校園調(diào)查報(bào)告作文

第頁(yè)校園調(diào)查報(bào)告作文校內(nèi)調(diào)查報(bào)告作文1

校內(nèi)，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土。可危急的陷阱也可能就隱藏在其中某一角落。

前一段時(shí)間，我對(duì)校內(nèi)平安進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)覺(jué)學(xué)校在以下方面做得很好。

一、平安學(xué)問(wèn)的普及

每隔一段時(shí)間，學(xué)校就會(huì)給我們講解平安學(xué)問(wèn)，比如防火、防電、飲食平安等方面。有時(shí)還會(huì)讓我們收看平安教化短片，之后在班中進(jìn)行探討。老師們也會(huì)收集平安小學(xué)問(wèn)，只要有時(shí)間，就會(huì)向我們傳達(dá)。我們會(huì)制作平安學(xué)問(wèn)小報(bào)，這些小報(bào)都是同學(xué)們自己平常積累的成果。制作小報(bào)的時(shí)候我們不用再查找資料，因?yàn)槲覀円呀?jīng)心中有數(shù)。

二、行為習(xí)慣的培育

學(xué)校每個(gè)樓梯上面都標(biāo)有上下樓靠右行的標(biāo)記。同學(xué)們也會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)則。每節(jié)課間樓道里還有護(hù)導(dǎo)員進(jìn)行檢查和監(jiān)督，防止某些同學(xué)遺忘規(guī)則，追跑打鬧做嬉戲，以消退平安隱患。年級(jí)會(huì)上老師還會(huì)對(duì)課間狀況加以總結(jié)，加深我們的平安意識(shí)。

三、飲食平安的保障

學(xué)校里面的飲水機(jī)的外殼是隔熱的材料制成的，這樣即使有同學(xué)不當(dāng)心遇到它，也不必?fù)?dān)憂(yōu)。而且每次從里面流出的水都是適合飲用的溫度。即使你口渴，心急，也不會(huì)被燙傷。

學(xué)校的養(yǎng)分餐選用的是北京市指定的配餐公司，校長(zhǎng)每天和我們一起食用養(yǎng)分餐，監(jiān)督飯菜質(zhì)量，保證食品平安。

另外，學(xué)校從不讓學(xué)生爬上窗戶(hù)擦玻璃。這也是出于平安的考慮。

但是通過(guò)調(diào)查，我發(fā)覺(jué)學(xué)校里面也存在一些擔(dān)心全因素，須要改進(jìn)。比如：學(xué)校的清潔工人有時(shí)在下課前幾分鐘擦地，下課時(shí)地面沒(méi)有干，會(huì)造成同學(xué)滑倒。還比如：在下雪的時(shí)候，操場(chǎng)上會(huì)結(jié)冰，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在濕滑的地方放置警示標(biāo)，提示同學(xué)們不要在冰上嬉戲。再比如：教室里的吊扇，應(yīng)當(dāng)常常維護(hù)，以防螺絲松動(dòng)，掉下來(lái)砸到人。

此外建議學(xué)校常常組織突發(fā)事務(wù)的演習(xí)，加強(qiáng)逃命訓(xùn)練。

學(xué)校是我們的其次個(gè)家，我希望家里沒(méi)有危急，只有歡聲笑語(yǔ)。讓平安隱患從我們身邊消逝，讓我們快歡樂(lè)樂(lè)生活每一天！

校內(nèi)調(diào)查報(bào)告作文2

最近，我們組調(diào)查了關(guān)于校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾?nèi)環(huán)境，人人有責(zé)。惋惜，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來(lái)帶你們看一看：

1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)教室的'衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有40%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有101%的學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是非常重視的。

4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有20%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生一般，有10%學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的花壇衛(wèi)生不是非常重視的，但是仍需改善。

5、最終是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有80%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺(jué)得包干