2023年學校教師培訓方案7篇

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2023年小學老師培訓計劃精選篇1

一、活動目的

閱讀能夠了解新的教導思想和教導理念;閱讀能夠開闊自己的教導視野和教導境界;閱讀能夠更新自己的教導行為和教導方式。讀教導名著可以與大師對話和名校溝通，拜專家為師，以學者為友。讀書是老師職業(yè)內在的訴求。由于讓閱讀成為同學的自覺習慣和精神需要，教師要領先示范。讓我們共同努力，樂觀閱讀，讓讀書成為一種生活方式。

按照《溫州市老師素質提高工程》要求和小學《校本培訓計劃》支配，小學將進行校本培訓活動，本次活動的主題是“老師閱讀”。

二、活動時光

20__年5月7日下午第三、四節(jié)

三、活動地點

四樓多媒體教室

四、參與人員

全體老師

五、活動內容

__教師專題報告《我們?yōu)槭裁匆喿x》

六、活動要求

1.各位老師必需按時參與校本活動，因特別緣由不能參與需請假。

2.每一位教師都要帶摘錄筆記本(藍本)參與培訓活動。

3.活動結束后，每一位老師要樂觀撰寫活動反思。

2023年小學老師培訓計劃精選篇2

為引導學校老師在網(wǎng)絡課程學習的基礎上，聚焦當前需要解決的主要問題，開展的課堂教學案例討論，方案開展主題研修活動，以使參訓老師明確其教學行為的轉變，提高自身的教學技能，增進教學理念的改變。按照全國繼教網(wǎng)《開展主題研修活動的指導看法》，并針對項目啟動后的狀況變化，特制訂本學科主題研修活動計劃。

一、主題研修活動的主要目的

1.利用主題研修活動，理論與實踐相結合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學以致用。

2.利用主題研修活動，發(fā)覺和解決一線老師在課程學習和教學實踐中面臨的實際問題，提升老師課堂教學的有效性，增進教導教學質量的提升。

3.利用主題研修活動，引導老師開展教導教學討論，學會總結教導教學討論成績和撰寫教導敘事故事，提升老師開展教導科研工作的本事，增進老師學科專業(yè)水平的提升。

二、主題研修活動的流程與要求

1.挑選研修主題。每一學員應按照自己的實際狀況，在備選研修主題中挑選一個研修主題。

2.網(wǎng)上研討溝通。針對自己所選定的“研修主題”，在年級輔導老師的組織下樂觀在論壇中與伙伴舉行溝通研究，并在網(wǎng)上收集相應的有價值資料，收入自己的“研修日志”中，特殊重要的可保藏在“我的保藏”中，作為自己研修活動的參考資源。

3.撰寫教學設計。結合自己研修活動并針對自己的教學進度和學情，挑選一節(jié)課的內容完成一篇教學設計(請在設計計劃第一行注明所針對的研修主題，并對計劃主要環(huán)節(jié)扼要說明設計的意圖)。

4.教學實踐與討論。在所教年級內根據(jù)自己的教學設計實施教學活動，樂觀在線下與小學老師舉行研討溝通，并記錄下自己在教學活動中的感悟、收獲、心得及同學的反應，并發(fā)在自己“研修日志”中。

5.研修成績總結?？偨Y自己研修、實踐的成績，撰寫“我的教學故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成績”中。學員撰寫研修成績，要充分發(fā)掘和提高自己的教學實踐閱歷，要注重文章的敘事性和共性特色，內容不得少于20__字。切忌抄襲現(xiàn)象。

三、研修主題準時間支配

分不同的培訓階段，由省級指導專家針對學習課程和學員共同關懷的問題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個主題)。結合培訓課程，建議著重從如下幾個角度確定研修主題：

〔主題一〕提升自己的思想素質，做一個幸福的老師。

對應的學習課程：《老師職業(yè)道德解讀與實踐導行》。

〔主題二〕細心設計教學計劃，提升課堂教學的有效性(針對性)

對應的學習課程：《學情分析與學校數(shù)學教學》;《學校數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》;《學校數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略》;《學校數(shù)學課堂教學組織互動溝通活動的教學策略》。

〔主題三〕學校數(shù)學課堂教學提問效果

對應的學習課程：《學校數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》;《學情分析與學校數(shù)學教學》。

〔主題四〕課堂教學中互動溝通活動的設計與組織

對應的學習課程：《學校數(shù)學課堂教學組織互動溝通活動的教學策略》;《學情分析與學校數(shù)學教學》;《學校數(shù)學課堂教學評價的維度》。

2023年小學老師培訓計劃精選篇3

遵照省市有關中學校老師繼續(xù)教導培訓的文件精神和區(qū)教導局的統(tǒng)一支配，特制定本計劃。

一、指導思想：

以“強化老師隊伍建設、提升老師的師德和業(yè)務水平”為根本動身點，全面執(zhí)行“打造適合每一個孩子進展的教導”，構建一支高素養(yǎng)的老師隊伍，加強小學內涵進展，提高我校教導進展水平。

二、培訓形式：

1、集中與簇擁相結合

2、專題學習與自學相結合

三、培訓對象

全體在崗老師。

四、培訓內容：

1、師德培訓。

2、教導教學專業(yè)培訓。

3、小學特色專業(yè)學問培訓。

4、課題討論培訓。

五、培訓支配

時光負責人培訓內容新聞撰寫

元月23日9：00

學習教導局教導工作會議精神。

學習生本課堂理論

元月23日10：00

師德培訓《沒有愛就沒有教導》

元月23日14：30

學分記下培訓及操作

元月23日15：30

期末檢測分析

元月24日9：00

《生本德育、生本管理沙龍》(等談年級管理。請等談教導收獲或者小故事。)

元月23日10：00

《兒童民俗體育與小學特色形成》課題講座

空竹學習(請擔任助教)

元月24日14：00

信息技術培訓

請負責新聞的教師在24號下午4：30前提交新聞，負責發(fā)新聞

2023年小學老師培訓計劃精選篇4

省老師培訓中心：按照省老師培訓中心年度工作方案，現(xiàn)就執(zhí)行分配我市的農村學校骨干老師(語文、數(shù)學)培訓項目制訂如下方案。

一、組織管理

1、我處負責對該項目實施的領導和組織工作。

2、托付__市廣陵區(qū)教導局師資培訓中心詳細組織實施該項目。

二、培訓時光

考慮到培訓工作的實效性和實踐性(課堂教學觀看與分析)，我們方案將這兩個項目的培訓時光分離劃分為兩個時段舉行，第一時段支配在五月份舉行，其次時段支配在暑期舉行。

詳細日程支配見“附件一”和“附件二”。

三、培訓地點

__高校附屬學校多功能大教室。

四、培訓對象

全市農村學校骨干老師語文、數(shù)學學科各80人。

五、培訓內容

這次培訓的主題是“有效課堂教學”和“行動討論”?；舅悸肥牵豪糜^摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來研究、加深理解和討論如何構建有效課堂;利用專家講座，進一步明晰新課改背景下的學校語文、數(shù)學課堂教學的新理念，拓寬實施有效課堂教學的路徑，改進課堂組織教學的辦法，提高教學設計的水平;利用專家講座，引導學員掌控“行動討論”的內涵、程序、方式和辦法。

詳細培訓內容支配見“附件一”和“附件二”。

六、培訓經費

1、培訓經費采取?？顚Ｓ茫杏糜趯W員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、款待費、差旅費和結業(yè)考試考務費用以及管理費，絕不挪作他用。

2、所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。

七、結業(yè)考試

根據(jù)省廳“有訓必考”的要求，培訓結束前，將進行結業(yè)考試。結業(yè)考試采納開卷考試的方式舉行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采納密封裝訂、流水閱卷的方式舉行。結業(yè)考試成果將被轉換成相應的老師繼續(xù)教導課時，作為嘉獎，合并記入培訓總課時數(shù)。

以上計劃當否，請審批為盼。

2023年小學老師培訓計劃精選篇5

一、培訓對象與目的

1、培訓對象：0—1年教齡的老師：于翊、郭琳莎、王曉璐、高雪楠。

2、培訓目的：使新任老師熱愛老師職業(yè)，形成專業(yè)進展的自我任務，認識有關教導規(guī)矩，初步掌控所教學科的教學常規(guī)，認識教學內容，盡快適應教導教學工作。

二、培訓方式

堅持校本研訓為主、集中培訓為輔的原則，實行集中與簇擁、指導與自學、崗位培訓與教學實踐相結合的方式。

小學為每名新任老師確定2名教導教學水平和師德水平較高的老師為指導老師，主要實行“傳、幫、帶”的方式，詳細指導新任老師完成各項培訓目標。

三、培訓內容及學時學分

說明：

1、新任老師在試用期內應按規(guī)定接受不少于120學時的培訓，其中集中培訓不少于30學時。

2、集中培訓30學時的詳細分解。

⑴、學習理解掌控課程標準(8學時)。

⑵、聽教學常規(guī)講座(8學時)。

⑶、教學觀摩研討(8學時)。

⑷、備課、上達標課(6學時)。

四、培訓詳細內容

1、師德教導

以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》及本地有關師德的詳細范例為主要學習內容，增進新任老師鞏固專業(yè)思想，提升教導教學熱烈，忠于黨和人民的教導事業(yè)。

2、教導政策規(guī)矩

學習《憲法》、《教導法》、《義務教導法》、《老師法》、《未成年人庇護法》、《老師任職資歷條例》等法律內容。新任老師必需認識以上教導政策規(guī)矩的基本內容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實踐本事。

3、本地教導改革與進展

了解本地區(qū)的自然概況、人文概況、教導現(xiàn)狀和進展規(guī)劃及教導改革情況等。利用了解自身所處的教導環(huán)境，掌控為當?shù)亟洕鐣M展培養(yǎng)人才所需的關于本地區(qū)的基本學問，削減工作中的盲目性，從本地區(qū)的實際動身，有針對性地、制造性開展工作，增進本地區(qū)教導事業(yè)的進展。

4、教導教學管理

學習有關教導教學工作和同學集體管理的基本理論，并運用學習過的理論了解和討論同學，做好同學管理工作。

5、教材教法討論與實踐

學習任教學學科的課程標準，認識教材，討論教法，重點是指導新任老師利用教學實踐掌控教學常規(guī)，了解課程方案，認識課程標準，學會分析教材、設計教案、備好課、上好達標課。

五、培訓的考核

集中培訓累計缺席4學時以上者，考核即為不合格。每位老師除了完成各門課程規(guī)定的學時外，詳細考核如下：

1、老師職業(yè)道德、教導政策規(guī)矩、本地教導改革與進展專題三門課程

有學習方案、學習筆記、學習收獲或論文。達到要求并在試用期內無違規(guī)違紀行為者，為考核合格。

2、教材教法討論與實踐

應以考核實踐本事為主。要求有較規(guī)范的全學年任教學科備課筆記;20節(jié)聽課記錄;3篇評課記錄;單元試題1份并有質量分析;學期或學年教學總結1份;在任職小學說課2課;上1節(jié)達標課。達到要求，為考核合格。達標課的標準，由老師任職小學制定。

3、教導教學管理

有理論學習筆記;教導教學管理工作方案1份;教導教學管理總結1篇;組織1次同學集體活動并有記錄。達到要求，為考核合格。

六、培訓的管理

小學制定“新任老師”校本研訓方案、確定指導老師、建立培訓檔案、支配新任老師擔任班主任或副班主任、組織新任老師舉行教導教學實踐、培訓的考核以及提供必備條件并確保培訓時光。新任老師培訓采取學年制管理。新任老師完成規(guī)定培訓內容，經考試、考查、考核后，成果合格者由大連教導學院或老師進修小學發(fā)給《新任老師培訓合格證書》，作為轉正和定職的必備條件之一，培訓周期為一年。

新任老師還要參與20__年—20__年組織的老師各項培訓，經考試、考核，成果合格者由老師進修校頒發(fā)《學分證書》。

2023年小學老師培訓計劃精選篇6

一、指導思想

以新課程改革理論為先導，以小學教導教學工作實際為依據(jù)，把小學當作老師成長的搖籃，把課堂當作老師進展的舞臺。以解決小學教導教學中存在的突出問題為突破口，以提升廣闊老師實施新課程本事和教導創(chuàng)新本事，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，努力打造一批結構合理、素養(yǎng)精良的老師隊伍。

二、現(xiàn)狀分析

1.隊伍。領導班子和隊伍結構合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實干，在全校師生員工中有較高的威信。

2.老師隊伍。我校的老師隊伍，是一支相對衰老、彌漫活力的隊伍。現(xiàn)有教職工44名，其中專任老師37名。專任老師本科學歷達標率90%.

三、培訓對象

培訓對象是指小學的全部老師。按照我校老師的特征，將老師分為五部分：

(1)班主任老師。

(2)教導教學本事相對較弱的老師。

(3)新調入小學的老師。

(4)具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛?/p>

(5)區(qū)級骨干老師。

四、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必需與基礎教導改革進展的形勢相結合，必需與小學進展與老師自身需要相結合，做到培訓教導教學化，培訓教研科研化;堅持理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教導理論學習落到實處。

2、堅持針對性、實效性原則。學習教導理論，目的就是總結教導閱歷，反思教學行為，在實踐中不斷有新制造。利用學習，使老師真正改變教學行為，切實解決教導教學中存在的突出問題和難點問題，提升自己的教導創(chuàng)新本事。

3、堅持老師主體性原則。在校本教導中要發(fā)揮老師的主體性，實際上就是要將老師從制度和權力的桎梏中解放出來，讓老師的共性獲得充分張揚，激活、喚醒沉睡的老師主體意識，鼓舞主體性的成長，才干真正達到校本培訓演化為校本進展，才干使培訓變?yōu)槔蠋熤鲃訉W習、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五、任務與內容

(一)任務

老師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高;具有扎實的教導教學基本功，掌控先進的教導理念，能創(chuàng)新教導教學辦法。

1、新上崗的老師，以樹立正確的職業(yè)信心，鞏固專業(yè)思想，認識有關教導

政策規(guī)矩，認識教材教法、掌控基本教導教學技能、盡快適應教導教學為任務。

2、教導教學本事相對較弱的老師，以改變教導觀念、改進教學技能和教學辦法，堆積教學閱歷，提升教學質量，適應教改需要為任務;

3、新調入小學的老師，以認識了解小學、盡快融入教學體系和老師群體為任務;

4、具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煟岳^承和發(fā)揚名優(yōu)老師優(yōu)秀教導思想和勝利閱歷、形成教學風格和長處，由閱歷-技術型向實踐-反思型改變。

5、省、市級骨干老師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干老師或學科帶頭人，促其這部分老師盡快由反思型向學科專家型的角色改變?yōu)槿蝿铡?/p>

(二)內容

1.學習先進教導理念

熟悉是行動的先導，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要求，以樂觀主動的態(tài)度學習新理念、新思想。基于我們多年對教導的熟悉理解，我們確立了“讓每個同學擁有主動進展的品質，為每個同學奠定生涯勝利的基礎”的辦學理念，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以討論。在教導教學活動中，緊緊把握住“增進同學進展”這一教導的基本特點，要求把一切教導行為都執(zhí)行到可以增進同學主動、全面、充分地進展上。為此，每一個老師都要深刻領悟這一辦學理念的科學特質，樂觀實踐這一教學理念。小學要求每一位老師仔細學習教導理論著作。樂觀撰寫學習收獲和反思小結，努力提升自己的理論素質，特殊是利用學習，樹立科學的老師觀、同學觀和學習觀。

2.開展課題討論

課題討論是教導科研的靈魂，教導科研惟獨扎根于教導實踐的土壤上才干枝繁葉茂。開展以校為本的教學討論，必需將校本教研、課改試驗、素養(yǎng)教導與課題討論融為一體，提升實效性，使校本教研有效增進小學教學改革的進展。我校開展了“勝利教導”、“留守生心理教導”、“雙導師制”等課題，

3.課堂教學有效性討論

在采取新課程的教學過程中，我校老師因為受到觀念、施教水平以及同學基礎等因素的影響，教學過程中浮現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊辦法教新教材，課堂教學不能增進同學舉行有效的學習，增進同學全面進展的三維任務得不到執(zhí)行，同學的創(chuàng)新意識和實踐本事得不到培養(yǎng)等問題。老師和同學普遍感到不適應，老師教得累，同學學得苦。為此我們必需大力強化高效課堂教學的討論。為此必需做好兩個方面的工作：一是抓好藏匿課教學，每學期舉辦優(yōu)質課預賽決賽，強化集體備課，樂觀開展集體聽課評課活動，努力提升自身素養(yǎng)，促使老師之間的互研互學，加強教研教改意識，進而爭取在教學領域中展現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力舉行教學策略和教學辦法的討論，特殊是同學的學法和良好行為習慣的討論。

4.抓好集體研討備課

集體備課是溝通教學內容，提升業(yè)務素養(yǎng)和教學本事，增進青年老師快速成長的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)小學的有關規(guī)定，各個組除了參加市里組織的教研活動外，每周還要扎實支配一次自己的組內集體備課活動。在集體備課中舉行專業(yè)學習?；蚓湍骋粋€專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后舉行溝通研究，有記錄，有主持，人人有機會，人人都參加，形成一種集體討論的氛圍。

5.老師培訓詳細內容

(1)師德師風培訓。培訓內容包括老師職業(yè)道德規(guī)范，與教導相關的法律規(guī)矩等內容。

(2)教導理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背景任務、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等，目的在于更新老師觀念，吃透課改精神。

(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的任務內容、評價要求、教學辦法和手段。通過暑假組織骨干老師參與省市老師培訓，開學初通過4天時光組織全體老師培訓學習教導規(guī)矩、教學策略、班主任藝術、新教材學習體味等。

(4)教材培訓，目的是提升老師駕取教材的實際本事。

(5)科學素質的培訓。學習教導科研的基本辦法，從教學實踐中發(fā)覺問題，培養(yǎng)老師的科研本事。

(6)教學基本功培訓。內容包括備課上課、說課、批改、輔導評價、一般話競賽、粉筆字競賽等。

(7)信息技術培訓。重點包括兩方面內容。一是信息技術的使用。二是信息技術與學科整合相關學問，目的培養(yǎng)老師運用現(xiàn)代化教學技術服務教學本事。

(8)新老師拜師結對。每學年組織新上崗老師和老老師學習拜師拜師結對，學習老老師的、備、教、改、輔、批等技能。

六、措施

制定制度和嘉獎政策，采納學歷進修、專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式強化老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構建學習型校內。

(1)提升對老師培訓的熟悉是做好工作的關鍵，要強化學習，把校本培訓與老師的專業(yè)進展和小學辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。

(2)強化老師培訓的組織領導，強化過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關記錄，仔細執(zhí)行培訓計劃。

(3)走出去，請進來。與外界建立廣泛聯(lián)系，溝通教改觀念→互聽教改課并舉行研討→教改出示課。

(4)發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他們擔當小學子課題負責人之任，設計計劃，組織實施，在理論與實踐兩層面都提升，促其向討論型老師進展。

(5)老師培訓與課題討論相結合。確定小學教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線老師依據(jù)任教學科和專業(yè)長處編入課題小組，定期開展活動，強化溝通，互幫互學，共同提升。

(6)師徒結對。秋季學期拜師結對，春季學期青年老師獻上一節(jié)匯報課。

(7)推進五個一活動。即老師每學期研讀一本教導理論專著;每月研讀一本業(yè)務雜志;每學期上交一篇教學收獲;天天寫教學隨筆;每學期開放一節(jié)教改課。

(8)充分通過老師例會時光組織老師培訓、研討。

(9)為每位老師建立繼續(xù)教導檔案，準時收集相關資料和成績。

七、組織管理

組長：__

副組長：__

詳細負責：__

2023年小學老師培訓計劃精選篇7

20__年小學為培養(yǎng)出