小學教師實習總結報告范本

第3頁共3頁小學教師實習總結報告范本光陰似箭、日月如梭、轉眼間愉快而又艱辛的實習工作已經結束，在這一個多月的情況的時間里，我們經歷了從學生到教師得角色的轉換，也學到了很多新的理論和知識。從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前雖然帶過家教，但是從學生轉變?yōu)閷嵙暲蠋煟@之間需要一定的過渡和努力。實習開始以后我跟著指導老師聽課發(fā)現當一個小學老師是非常不容易的，他們通過自己的方法吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取經驗和技能。聽了兩個星期的課之后，我開始走上講臺。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，細節(jié)不夠注意”等現象。針對出現的問題，指導老師和聽我講課的老師和校長給我提了很多寶貴意見和建議，并且要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，積極向其他老師學習，多聽課，認真熟悉學生，熟悉教材，熟悉身邊的事情，以便自己在將來的生活之中可以更好的鍛煉自己做好充足的準備。在實習前我認為只有上講臺講課才能學到知識技能，但是通過這段時間的實習我發(fā)現我錯了，從批改作業(yè)中我們也可以學到從課堂中學不到的知識和技能。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的，通過批改作業(yè)老師可以發(fā)現學生哪些地方掌握的不好，可以進行集體訂正，如果是個別學生出現錯誤，老師就可以進行個別輔導，這樣就不影響學生的學習也不影響教學進度。對于班內的個別學生不僅僅要對他們進行學習上的輔導而且還要從他們的生活出發(fā)，關心他們，給予他們更多地愛。在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據那些學生的特點及實習學校的實際情況，與學生進行交流探討并進行心理輔導，豐富了實習生活。在這段期間，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課，考試時，不僅對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學生面前才能保持一定的威信，使學生服你，并愿意接受你的教導。在實習中我還跟著四年級的班主任學習怎樣管理班級，由于四年級的學生處于中年級段，自我組織和約束能力有了很大的提高。這就不太需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。他們自己會根據自己的情況進行改善，要是有個別同學不能根據自己的情況老師會予以相應的指導。所以我每天都進班學習怎樣管理好一個班，同時也幫助班主任老師督促學生做好自己的事。在班里待的這一個多月里，我知道了，管理班級不能一味的用懲罰來約束學生，我們要對癥下藥，通過不同的方式督促鼓勵學生。這樣才能把班級管理的更好。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。這不僅僅需要老師的努力還要學生和老師一起努力，因為只有那樣，整個班集體的氛圍才會得到最優(yōu)。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。在學習上面，要形成互幫互助的學風，讓學習好的同學主動幫助學習較差的同學，讓每一位學生感覺到學習是一件快樂的事情，而不是因為學校和家長的要求而進行學習的。在教學中，教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生的學習和心理狀態(tài)，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友?？傊?，在這一個多月的實習生活中，我不僅僅學到了在教學中應該注意的問題，更是學會了在與人相處的方面自己該如何去做，在與同學校的老師相處和班內的學生相處上，受到了很大的啟發(fā)，在將來準備從事教師這個職業(yè)做好了充足的準備，相信自己可以做得很好。小學教師實習總結報告范本（二）教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！實習的第一天的時候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，了解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以后每當學生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。1、重視學生安全，安全排第一位在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未