大學英語泛讀說課課件

大學英語泛讀說課課件第一頁，共30頁。課程設(shè)置教材分析學情分析教學設(shè)計13245教學單元設(shè)計目錄contentCourseSetAnalysisof

TeachingMaterialsAnalysisoftheStudentsInstructionalDesignTeachingUnitProject第二頁，共30頁。課程設(shè)置CourseSet1延時符第三頁，共30頁。延時符課程定位課程設(shè)置CourseSet

設(shè)計理念與思路Design課程學時Period課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation大學英語泛讀是我院護理專業(yè)（涉外方向）學生必修的一門公共英語基礎(chǔ)課程。在語言技能培養(yǎng)和語言知識傳授起著承上啟下的作用。必修課我院的大學英語實行的是以教促改，更新教學理念，重點是加強學生語言應用能力培養(yǎng)，為學生語言交流、就業(yè)等提供語言基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)?；A(chǔ)課第四頁，共30頁。英語精讀英語聽力英語口語護理英語雅思英語高中英語大學英語泛讀課程定位前導課程后續(xù)課程課程銜接課程設(shè)置課程目標Objective設(shè)計理念與思路Design課程學時Period課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation第五頁，共30頁。從業(yè)崗位1國內(nèi)醫(yī)療單位2國外醫(yī)療護理單位延時符設(shè)計理念與思路Design課程學時Period課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation第六頁，共30頁。一

知識目標1.掌握英語四級六級詞匯2.基本的句型結(jié)構(gòu)及閱讀技巧等二

能力目標提高綜合使用英語的能力了解英語國家文化知識。三素質(zhì)

目標涵蓋歷史、文化、禮儀、習俗、道德、倫理等諸多方面的文章能夠培養(yǎng)學生成為勵志、堅持、具有正確的人生觀、世界觀和價值觀的高素質(zhì)人才課程設(shè)置CourseSet

設(shè)計理念與思路Design課程學時Period課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation第七頁，共30頁。課程設(shè)置CourseSet一二

四基礎(chǔ)教學與等級考試相結(jié)合延時符

講練結(jié)合素質(zhì)教育與應試教育的完美結(jié)合課本網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合設(shè)計理念與思路Design課程學時Period課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation三第八頁，共30頁。課程設(shè)置CourseSet

第一學期第四學期第三學期第二學期

32學時延時符兩學年四學期132學時36學時

28學時

36學時設(shè)計理念與思路Design課程學時Period課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation第九頁，共30頁。課程設(shè)置CourseSet

1.授課模式有所創(chuàng)新延時符

導入快速閱讀詞匯精講利用問題導入利用背景知識進行導入擴展發(fā)散，以舊知識帶動新知識以板書輔助聽說盡量使用肢體語言，用有上下文的句子解釋單詞；在課堂上應積極創(chuàng)設(shè)場景進行交際并進行擴展性講解與運用，深刻挖掘每篇課文的幽默點。語法及練習題：檢查學生對課文的理解記憶。課程學時Period設(shè)計理念與思路Design課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation要求學生快速閱讀課文并完成課后理解部分練習題第十頁，共30頁。課程設(shè)置CourseSet

2.該課程與英語文化緊密結(jié)合延時符教材選擇

篇章

背誦新概念英語2-3冊文章篇幅由短到長，逐漸遞增，從第三冊開始，每篇文章擴展到800多個單詞，最終可達到4500詞匯量。以逐步提高學生的閱讀速度和閱讀能力，使其適應大學英語四級及雅思考試的需要。每一篇文章要求學生模仿背誦，從而大大提高了學生的語言交際能力，為豐富的英語文化周活動奠定了基礎(chǔ)。課程學時Period設(shè)計理念與思路Design課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation第十一頁，共30頁。出勤、課堂表現(xiàn)及課外輔導。鼓勵學生參與課堂。2.階段性考核30%月考期中考試3.期末終結(jié)性考核60%4.課外活動課程設(shè)置CourseSet

課程學時Period設(shè)計理念與思路Design課程目標Objective課程定位Orientation課程特色Features課程評價Evaluation1.形成性考核10%第十二頁，共30頁。教材分析Analysisof

TeachingMaterials2延時符第十三頁，共30頁。教材的劃分符合加涅的學習層級說，冊與冊、單元與單元、課與課之間循序漸進半冊飛躍理念內(nèi)容是英國文化的縮影，且內(nèi)含政治、經(jīng)濟、倫理、道德、生活等內(nèi)容廣泛既能有效激發(fā)學生的閱讀興趣、以促進知識目標和能力目標的達成，又能培養(yǎng)學生的正確的世界觀、人生觀、價值觀1234教材分析AnalysisofTeachingMaterials選取教材第十四頁，共30頁。學情分析AnalysisofTheStudents3延時符第十五頁，共30頁。學生英語學習基礎(chǔ)薄弱，需要再一次鞏固基礎(chǔ)知識，樹立學生出國學習和工作的奮斗目標，指導學生改進學習方法，運用多種教學手段激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵表揚學生的進步增強學生的自信心。最后提高學生的語言綜合應用能力。

分析學習能力學習基礎(chǔ)學習目標學習態(tài)度學習效果入學基礎(chǔ)較差對未來的工作生活追求迷茫主動性缺失語言的學習運用能力較低延時符學情分析AnalysisofTheStudents學情分析

結(jié)論與入學相比效果明顯第十六頁，共30頁。教學設(shè)計InstructionalDesign4延時符第十七頁，共30頁。教學設(shè)計InstructionalDesign延時符新概念二、三冊兩本書中的62篇課文（新概念2冊49課—新概念3冊15課）教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教學評價第十八頁，共30頁。教學設(shè)計InstructionalDesign難點延時符拓展學生的閱讀技巧，提高學生的閱讀速度，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力及學生實際使用語言的能力，包括詞匯量的累積、結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、文化知識的沉淀、語言的邏輯性的，從而逐步提高學生的整體閱讀水平。教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教學評價

重點英語閱讀技巧的掌握；學生詞匯量的擴充；學生英語閱讀速度的提高；理解能力的提升。第十九頁，共30頁。以學生為主體任務驅(qū)動法啟發(fā)式教學法交際法認知法情景交際法傳統(tǒng)講授法…………教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教學評價教學設(shè)計InstructionalDesign第二十頁，共30頁。教材選擇：采用《大學英語泛讀快速閱讀》這本教材遵循“以教促改”的理念進行設(shè)計教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學評價教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計InstructionalDesign教改前教改過程閱讀前（Beforereading）快速閱讀（Fastreading）閱讀后（Afterreading）第二十一頁，共30頁。1）詞匯整體教學采用更適合學生學習水平的享譽全球的、最為經(jīng)典地道的英語學習寶典《新概念英語》．根據(jù)學生實際水平，從《新概念英語》2第49課開始講授教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學評價教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計InstructionalDesign

教改后３)精細閱讀（Detailedreading）2）閱讀前（Beforereading）→熱身問題討論（Warm-upquestion）相關(guān)背景知識（Relatedbackgroundinformation）限時快速閱讀(fastreading)

第二十二頁，共30頁。采用更適合學生學習水平的享譽全球的、最為經(jīng)典地道的英語學習寶典《新概念英語》．根據(jù)學生實際水平，從《新概念英語》2第49課開始講授教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學評價教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計InstructionalDesign

教改后5)閱讀后（Afterreading）→有用短語（Usefulexpressions）單項選擇（structurevocabulary）摘要練習（Summarywriting）

寫作訓練（Writingpractice）

4)整體閱讀Globalreading）→文章段落分析（Partdivisionofthepassage）深層理解→問答練習（Questionsandanswers）選擇練習（Multiplechoice）小組討論（Groupdiscussion）第二十三頁，共30頁。1）形成性考核30﹪出勤、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、課后自主學習。積極鼓勵學生參與課堂表現(xiàn)，予以加平時分來進行鼓勵。應逐步加大形成性考試比重。延時符教學重難點教學方法教學內(nèi)容教學評價教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計InstructionalDesign2）終結(jié)性考核70﹪月考、期中、期末。通過期末考試再來看學生欠缺的地方，在以后的教學中進行修改變化第二十四頁，共30頁。教學單元設(shè)計TeachingUnitProject5延時符第二十五頁，共30頁。導入、快速閱讀、詞匯講解、背景知識、精細閱讀、整體閱讀、知識、能力、素質(zhì)目標2學時計劃學時教學目標教學環(huán)節(jié)設(shè)計延時符Lesson51Rewardforvirtue教學單元設(shè)計第二十六頁，共30頁。素質(zhì)目標啟發(fā)學生用自己的眼睛看世界，用自己的頭腦思考問題；樹立正確的人生觀和價值觀；提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度延時符教學目標Lesson51Rewardforvirtue能力目標知識目標欣賞并模仿純正地道的語音語調(diào)；熟練掌握四級詞匯；充分理解較復雜的句型結(jié)構(gòu)病；熟悉平行結(jié)構(gòu)在寫作中的應用；了解六級和綱外詞匯。能較準確順暢地朗讀并模仿背誦課文；對四級詞匯能做到“四會”；能仿寫出結(jié)構(gòu)復雜的句子；能在寫作中運用平行結(jié)構(gòu)。第二十七頁，共30頁。教學環(huán)節(jié)設(shè)計Lesson51Rewardforvirtue246531問題導入3min快速閱讀10min詞匯整體講解15min精細閱讀30min整體閱讀深入理解20總結(jié)與作業(yè)12min教學環(huán)節(jié)第二十八頁，共30頁。教學模式Rea