，少一點(diǎn)歧視多一些理解，少一點(diǎn)排擠多一些關(guān)愛，為整個(gè)班級的師生之間構(gòu)建一個(gè)平等的溝通交流平臺，讓班級充滿愛心，讓師生充滿親情。最后要有匠心。許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，我們應(yīng)將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生，鼓勵他們利用教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)科可根據(jù)各自科目的特點(diǎn)，到網(wǎng)上尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如地理課，在學(xué)習(xí)中國地理時(shí)，可以“祖國山河知多少”為題，讓學(xué)生分組在網(wǎng)上收集資料。數(shù)學(xué)課，可以讓學(xué)生到網(wǎng)上收集“我國古代數(shù)學(xué)家”資料，下載一些名題，大家討論。班主任可通過班會，以“上網(wǎng)的利與弊”，讓學(xué)生展開討論，讓學(xué)生在辯論中得出結(jié)論?？傊?，教師要正確對待上網(wǎng)的學(xué)生，使他們在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里做到“出污泥而不染”，這也需要國家、社會