護理疑難病例討論專題知識專家講座

護理疑難病例討論護理業(yè)務技術教學小組護理疑難病例討論專題知識專家講座第1頁護理病例討論目標總結(jié)經(jīng)驗和教訓提升對疾病認識促使人們看書學習鍛煉思維和分析問題能力提升護理人員業(yè)務技術水平和護理質(zhì)量護理疑難病例討論專題知識專家講座第2頁護理病例討論分類疑難病例討論——現(xiàn)實狀況病例討論出院病例討論死亡病例討論回顧性病例討論護理疑難病例討論專題知識專家講座第3頁護理疑難病例討論概念護理疑難病例討論是召集護師、主管護師以上人員對臨床護理中疑難護理問題從解剖、生理、病理及治療護理方面進行討論分析，再依據(jù)患者詳細情況，以充分理論依據(jù)提出切實可行能處理問題護理辦法。

護理疑難病例討論專題知識專家講座第4頁目標針對護理疑難問題（如采取常規(guī)護理無效或效果不顯著）討論怎樣處理存在護理問題、出現(xiàn)并發(fā)癥等護理疑難病例討論專題知識專家講座第5頁護理疑難病例討論分類全院性疑難病例討論?？埔呻y病例討論疑難病例護理教授會診討論護理疑難病例討論專題知識專家講座第6頁全院性疑難病例討論講話者將講話主題以幻燈片形式播放，并把自己在護理某病人中碰到難點和疑點進行循證分析、討論，共同分享各自護理心得和感觸護理疑難病例討論專題知識專家講座第7頁?？埔呻y病例討論本科室針對危重患者怎樣親密觀察病情動態(tài)改變，怎樣書寫搶救統(tǒng)計、配合醫(yī)生搶救，怎樣預防危重患者護理并發(fā)癥發(fā)生三方面問題進行討論經(jīng)過討論、列舉事例、相互傳授經(jīng)驗，提升年輕護士病情觀察能力，處理問題能力，確保護理質(zhì)量，確保護理安全。護理疑難病例討論專題知識專家講座第8頁疑難病例護理教授會診討論教授對患者病歷、當前護理辦法進行分析，應用國內(nèi)外學術理論、專業(yè)新進展及針對患者可行性護理方案做深入討論，以改進護理辦法，提升護理質(zhì)量。護理疑難病例討論專題知識專家講座第9頁病例選擇

病情復雜、并發(fā)癥多、護理難度大特殊罕見病例；出現(xiàn)無法處理護理問題、護理并發(fā)癥病例、跨?？撇±?/p>

護理疑難病例討論專題知識專家講座第10頁病例討論流程

確定討論病例通知參加人員責任護士匯報病例及護理過程參加人員進行討論護士長進行總結(jié)、確定新護理方法護理疑難病例討論專題知識專家講座第11頁護理疑難病例討論流程統(tǒng)計護理疑難病例討論專題知識專家講座第12頁參加人員

依據(jù)討論目標和要討論問題多少，在本小組、大科或全院范圍內(nèi)討論護理疑難病例討論專題知識專家講座第13頁護理疑難病例討論主要內(nèi)容護理診療是否正確、護理辦法是否得當、新開展護理技術操作經(jīng)驗教訓及注意問題、護理病歷書寫是否規(guī)范、護患爭議問題是否存在護理過失、應借鑒問題等需要處理問題護理疑難病例討論專題知識專家講座第14頁出院病例討論內(nèi)容對出院患者整個住院過程中治療與護理進行討論分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，從理論上找依據(jù)，提升護理人員對疾病及其轉(zhuǎn)歸過程認識，不?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗。護理疑難病例討論專題知識專家講座第15頁死亡病例討論方法時間安排：患者死亡后兩周內(nèi)進行討論。形式及參加人員：由病區(qū)護士長組織，科內(nèi)全體護理人員參加。討論內(nèi)容：圍繞患者護理問題、護理辦法、護理效果及臨終時護理各項內(nèi)容進行討論。討論方法：責任護士匯報：匯報死亡病例病史及普通資料，死亡病例住院期間護理問題、辦法、結(jié)果，并綜述疾病動態(tài)護理?；颊吲R終期當班負責護士匯報：匯報搶救過程、死亡原因和時間以及終末護理。討論分析：大家在熟悉死亡病例病情、了解其死亡經(jīng)過基礎上進行討論總結(jié)：護士長對討論進行分析、總結(jié)。護理疑難病例討論專題知識專家講座第16頁護理病例討論中常見誤區(qū)討論前預告準備不夠充分，目標交待不清，討論時內(nèi)容簡單，參加者感到乏味。臨床護理病例討論與業(yè)務講座混同，個案特點不突出主查人與參加人員缺乏互動交流及討論。護理人員查閱文件資料意識淡