關(guān)于高二歷史教師工作計劃總結(jié)800字（14篇）

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關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇1

一、指導(dǎo)思想

20__年我們初二歷史備課組將以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增添同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事、人物、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)材料。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，自主學(xué)習(xí)與探究力量。增添同學(xué)的民族情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，七個單元，共21課。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

四、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但仍有少部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實。同學(xué)對歷史較感愛好，但隨著主課任務(wù)的加重，對歷史學(xué)科的重視和學(xué)習(xí)自覺性也有所減弱。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作。仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計。要充分運用多媒體，主動制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量;注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

5、主動參與教研活動，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身教學(xué)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度

期中前：完成第一、二、三單元(110課)教學(xué)

期中后：完成第四、五、六、七單元(1121課)教學(xué)

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一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，面對新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二班級共有xx個班級，xx個強(qiáng)化班，xx個文科班，xx個理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有節(jié)，全班級節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《歷史》必修(三)，按課標(biāo)要求，須xx個學(xué)時，學(xué)分。

高二班級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上同學(xué)與老師有比較好的協(xié)作，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化進(jìn)展歷程”的課程，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進(jìn)展趨勢，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育?！拔幕M(jìn)展歷程”的課程，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力量。

3、對同學(xué)進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進(jìn)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)打算和詳細(xì)教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的全部講課課程，要求同學(xué)把握高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的基本史實，并培育同學(xué)相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。

本學(xué)期教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)措施是：

1、仔細(xì)落實集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期預(yù)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、實行多種方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對性的教學(xué)，同時注意培育同學(xué)的主動自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

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歷史的本質(zhì)其實是把實際發(fā)生的大事轉(zhuǎn)換成以意念和文字形式存在的歷史的過程和方法。精品我預(yù)備了高二歷史教學(xué)工作打算設(shè)計，盼望你喜愛。

一、高二班級基本狀況：

高二班級一共xx4個班級，理科班級xx班，文科班級xx班，文理科同學(xué)學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考取得高分;理科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本班級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課;理科班，每周一節(jié)課。本班級一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。

二、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個單元，講解并描述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)進(jìn)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，同學(xué)不是很簡單把握，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)行課外好玩歷史學(xué)問的補(bǔ)充，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使同學(xué)“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。

三、本期工作主要實行措施：

1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。

首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。針對老師：做一個導(dǎo)師，在學(xué)問傳授、思想溝通、力量培育等各方面都要主動正面的引導(dǎo)同學(xué)。針對同學(xué)：充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的同時，強(qiáng)化同學(xué)力量的培育，尤其是要培育同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給同學(xué)一個傳承的歷史、進(jìn)展的歷史、客觀的歷史。

其次，注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，熟悉學(xué)情，查找突破點;仔細(xì)預(yù)備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多綻開師生互動;作業(yè)是穩(wěn)固提高同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，主動對作業(yè)進(jìn)行批閱。

最終，加強(qiáng)教學(xué)討論與探討：主動進(jìn)行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨力量，訓(xùn)練同學(xué)多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。主動進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)主動借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問與題庫。主動加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得全都性，我們協(xié)商確定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3、針對考試：

根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評。

4、針對作業(yè)：

要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè);老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

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一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，面對新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二班級共有xx個班級，xx個強(qiáng)化班，xx個文科班，xx個理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有節(jié)，全班級節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《歷史》必修(三)，按課標(biāo)要求，須xx個學(xué)時，學(xué)分。

高二班級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上同學(xué)與老師有比較好的協(xié)作，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化進(jìn)展歷程”的課程，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進(jìn)展趨勢，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育?！拔幕M(jìn)展歷程”的課程，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力量。

3、對同學(xué)進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進(jìn)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)打算和詳細(xì)教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的全部講課課程，要求同學(xué)把握高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的基本史實，并培育同學(xué)相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。

本學(xué)期教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)措施是：

1、仔細(xì)落實集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期預(yù)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、實行多種方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對性的教學(xué)，同時注意培育同學(xué)的主動自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度支配：

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇5

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

連續(xù)抓住新課程改革的契機(jī)，依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育進(jìn)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動中仔細(xì)討論教學(xué)教法，主動開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，討論教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動性和實效性，落實“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實現(xiàn)“有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和高二班級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

2、了解把握學(xué)情，開展盼望班師生的溝通會，溝通激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3、討論課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，討論考試說明和學(xué)科指導(dǎo)看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員準(zhǔn)時到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細(xì)開展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動教研，把握高考方向。

溝通高二會考的閱歷和課改閱歷與反思，以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學(xué)。

踏踏實實做好日常教學(xué)工作，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，理清學(xué)問之間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起從點、線、面、體(立體)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實效。文科班試驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎(chǔ)的同時要加強(qiáng)同學(xué)的力量培育。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到準(zhǔn)時穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商確定。

⑷加強(qiáng)聽課評課，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出缺乏，提高實效性。

(四)以科研促教研。

圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“同學(xué)學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題討論方案，做好教育科研課題的討論工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)主動參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研溝通。

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一、狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級【4】班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。所以上學(xué)期歷史的平均成果在50分左右，整體成果還不抱負(fù)，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，因此，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

根據(jù)七班級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成果都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進(jìn)展趨勢，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育。留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解問題的力量。

3、對同學(xué)進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進(jìn)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5、從嚴(yán)治教，提高成果。

四、詳細(xì)措施

學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動性;

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;主動采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。

(3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必需自始至終參與同學(xué)的活動，并且要讓同學(xué)學(xué)有所得。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。

第一單元

繁華與開放的社會

10課時

其次單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展

8課時

第三單元統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和社會的危機(jī)

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一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

20__年我們將連續(xù)抓住新課程改革的契機(jī)，依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育進(jìn)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動中仔細(xì)討論教學(xué)教法，主動開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，討論教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動性和實效性，落實“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實現(xiàn)“有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和高二班級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施：

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

2、了解把握學(xué)情，開展盼望班師生的溝通會，溝通激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3、討論課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，討論考試說明和學(xué)科指導(dǎo)看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員準(zhǔn)時到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細(xì)開展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動教研，把握高考方向，溝通高二會考的閱歷和課改閱歷與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學(xué)踏踏實實做好日常教學(xué)工作，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，理清學(xué)問之間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起從點、線、面、體(立體)的學(xué)問，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實效。文科班試驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎(chǔ)的同時要加強(qiáng)同學(xué)的力量培育。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到準(zhǔn)時穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商確定。

⑷加強(qiáng)聽課評課，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出缺乏，提高實效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“同學(xué)學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題討論方案，做好教育科研課題的討論工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)主動參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研溝通。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)打算為指導(dǎo)，落實推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的識記、理解和綜合分析力量。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實深化七班級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時間挨次觀看歷史進(jìn)展和改變，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增添同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

三、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)學(xué)問力量基礎(chǔ)方面：初一同學(xué)活躍開朗熱忱，上課主動發(fā)言。經(jīng)過學(xué)校六年的學(xué)習(xí)，七班級同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡潔材料，從圖片、表格中獵取歷史信息，歸納整理等;但是由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng)，所以歷史成果也不是很抱負(fù)。

2、個別差異：同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性高，但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答下列問題天馬行空。

3、疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)行為的管理和規(guī)范，培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好;同學(xué)的難題是學(xué)問點龐雜，對歷史大事、人物的評價，對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。

四、教材分析

《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展

五、教材重點、難點

教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會同學(xué)敏捷運用學(xué)問。

六、主要教學(xué)措施

1、夯實基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對個別同學(xué)的檢查和催促工作。

通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中。

如課堂上答題、小商量，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

七、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進(jìn)度表進(jìn)行。

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一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對同學(xué)又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對同學(xué)上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)作一些說明和鼓舞，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!依據(jù)如今四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著確定性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求

1、對備課組的基本要求：全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

2、在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增添歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增添歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進(jìn)度支配及周課時進(jìn)度的支配

第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的進(jìn)展、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評練習(xí)

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、曲折進(jìn)展

第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探究中曲折進(jìn)展及講評練習(xí)。

第7周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會風(fēng)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪

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第一、總體目標(biāo)：側(cè)重培育同學(xué)的綜合力量

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合力量要求，表達(dá)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，培育同學(xué)綜合運用各科學(xué)問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達(dá)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育

高三歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史進(jìn)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學(xué)自己去深化熟悉，受到教育、得出啟示、進(jìn)展他們的創(chuàng)新思維力量。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)打算作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增添力量訓(xùn)練的力度。

其次、同學(xué)基本狀況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，同學(xué)基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、主動推動集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動參加教學(xué)過程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價值觀。

第四、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學(xué)支配假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至其次章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試。

5、第10周復(fù)習(xí)預(yù)備月考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際狀況往后進(jìn)行調(diào)整)

6、第11-13周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14-15周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，

9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》其次、三章的教學(xué)，進(jìn)行其次次模擬測試。

10、第19周復(fù)習(xí)，預(yù)備期末考試。

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一、指導(dǎo)思想

為更好地抓好九班級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、實踐力量以及正確評價歷史人物的力量。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高同學(xué)的環(huán)保意識。

二、學(xué)情分析

所任教的同學(xué)上課時的狀況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但同學(xué)的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀看，大部分同學(xué)的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，同學(xué)聽得特殊仔細(xì);有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或愛好來確定是不是仔細(xì)聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺性較差。

三、教材分析

九班級歷史其次冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展?fàn)顩r，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，即了解中國古代史進(jìn)展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。

向同學(xué)進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以進(jìn)展規(guī)律教育，教會初入中學(xué)的同學(xué)初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)和表述歷史的力量，培育同學(xué)初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量、識圖、讀史料的分析力量，增添同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感。

五、教學(xué)重點與難點

教材重點在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

六、教學(xué)措施

1、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從同學(xué)的實際動身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。

2、在教學(xué)過程中，留意引導(dǎo)同學(xué)縱橫比較，穿針引線，使整個歷史進(jìn)展?fàn)顩r顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培育和提高同學(xué)用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。

3、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學(xué)終身進(jìn)展為本”的原則，培育同學(xué)健康的生活看法，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增添同學(xué)的社會責(zé)任感、使命感，進(jìn)展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的了解及適應(yīng)力量。

4、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，拉近與同學(xué)之間的距離。特殊是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對同學(xué)學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇12

一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求：

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，依據(jù)班級同學(xué)的實際狀況，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容，并逐步培育同學(xué)的概括力量、分析力量和對歷史材料的闡釋力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學(xué)期講授新課：歷史選修(Ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》。歷史選修(Ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個冗雜的社會演進(jìn)過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進(jìn)步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和把握歷重大改革的史實，有利于同學(xué)熟悉人類社會的進(jìn)展規(guī)律。歷史選修(Ⅱ)共有7個專題。民主與__是人類歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象。知道__和民主消失的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和進(jìn)展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。

2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》，使同學(xué)了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的冗雜性與多樣性，科學(xué)地熟悉和評價改革，理解歷史進(jìn)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家頑強(qiáng)不的意志，增添對社會的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步熟悉我國改革開放的宏大意義。

《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。

通過學(xué)習(xí)《近代社會的民主思想與實踐》，使同學(xué)把握近代爭取民主反對__斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史大事、思想流派、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點，區(qū)分和比較不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與__斗爭的相關(guān)資料，并對其進(jìn)行歸納、整理、分析和評價，形成歷史的進(jìn)步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實踐是—個不斷改變的歷史過程，并賜予主動、政治制度和政治統(tǒng)治持批判看法，確立主動推動民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對__的進(jìn)程。

三、同學(xué)狀況分析：

本人所負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的同學(xué)大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)同學(xué)對歷史有愛好，也把握了一些基礎(chǔ)學(xué)問和方法，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成果看，同學(xué)的總體成果中等，同學(xué)的成果參差不齊。很多同學(xué)的歷史學(xué)科力量有待提高。

四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。

2、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考書，熟識教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備同學(xué)，對基礎(chǔ)不同的班級，備課時留意實行不同的教學(xué)方法。

3、主動參加科組和班級的集體備課活動，仔細(xì)與同科老師溝通，互相取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

4、留意改良教學(xué)方法，多運用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增添歷史課的親和力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

5、在重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，留意加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科力量的培育。從高中生的生理、心理特征和認(rèn)知水平動身，鼓舞同學(xué)對歷史問題進(jìn)行獨立思索，發(fā)表自己的見解，培育他們的制造意識和創(chuàng)新精神。

6、要“精講精練”，重視抽象學(xué)問的講授，對重點、難點學(xué)問要講透。細(xì)心篩選練習(xí)題，做到每個單元要有一個練習(xí)題。練習(xí)后，要準(zhǔn)時評講和分析，并留意教會同學(xué)解答歷史試題的方法。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇13

一、指導(dǎo)思想

以教育部《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗)為宏觀指導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點及高二班級歷史備課組現(xiàn)有的師資力氣，進(jìn)一步深化“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運用，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的力量及正確的情感、看法、價值觀，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后準(zhǔn)時檢查，催促同學(xué)夯實歷史基礎(chǔ)學(xué)問，確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、工作打算

㈠仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式

仔細(xì)學(xué)習(xí)我?！澳繕?biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二班級的同學(xué)特點，細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作溝通為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實現(xiàn)課堂的高效。

㈡主動組織集體備課活動

備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、閱歷缺乏等諸多問題。為提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，主動開展集體備課活動，將集體的才智貫徹到每一章、每一節(jié)。

1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點。

2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計教學(xué)流程，商榷突破重難點的基本方法。

3、討論習(xí)題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問;對于文科班，可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培育其歷史思維力量。

4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)