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文檔簡介
曲陽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1:依據(jù)維納的成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內在緣由是。
單項選擇題:
A、運氣
B、力量
C、任務
D、努力
2:閱歷課程的主導價值在于()。
單項選擇題:
A、傳承人類文明,讓同學把握人類積累下來的文化遺產(chǎn)
B、使同學獲得關于現(xiàn)實世界和直接閱歷的真實感受
C、使同學獲得規(guī)律嚴密和條理清楚的文化學問
D、促進同學認知和整體性進展,并形成全面的解決問題的視野和方法
3:“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭?!边@是()。
單項選擇題:
A、嗅覺適應的結果
B、嗅覺對比的結果
C、嗅覺補償?shù)慕Y果
D、嗅覺統(tǒng)合的結果
4:盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征,但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。()
推斷題
對
錯
5:下列關于教學設計的表述錯誤的是()。
單項選擇題:
A、教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計
B、教學設計的方案一般不能修改
C、教學設計具有敏捷性的特點
D、在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、同學特征、教學策略、教學評價
6:我國愛護少年兒童權益的專項法律是()。
單項選擇題:
A、《中華人民共和國憲法》
B、《中華人民共和國義務教育法》
C、《中華人民共和國刑法》
D、《中華人民共和國未成年人愛護法》
7:問題解決的特點有()。
多項選擇題
A、目的性
B、認知性
C、序列性
D、學問性
E、指向性
8:依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要沖突是()。
單項選擇題:
A、自主感對恥辱感
B、主動感對內疚感
C、勤奮感對自卑感
D、自我同一性對角色混亂
9:以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的實質全都的是()
單項選擇題:
A、啟發(fā)性原則
B、循序漸進原則
C、因材施教原則
D、系統(tǒng)性原則
10:直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。()
推斷題
對
錯
11:本能可以使生物對刺激做出簡單的反應。相對非本能反應,本能反應只需要很少的神經(jīng)細胞。具有非本能反應力量的大腦肯定有大量的神經(jīng)細胞,而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細胞。依據(jù)這段文字,可以知道()。
單項選擇題:
A、昆蟲的反應一般是本能反應
B、擁有高級大腦的生物做出的反應一般不是本能反應
C、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應
D、大腦大于昆蟲大腦的生物都有力量做出非本能反應
12:從遷移的觀點看,“溫故知新”屬于()。
單項選擇題:
A、順向正遷移
B、順向負遷移
C、逆向正遷移
D、逆向負遷移
13:當同學取得好的成果后,老師和家長賜予表揚和鼓舞,這符合桑代克學習規(guī)律中的()。
單項選擇題:
A、預備律
B、練習律
C、動機律
D、效果律
14:依據(jù)教學評價的功能,可將其分為()。
單項選擇題:
A、形成性評價與總結性評價
B、常模參照評價與標準參照評價
C、配置性評價與診斷性評價
D、正式評價與非正式評價
15:在兒童進展問題上,“環(huán)境打算論”的代表人物是()。
單項選擇題:
A、霍爾
B、華生
C、杜威
D、布魯納
16:以同學為中心的教學策略有發(fā)覺教學、情景教學等。()
推斷題
對
錯
17:懲處是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲處措施也可適當運用。()
推斷題
對
錯
18:“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于()。
單項選擇題:
A、近景性內部動機
B、近景性外部動機
C、遠景性內部動機
D、遠景性外部動機
19:堅守高尚情操.知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關懷集體,團結協(xié)作,敬重同事,敬重家長,作風正派.廉潔奉公,這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。
單項選擇題:
A、身正為范
B、為人師表
C、愛崗敬業(yè)
D、教書育人
20:同學的學習內容有()。
多項選擇題
A、學問、技能的把握
B、學習策略的把握
C、潛意識的挖掘
D、問題解決力量和制造性的進展
E、道德品質和健康心理的培育
21:學習策略是學習者為了提高學習效果和效率,有目的、有意識地制定的有關學習過程的()
單項選擇題:
A、簡單方案
B、學習方案
C、可行方案
D、思維程序
22:教必有法,但無定法,貴在得法。()
推斷題
對
錯
23:在Windows的“搜尋”“文件或文件夾”功能中,以下說法錯誤的是()。
單項選擇題:
A、可以搜尋圖片、音樂或視頻
B、可以按計算機名搜尋網(wǎng)絡上計算機
C、不行以搜尋隱蔽的文件或文件夾
D、可以按文件被修改的日期進行搜尋
24:愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有()。
多項選擇題
A、喜愛教育,喜愛學校
B、盡職盡責,教書育人
C、仔細工作,不敷衍塞責
D、留意培育同學的良好思想品德
E、不傳播有害同學身心健康的思想言論
25:下列說法不是杜威有用主義教育學的論點是()。
單項選擇題:
A、教育即生活
B、生活即教育
C、從做中學
D、學校即社會
26:“我們敢說,日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是由他們的教育所打算的?!边@是()的觀點。
單項選擇題:
A、成熟論
B、外鑠論
C、內發(fā)論
D、多因素相互作用論
27:小葉今年14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)學校三班級同學,其父認為女孩上學無用,還不如早點給家里賺錢,遂于暑假將小葉送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后,學校老師、領導、村干部多次上門家訪,其父拒不說明小葉去向。小葉父親的做法違反了以下哪項法律法規(guī)?()①《中華人民共和國義務教育法》②《中華人民共和國憲法》③《中華人民共和國教育法》④《中華人民共和國老師法》
單項選擇題:
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
28:課業(yè)及進程的結合是指()。
單項選擇題:
A、教程
B、課程
C、課表
D、學期
29:學習的定義說明()。
多項選擇題
A、學習是行為或行為潛能的變化
B、學習引起的變化是長久的
C、學習引起的變化是短暫的
D、學習是由反復閱歷引起的
E、學習是生理心理成熟的結果
30:馬克思主義關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。()
推斷題
對
錯
31:在學校低班級識字教學中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁結構歸類識字,這屬于()。
單項選擇題:
A、復述策略
B、理解—掌握策略
C、精加工策略
D、組織策略
32:依據(jù)老師的需要和不同時期關注的焦點問題,將老師成長分為三個階段,一般來說,新老師最關注的問題是()。
單項選擇題:
A、教學情境有關的問題
B、自我生存有關的問題
C、同學進展有關的問題
D、自我實現(xiàn)有關的問題
33:衡量品德的一個最重要的標志是()。
單項選擇題:
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
34:學校中的主要工作是()
單項選擇題:
A、教學工作
B、環(huán)境管理
C、觀念教育
D、后勤工作
35:學校班主任工作的詳細任務包括()。
多項選擇題
A、對同學進行品德教育
B、教育同學努力學習
C、指導同學校外、課外生活和活動
D、管理班集體,指導少先隊工作
E、協(xié)調各任課老師的工作
36:嚴謹治學的內涵主要包括()。
多項選擇題
A、樹立良好的學風
B、刻苦鉆研業(yè)務
C、不斷學習新學問
D、樂觀探查教育教學規(guī)律
E、努力改進教育教學方法
37:皮亞杰的道德進展階段論包括()。
多項選擇題
A、自我中心階段
B、相對功利階段
C、權威階段
D、可逆性階段
E、公正階段
38:()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有力量,獨立性強,擅長掌握自己。
單項選擇題:
A、專制型
B、放縱型
C、民主型
D、集體型
39:少先隊是少年兒童的先進性組織。()
推斷題
對
錯
40:老師在板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項選擇題:
A、強度律
B、活動律
C、組合律
D、差異律
41:維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素,其中屬于自身內在因素的是()。
多項選擇題
A、力量凹凸
B、努力程度
C、任務難易
D、身心狀態(tài)
E、運氣
42:根據(jù)力量的功能,可以把力量分為熟悉力量和()。
多項選擇題
A、仿照力量
B、制造力量
C、操作力量
D、社交力量
43:一般平行四邊形有關內容的把握影響菱形的學習,屬于自上而下的垂直遷移。()
推斷題
對
錯
44:一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領導的關系上,這表明其成長階段處于美國學者福勒與布朗提出的生涯關注理論中的()。
單項選擇題:
A、關注情境階段
B、關注同學階段
C、關注生存階段
D、關注自我感受階段
45:有一位同學在課堂上總是悄悄無言,老師為他寫到:“在老師的眼里,你是一個聰慧文雅的孩子,每一次作業(yè),你總是那么仔細,每一節(jié)課上,你總是那么用心,什么時候,能讓老師聽到僚甜蜜的聲音?”親切的語言像漫漫春風,不僅讓老師和同學之間不行逾越的鴻溝消逝了,而且將同學的愛好吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。該老師的做法有何勝利之處?()[多選題]
多項選擇題
A、敬重和鼓舞同學
B、準時發(fā)覺同學的優(yōu)點和閃光之處
C、充分發(fā)揮質性評價的作用
D、注意調動同學的樂觀性
46:強調同學的“一般進展”,要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。
單項選擇題:
A、巴班斯基
B、贊科夫
C、加里寧
D、凱洛夫
47:某學校語文老師李某,一次在檢查作業(yè)時,發(fā)覺同學何某未完成作業(yè),李老師生氣的要求何某抄寫課文十遍,到第三天該生還是未完成,李老師更是大發(fā)雷霆,當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?()
單項選擇題:
A、對
B、不對
48:下列詞語書寫完全正確的一項是()。
單項選擇題:
A、千鈞一發(fā)忠貞不渝貽笑大方
B、執(zhí)迷不悟莫忠一是前仆后繼
C、自吹自擂其貌不洋病人膏育
D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事
49:動機一般具有哪些功能()。
多項選擇題
A、激活功能
B、指向功能
C、強化功能
D、調整功能
50:依據(jù)埃里克森的人格進展階段,6~11歲的兒童要解決的主要沖突是()
單項選擇題:
A、勤奮感對自卑感
B、自我同一性對角色混亂
C、主動感對內疚感
D、基本的信任感對基本的不信任感
51:假如一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結果,那么這個測驗()。
單項選擇題:
A、信度較好
B、效度較好
C、區(qū)分度較好
D、難度適中
52:春秋戰(zhàn)國時期,古琴音樂已具有肯定的藝術表現(xiàn)力量,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為()。
單項選擇題:
A、《廣陵散》
B、《高山流水》
C、《陽關三疊》
D、《揚州慢》
53:焦老師樂觀參與各種老師培訓活動,返校后主動與同事們溝通學習的心得體會,并將其運用于教學實踐。關于焦老師的做法,下列說法不正確的是()。
單項選擇題:
A、體現(xiàn)了終身學習的自覺性
B、有利于師生的共同進展
C、推動了學校的校本教研
D、有助于增進家校合作
54:老師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是()。
單項選擇題:
A、教育作用
B、調整作用
C、導向作用
D、示范作用
55:傳統(tǒng)“師遭尊嚴”的師生關系主要是一種[]
多項選擇題
A、“以老師為中心”的專制型師生關系
B、“以兒童為中心”的放任型師生關系
C、民主合作式的師生關系
D、教學相長的師生關系
56:終身學習是老師專業(yè)進展不竭的()。
單項選擇題:
A、靈魂
B、動力
C、內在要求
D、天職
57:以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體,是我們所稱的()。
單項選擇題:
A、教育學
B、教育科學
C、一般教育學
D、教育原理
58:教育目的是衡量教學實施效果的根本依據(jù)和標準。這體現(xiàn)了教育目的的()作用。
單項選擇題:
A、導向
B、評價
C、激勵
D、指導
59:群體中大多數(shù)人看法全都時必定形成一種無形的壓力,迫使個別人不敢發(fā)表反對看法,即使發(fā)表了,也“成不了氣候”,不能影響從眾的現(xiàn)象。()
推斷題
對
錯
60:短時記憶中的容量單位是()。
單項選擇題:
A、比特
B、字節(jié)
C、組塊
D、詞
查看答案
1:答案B
解析本題考察第四章學習動機理論,依據(jù)維納的成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定且又是內在緣由僅有力量。
2:答案B
解析閱歷課程也稱活動課程,是指圍繞同學的需要和愛好,以活動為組織方式的課程形態(tài).即以同學的主體活動的閱歷為中心組織的課程。其主導價值在于使同學獲得關于現(xiàn)實世界和直接閱歷的真實感受.故選B。
3:答案A
解析在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。適應現(xiàn)象發(fā)生在全部的感覺中?!叭胫ヌm之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭”.是嗅覺的適應。
4:答案正確
解析略。
5:答案B
解析教學設計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標,建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程。
6:答案D
解析我國愛護少年兒童權益的專項法律是《中華人民共和國未成年人愛護法》。
7:答案A,B,C
解析ABC【解析】問題解決的特點包括目的性、認知性和序列性
8:答案C
解析由人格的進展階段可知,6~11歲是勤奮感對自卑感。
9:答案A
解析:
10:答案正確
解析:
11:答案A
解析通過最終一句話可以得出A項符合題意,由于昆蟲大腦中的神經(jīng)細胞少,其反應一般是本能反應。BC項主觀猜想,D項無中生有,都可以排解。
12:答案A
解析:
13:答案D
解析:
14:答案A
解析:
15:答案B
解析華生是美國教育心理學家,行為主義代表人之一,他特殊強調環(huán)境對人行為的影響,他的這種思想是典型的“環(huán)境打算論”。依據(jù)這一理論。犯罪心理和行為的形成與進展,是人在不良的環(huán)境中不斷學習、訓練的結果。
16:答案正確
解析略。
17:答案錯誤
解析懲處不等于體罰,所以必需嚴格避開。
18:答案C
解析內部動機是由內部心理因素轉化而成,近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。
19:答案B
解析為人師表要求老師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關懷集體,團結協(xié)作,敬重同事,敬重家長,作風正派,廉潔奉公。故選B。
20:答案A,B,D,E
解析同學學習不但要把握學問、技能,還要進展智能、培育行為習慣以及修養(yǎng)道德品質和促進人格的進展。
21:答案A
解析考查學習策略定義,應識記。
22:答案正確
解析:
23:答案C
解析在Window的“搜尋”“文件或文件夾”功能中,可以搜尋圖片、音樂或視頻;要在更多高級選項中設置,才能艘索系統(tǒng)文件夾和隱蔽的文件夾;也可以按文件被修改的日期進行搜尋;在搜尋功能下還可以按計算機名搜尋網(wǎng)絡上的計算機。
24:答案A,B,C,D,E
解析:
25:答案B
解析杜威有用主義教育學的論點是教育即生活、學校即社會和從做中學。選項B的“生活即教育”是陶行知的生活教育理論。
26:答案B
解析題干中的觀點出自洛克,他是外鑠論的代表人物之一。
27:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國憲法》第四十六條規(guī)定,中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第十八條其次款規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育?!吨腥A人民共和國義務教育法》第五條其次款規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
28:答案B
解析本題考查了課程的含義,即課業(yè)及其進程。
29:答案A,B,D
解析解析略
30:答案正確
解析略。
31:答案D
解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系,形成新的學問結構的策略。
32:答案B
解析:
33:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標志。
34:答案A
解析:
35:答案A,B,C,D,E
解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務。
36:答案A,B,C,D,E
解析嚴謹治學的內涵主要包括樹立良好的學風、刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新學問、樂觀探查教育教學規(guī)律、努力改進教育教學方法。
37:答案A,C,D,E
解析皮亞杰的道德進展階段論包括自我中心階段權威階段可逆性階段公正階段(本解析由233網(wǎng)校學員供應)
38:答案C
解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式,其中民主型下的兒童最成熟。
39:答案錯誤
解析少先隊是少年兒童的群眾性組織。
40:答案D
解析老師在板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。
41:答案A,B,D
解析從內在性維度上看,力量、努力、身心狀態(tài)是自身內在因素。
42:答案C,D
解析:
43:答案正確
解析菱形是平行四邊形的一種特例,平行四邊形的有關內容屬上位的較高層次的閱歷,菱形屬于下位的較低層次的閱歷。
44:答案C
解析生涯關注理論的階段不包括關注自我感受階段,故排解D。關注生存階段的老師特別關注自己的生存適應性,有些新老師可能會把大量的時間都花在如何與同學搞好個人關系上;把關注的焦點投向了提高同學的成果即進入了關注情境階段;在關注同學階段,老師將考慮同學的個別差異。題干描述的狀況符合關注生存階段的特征。故選C。
4
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