2023屆高考備考會語文學科命題趨勢分析+課件76張

學科命題趨勢分析

（語文）_、對標四新精神，優(yōu)化教考觀念;金核心文本：命《中國高考評價體系》《普通高中課程標準》命核心精神：轉變令“傳統(tǒng)的知識獲取學習方式”冷“填鴨式滿堂灌”教學模式”“題型+套路+海量重復練習”備考模式念從“考知識"向“考能力",，從“解答試題”到“解決問題“

(-)核心價值金線：

發(fā)揮立德樹人功能，培育青年力量8傳統(tǒng)文化、金時代主題、。五育并舉。8傳統(tǒng)文化、金時代主題、。五育并舉 。社會主義先進文化?重大社會現(xiàn)實問題園關鍵歷史事件金科技前沿動向（二）能力素養(yǎng)銀線:

突出考察能力素養(yǎng)，持續(xù)創(chuàng)新開放?1、關鍵能力綜合考察。2、試題設計融入情境。3、題型選擇破舊出新。8.小說匠心獨運,。8.小說匠心獨運,，運用了以小見大的手法,。請結合文本簡要分析。以瑋的家人表現(xiàn)國人。以澹臺瑋為中心。寫到支持他的親人，塑造了共赴國難、眾志成城的群像。 以個人小事表現(xiàn)宏大主題。圍繞澹臺瑋投筆從戎的事件，表現(xiàn)了偉大的愛國青環(huán)和擔當以小細節(jié)表現(xiàn)大背景。如“試題很簡單”通知書更簡單,簡單的手續(xù)，三個簡單暗示國難當頭急需人才，戰(zhàn)事緊迫。

。5.宋、元時期文人將書法的筆墨技法引入繪畫，逐漸形成中國畫重視筆墨的藝術特征，畫家張仃認為“。5.宋、元時期文人將書法的筆墨技法引入繪畫，逐漸形成中國畫重視筆墨的藝術特征，畫家張仃認為“筆墨就是中國畫的局限，就是中國畫的個性。JJ冷請結合材料談談你的看法。（6分）園②然而筆墨技法的運用又是中國畫表現(xiàn)氣'韻的重要手段，體現(xiàn)了中國畫的獨特個性③因此張仃的看法比較全面、中肯。（三）情境載體串聯(lián)線園無價值不入題無思維不命題無情境不成題園生活實踐情境和學習探索情境:⑨重大現(xiàn)實問題與關鍵歷史事件情境。生產(chǎn)生活實踐與經(jīng)濟社會發(fā)展情境?？茖W探究、實驗探索與科學前沿情境。文化傳統(tǒng)與學科史料情境（四）深化基礎,教考銜接:

關聯(lián)教材課文內(nèi)容，引領課堂教學材料呼應經(jīng)典課文題干設問、答案設計鏈接教材教材與課標、評價體系、試題。多種形式關聯(lián)紅樓夢。信息類閱讀、園作文、令語言運用。二、把握命題趨勢，細化備考策略；園1、熱點選材：園二十大：中國式現(xiàn)代化、全過程民主、高質量發(fā)展、構建人類命運共同體、法制中國、脫貧攻堅共同富裕、中國抗疫的偉大勝利、生態(tài)文明建設園現(xiàn)代化建設成就:科技前沿、學術前沿。中華傳統(tǒng)美德:仁愛民本、誠信正義、和合大同、家國情懷、立己達人、正心篤志。時代新人：健康、科學人文、審美、信念信仰、思想道德命改革開放45周年、宣2、熱點形式:一帶一路提出10周年合圖片、數(shù)據(jù)、表格、實景照片等多種形式金材料信息的豐富性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性、設問方式多樣性，3、新教材:關聯(lián)度京任務群、整本書、跨文體、大主題。 高考閱讀命題的考點設置、設問方式、答案擬定等，剝離聚焦所謂“考點”、堆砌術語等模式，還原學生的思維過程，考查思維品質、審美能力、文化價值取向，讓一線教師認識到必須糾正教學中重講解、重結論的傾向。高考試題也在不斷擴大命題素材范圍，開發(fā)新題型，生發(fā)新考點，機械刷題練就的套路很難得分，這些舉措有效防止教學的模式化和盲目應試。考試與教學越緊密、越一致，教師、學生的負擔就越輕。加強教考銜接,就是對“雙減”的最好呼應。金 ——中國考試2022-04-07。 什么是好的高考試題呢？文本的思想性、題目的覆蓋面和知識的科學性是底線。除此之外，我也有一些個人的看法：第_,試題是要動腦子才能完成的,憑刷題、記憶是不可以完成的;第二，試題要能分出不同水平學生的層次來，具體說，就是要有一些真正素質高的學生能做出來而一般學生做不出來的試題。符合上面兩點要求的試題,也是符合課標的兩個主要精神，即“學生自主〃和具備“核心素養(yǎng)啲試題。。 考語文能力主要在設問上’題目的設問應當是需要學生想的、又是文本應當考查的“點”，學生回答問題是需要根據(jù)思維規(guī)律推論得出的，這樣的題目是上等;如果答案在文本里面可以找到，只能是中等題;如果答案似是而非,只能靠刷題的經(jīng)驗猜出來，這樣的題目就是下等題。近幾年的高考語文題，上等和中等的題目數(shù)量不斷增多。。 ——北師大王寧“高考內(nèi)容改革研討會”發(fā)言東北師范大學附屬中學校長邵志豪第一，開發(fā)開放性試題，考查學生創(chuàng)新能力。開放性的試題是相對于考查固定的某幾個知識點、有標準化的作答過程和唯一結論的試題而言的。為滿足社會快速發(fā)展對高素質人才的需要，要在高考試題中重點考查學生的創(chuàng)新能力，開放性的試題是對學生所學學科知識的綜合考查，答案的形式并不唯一，鼓勵學生創(chuàng)新思維的形成，充分挖掘學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。第二，設計靈活的實驗試題，考查學生探究能力。合第三，聯(lián)系實際生活命制試題，考查學生解決問題能力。高考試題要增加來源于實際生活中的問題的權重，引導學生利用所學知識理解生活、利用所學知識解決生活中的實際問題。

目前高考語文試卷種類比較多，幾套卷子的題型可以有變化，但是試卷結構應當大致相同，差異不要太大。這幾年試題越來越靈活，趨勢是對的，但要防止素材類型和試題的固化。比如說，文學類文本閱讀,各類體裁應當均衡一些，不要全都是小說，材料選取要選擇佳作。命題時，要考慮所選閱讀材料的典范性，沒有必要為了避嫌去選擇偏僻的文段。設問最有講究，同樣篇文章，如果設問不同，考查的方向與講究，同樣篇文章，如果設問不同，考查的方向與層次也是不同的。溫儒敏“高考內(nèi)容改革研討會”發(fā)言（-）信息類閱讀園1、文本：復合文本形式，人文社會科學、學術論文為主（兼顧自然科學）合2、關聯(lián)教材：弱關聯(lián)到強關聯(lián)（整本書閱讀、單元設計、任務群活動）。3、命題設計：。圖文轉換（主觀題、客觀題）冷主觀題:開放性、應用性：合難點：運用文中觀點分析評價文外材料，4、更創(chuàng)新靈活形式與角度：2020年全國三卷實用類文本閱讀，《對話〈鐘南山：蒼生在上〉作者》，《文匯報》園6.鐘紅明是如何做到在對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結合材料簡要分析。金①有比較充分的準備：熟悉對方的寫作，作為責編,尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；園②重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍；命③逐步深入地提問：從寫作動機問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對方的文學觀。令5.很多同學對閱讀文學經(jīng)典不夠重視，甚至會從功利性的角度來看待文學閱讀，為此語文課上將舉行“為什么要閱讀文學經(jīng)典”主題討論會。請結合材料談談你的看法。（6分）命5.經(jīng)典文學反應特定時代的生活及其本質，能使讀者感受到生活和現(xiàn)實世界波瀾壯闊的圖景；經(jīng)典文學反抗現(xiàn)實中的庸俗觀念與權威，能喚醒讀者內(nèi)心的力量；經(jīng)典文學傳達人類生存和境遇的困境，表現(xiàn)人類經(jīng)驗的內(nèi)外圖景，能使讀者加深對個體與人類的認識；經(jīng)典文學展現(xiàn)文學家的藝術創(chuàng)造力，能給讀者帶來審美體驗。白廣東：閱讀下面的文字，完成1?5題。金材料一：（摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國?禮治秩序》）。材料二：（摘編自蔡欣雨《在鄉(xiāng)土社會中推進法治中國建設》）。材料三：（故事前提：李寡婦將自家的地同時賣給了白嘉軒和鹿子霖，二人為爭奪這塊地大打出手。）（陳忠實《白鹿原》節(jié)選）④4.孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德,齊之以禮，有恥且格（格：糾正）”o這一思想對構建現(xiàn)代和諧社會具有怎樣的意義，請結合材料一加以分析。（4分）■5.請結合材料一和材料二簡要分析材料三中體現(xiàn)的鄉(xiāng)土特色o（4分）

廣州5.南粵中學組織同學們分組合作開展嶺南文化調查研究活動。諸根據(jù)材料一，借鑒費孝通先生的研究方法，完成以下表格。（4分）步驟分）步驟主要做法第一步：制定方案①第二步：開展調查深入地，開展觀察和調查第三步：整理分析描述所研究對象的特征第四步：交流比較② ,.4z5第五步：展示成果以調查報告等形式展現(xiàn)嶺南文化風貌5.①選取嶺南文化的典型作為研究對象；②比較不同類型，概括嶺南文化的特征。4.魯迅是中國新文學運動的奠基者，在繼承文學創(chuàng)作傳統(tǒng)的基礎上，在“文學作品能指面地營造上”又有了新的發(fā)展。請結合材料以及你對魯迅相關文學作品的學習，分析魯迅在“文學作品能指面地營造上”的新發(fā)展。（4分）合5.《我在一顆石榴里看見了我的祖國》是當代著名詩人楊克創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌。請結合上述材料中關于“漢語文學天然具有一種能指優(yōu)勢”相關論述，分析《我在一顆石榴里看見了我的祖國》節(jié)選片段語言表達的特點。（4分）合我在一顆石榴里看見我的祖國合碩大而飽滿的天地之果金它懷抱著親密無間的子民金裸露的肌膚護著水晶的心合億萬兒女手牽著手合在枝頭上酸酸甜甜微笑。①漢語文學具有能指優(yōu)勢，可以在詞語能指的基礎上豐富能指意義。詩歌發(fā)現(xiàn)了石榴與祖國的共同點，豐富了石榴的能指意義。本體祖國，喻體石榴，運用比喻，謳歌中華民族大家庭像石榴子一樣緊密團結。合②漢語可以憑藉語義的關聯(lián)進行一定的聯(lián)想組合。如：抓住石榴與祖國這兩個關鍵詞,把石榴和祖國的形象關聯(lián)，進行聯(lián)想組合。 卷3③漢語的聲調和諧、切分明確。如：“國”“果”“民”“心”等將平聲音節(jié)與仄聲音節(jié)交替使用，很自然地構成了聲韻變化，說起來朗朗上口，天然具有音樂美。福建材料三：（摘編自任波《數(shù)字經(jīng)濟時代中國體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型：動力、邏輯、問題與策略》）?5.材料三第二段的論證不夠嚴密，請從論點闡述和概念使用上作簡要分析。園5.①本段先提出“體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字人才短缺，制約體育企業(yè)數(shù)字化轉型”的論點，但后文闡述的重心卻是“體育企業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)”，而未論及“人才短缺”如何“制約體育企業(yè)數(shù)字化轉型”；命②核心概念不一致，把“體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字人才”替換成“體育企業(yè)數(shù)字化人才”，縮小了概念范圍，影響論證的嚴密。冷安徽合肥閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：（摘編自陳文斌《真實與虛構：歷史劇中的符號區(qū)隔及其文化效應》）材料二：（摘編自寧爽《淺析郭沫若話劇〈屈原〉的藝術特色》）?5.復興中學校園文化藝術節(jié)舉辦在即，同學們準備依據(jù)教材中《屈原列傳》《離騷》等作品，創(chuàng)作歷史課本劇《屈原新傳》參加匯演。請結合材料，簡要概括同學們創(chuàng)作時應當遵循的基本原則。（4分）

⑥【材料一】⑥【材料一】?【材料二】【材料三】（選自陸濤《關于V紅樓夢〉插圖的圖像學考察》）（選自趙憲章《小說插圖與圖像敘事》）小虹認為“以文為據(jù)”的優(yōu)質插圖，可以成為小說閱讀的延伸。假如要為“讀書報告會——元春”配畫，你會選擇材料三中的哪一幅？說說你的理由。<$>僉選改琦本《元春》插圖。 f J園此插圖是元春一人獨坐面對春色，心思深沉，孤獨而落寞，符合小說中元春生活處境和狀態(tài)。 ：號。 此插圖和文字互相補充，讓讀者更形象感知人物特點。3閱讀下面的文字，完成下列各題。金材料一：金歷史作為一個民族、一個國家形成、發(fā)展的真實記錄，得失的總結，是最好的教科書，也是最好的清醒劑，所以，“出乎史，入乎道”，要增強歷史自覺、堅定文化自信，必須返回歷史中去把握。?在歷史中把握大道，① O文化凝聚了一個民族的最根本的東西，是一個民族歷史的載體。作為四大文明古國中唯一文明沒有中斷過的國家，我國的歷史文化資源之豐富在全球范圍內(nèi)可以說是首屈一指的，諸子百家的思想、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等多種文化形式，在世界文化體系中具有舉足輕重的分量。。在歷史中把握大道，② 0請在材料一第二段和第三段的橫線處填入合適的句子，以提煉出這兩段的分論點。?①須繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化△O而達入7飆擊國苗崙而中面苗為b小'白江蘇閱讀下面的文字，完成1?5題。，材料一：（摘編自段君、齊昕《淺談中西月亮神話》）令材料二：（摘編自吳曉東《印度日月神話的田野考察》）冷材料三：（摘編自胡宇坤《試比較中國與古希臘的月亮神話》）。4.材料一和材料三都認為“月亮是女性的代表”，但論述角度不同，請分別概括。（4分）。5.學校組織“中西方文化交流”游學活動，你計劃運用以上材料中的說法向外國友人解讀《春江花月夜》一詩中的“月”。請結合詩句，列出發(fā)言要點。（4分）（-）

文學類閱讀合1、思想內(nèi)容：紅色文化革命文化、社會主義先進文化、其他民族先進文化。2、文體：散文（外國散文）小說令3、形式:單一、復合文本冷4、隨文命題、因文設題（反套路反模式重點區(qū)；陌生化）念5、客觀題融入主觀題內(nèi)容福建泉州文本一：又是遍野槐花香李培禹金 文本二：（摘自馬毅杰《聽迪老講永和人家的故事》）?6.下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）令7.下列與文本有關的說法，正確的一項是（）。A.文本一“9時38分”與《在馬克思墓前的講話》中“下午兩點三刻”一樣，都以具體時間體現(xiàn)了作者對友人離世的不舍。3D.從兩個文本的相關記述可以看出，《永和人家的故事》在文體上屬于長篇人物通訊，具有非虛構文學作品的顯著特點。冷8.文本一和文本二都寫到迪老推介劉林翠剪紙作品的事，二者在表達方式的運用上各有何側重？請簡要分析?！?.文本一敘寫迪老事跡時，多次寫到永和的槐花，這樣處理對文章敘事抒情有何好處？請簡要分析。命8.①文本一側重通過人物語言、動作等細節(jié)描寫，具體細致地描寫迪老臨終前囑托編輯宋辰辰推介劉林翠剪紙作品的情形。金②文本二側重通過作者馬毅杰的敘述，較完整地呈現(xiàn)迪老向《中國藝術報》推介劉林翠剪紙作品的過程。命9.①多次寫永和槐花，提示了文中敘事時間的推移，使文章敘事層次更分明，行文脈絡更清晰。?②借槐花之香喻指迪老精神之美，烘托了迪老人民作家的形象，使作者贊頌、敬佩迪老的情懷更形象可感。園③寫五月槐花熱烈盛開，營造了濃厚的抒情氛圍，使作者贊頌、懷念迪老和贊美脫貧攻堅精神的情感更具感染力。

3河北聯(lián)測。8.這篇散文3河北聯(lián)測。8.這篇散文。采用多種風格的語言展現(xiàn)古今的蜀道，。請任選兩種加以分析文學化的語言。用語古樸典雅，多用對偶、排比和比喻修辭，如寫今日蜀道上廣元”“劍門關"明月峽"翠云廊啲部分，優(yōu)美生動，富有詩意。抒情性的語言。作者將豐富的主觀感受融入記述,多用富于情感的問句和感嘆句，嘆歷史蜀道之難，贊今日蜀道巨變，飽含追古頌今的深厚情感。閱讀下面的文字，完成小題。。劉慈欣?9.科幻小說的特點之一在于“經(jīng)以科學，緯以人文”，請結合小說加以分析。令9.①小說中出現(xiàn)了大量的科學元素，如低溫藝術家的取冰經(jīng)過、存冰技術，以及顏冬對地球的拯救都使用了科學手段；命②小說通過對低溫藝術家為實現(xiàn)藝術的震撼而不惜犧牲地球生命行為的批判，表達出科學的使用不能以傷害生命為代價的主旨，顯示出作家的人文關懷；命③小說中科學幻想只是作者表達思想的形式，而對生命、生存問題的探討才是根本。，多元選材今今閱讀下面的文字，完成6?9題。今今閱讀下面的文字，完成6?9題。令加利福尼亞人的故事合【美】馬克?吐溫今9.黑格爾曾提出悲劇“沖突理論”，他將悲劇沖突分為三種：自然狀態(tài)中的沖突、心靈沖突、理想的沖突。請任選兩種，結合文本談談這些”沖突”在這部小說中是如何體現(xiàn)的。（6分）金①外部自然環(huán)境的沖突：很多年前的“風景宜人”“人煙稠密”與現(xiàn)在的“荒涼”形成鮮明的對比，構成時空上的尖銳沖突，自然美景本是無可挑剔，但是人類的足跡改變了這種狀態(tài)；“覆蓋著玫瑰花的小巧舒適的村舍”與“圓木搭建起來的孤寂的小木屋”形成鮮明對比，構成居住環(huán)境上的沖突。合②心靈沖突：亨利表面光鮮幸福，實則精神崩潰，但在他無法承受巨大痛苦時候，他又記住了那些美好的回憶，從而獲得活下去的精神支撐；鄰居們生活“艱苦凄涼”，外貌上也是“頭發(fā)灰白”，心中充滿傷感和無奈，但仍保留一顆善良的心，為精神失常的亨利提供幫助?！觫劾硐霙_突：亨利愛妻心切，多年堅守，這樣的愿望在現(xiàn)實中卻遇到阻力，但他更加堅定的是等待與期盼的意志，這對沖突無法調和；總想著找到礦藏發(fā)筆大財卻一無所獲的“我”懷著一種對美好的期待，決定留下來等待女主人公歸來，但最后卻見證了一個悲傷的故事。。閱讀下面的文字，完成下面小題。令朦朧的期待蕭紅令8.小說題目為“朦朧的期待”，為什么說李媽的期待是“朦朧”的？請結合文本簡要分析。。9.蕭紅《朦朧的期待》和孫犁《荷花淀》都是描寫抗戰(zhàn)時期女性的作品，但又有很大的不同。請結合作品簡要分析它們的不同之處。令8.①李媽的期待因為戰(zhàn)爭而不確定，未來渺茫；②李媽的期待更多是一廂情愿的，沒有對等的回應。。9.①表現(xiàn)抗戰(zhàn)的角度不同：《荷花淀》正面書寫戰(zhàn)爭場面；《朦朧的期待》只是把抗戰(zhàn)作為故事背景。②女性形象的類型不同：《荷花淀》刻畫的是在戰(zhàn)爭中成長為抗日戰(zhàn)士的女性群像：《朦朧的期待》刻畫的是戰(zhàn)爭影響下愛情悲苦的底層女性形象。③表達的主題不同：《荷花淀》歌頌中華兒女保家衛(wèi)國的英雄氣概；《朦朧的期待》反映戰(zhàn)爭給底層女性帶來的苦難與創(chuàng)傷，表達對底層女性的同情。?浙江閱讀下面的文字，完成6?9題。令去菜地的路令殘雪?6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）令7.關于小說中同一內(nèi)容“反復”敘寫的相關解說，不正確的一項是（3分）合8.小說中表哥說：“你這不是明知故問嗎？我還能去什么地方呢？當然是那里。”結合全文及小說的隱喻性，談談你對“那里”的理解。（6分）.使小說顯得有張力是寫作者的追求，人物與人物之間、人物自我之間的“矛盾沖突”是構成小說張力的重要手段，請從文中舉出三個例子簡要分析。（6分）S矛盾。閱讀下面的文字，完成下面小題。令仲尼之將喪 馮至令6.相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）?7.下列對相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）?9.作者結合《史記?孔子世家》《論語》等相關記述進行再創(chuàng)作，使本小說達到歷史真實與藝術真實的有機融合。請你結合本文分析作者如何做到兩者的有機結合。。9.①歷史真實：暮年的孔子及其所經(jīng)歷的事和著述；藝術真實：暮年孔子的所思所想，所見的具體場景及動作、語言、神態(tài)等畫面。心理描寫的運用，把曾經(jīng)經(jīng)歷的事或正在經(jīng)歷的事通過心理活動融合在一起?，F(xiàn)在所見的意象引出回憶，通過回憶把自己經(jīng)歷的事和現(xiàn)在的感想結合，由見到的雄雞想到仲由；由曾經(jīng)所見的場景，想象現(xiàn)在見到的情景，由孔子曾經(jīng)登臨泰山，想象他現(xiàn)在登臨泰山的心情。通過動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫生動刻畫歷史中的孔子理想受挫回到魯國的情景。令廣州閱讀下面的文字，完成6?9題。命文本一：黃晦聞（選自《負暄瑣話》，有刪改）金文本二：（節(jié)選自《負暄瑣話》之《小引》）園9.文本二說，作者是將回憶“當作詩和史寫的",請談談文本一是如何實現(xiàn)“當作詩和史寫”這一主觀愿望的。（6分）9.①以作者對先生學問人品的敬仰與追思之情貫穿全文，具有濃郁的抒情色彩；記錄先生學問人品和愛國之情的事跡，真實可信,對讀者有價值；全文將抒情和寫實有機融合，既表現(xiàn)先生是“可傳之人”，也記敘了先生的“可感之事”，更表達了對先生的“可念之情”。金福建泉州閱讀下面的文字，完成6?9題。園文本一：去博物院看望魯迅錢紅莉，文本二：（摘編自錢理群《我為何、如何研究魯迅》）令8.文本一第一節(jié)以轉述魯迅日記內(nèi)容的形式敘寫魯迅與蕭軍、蕭紅的交往，這樣處理有何好處？請簡要分析。（6分）令9.請根據(jù)文本二的論述，結合文本一和魯迅作品《故鄉(xiāng)》的相關內(nèi)容，簡要分析“其實地上本沒有路,走的人多了，也便成了路”這句話是如何表現(xiàn)魯迅的“獨特精神世界與藝術世界”的。園8.①轉述魯迅日記內(nèi)容，增加了敘述的真實性，更能真切地表現(xiàn)魯迅關心青年、獎掖后學的人格精神。命②采用轉述的形式，能以較少的文字就寫清楚三人的多次交往，使行文更簡潔。金③采用轉述日記的形式，能豐富文章的敘述方式，使行文更靈活多樣。命9.①這句話以“地上”“路”“走的人”等具獨特意味的詞語，表達勇敢追求新生活、寄希望于青年的深意，體現(xiàn)了魯迅先生清醒自省、不屈不棄的獨特精神追求。⑨②這句話以“路”喻指希望，以“走”表達堅持和努力的意思，既生動形象，又言簡意豐，體現(xiàn)了魯迅作品語言融生活、哲理于一體的獨特藝術魅力。（三）,■,

文舌文■比較穩(wěn)定31、開放性選材:來源多樣、論說文傾向金2、強關聯(lián)、顯性關聯(lián)教材，文化常識、實虛詞含義比較■3、情境簡答題可能有創(chuàng)新金閱讀下面的文言文，完成小題?！镀媪悴荨纷孕颍鳎埢脱寓倜岛?！國破家亡，余謬膺節(jié)鉞，既不能討賊復仇，豈欲以有韻之詞，求知于后世哉！但少陵⑤當天寶之亂，流離蜀道，不廢風騷，后世至今,名為詩史。宋室既亡，鄭所南?尚以鐵匣投史習井，至三百年而后出o夫亦其志可哀，其情誠可念也已。然則何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，亦云余行間之作也。張煌言自識。（有刪改）11.T列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）園A.“與四方賢豪交益廣，往來贈答，歲久盈篋”與“攜幼入室，有酒盈樽''（《歸去來兮辭》）兩句中的“盈”字含義相同。園B.“舟覆于江，而丙戌所作亡矣”與“假輿馬者，非利足也，而致千里”（《荀子?勸學》）兩句中的“而''字含義不同。園C.“迨辛卯昌國陷”與“迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻”（《項脊軒志》）兩句中的“迨”字含義不同。園D.節(jié)鉞，符節(jié)與斧鉞。古代授予官員或將帥，作為信物。文中“謬膺節(jié)鉞”是作者謙說自己受任為軍事統(tǒng)帥。金江蘇閱讀下面的文言文，完成10?14題。金曰：“丈夫生而愿為之有室，女子生而應為之有家；父母之心，人皆有之。不待父母之命、媒妁之言，鉆穴隙相窺，逾墻相從，則父母國人皆賤之。古之人未嘗不欲仕也，又惡不由其道；不由其道而往者，與鉆穴隙之類也?！眱L（節(jié)選自《孟子?滕文公下》）。14.孟子以“農(nóng)夫豈為出疆舍其耒粗哉”作類比,其目的是什么？（3分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。金（選自《史記?太史公自序》，有刪節(jié)）金（選自《報任安書》，有刪節(jié)）福建泉州閱讀下面的文言文，完成10~14題。金文本一：（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策二》）園文本二：（節(jié)選自《說苑?君道》）金11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）繆A.侍坐，坐在尊長旁邊陪伴侍奉，與《論語?先進》“公西華侍坐”中“侍坐”相同。今B.王孫，泛指一般貴族官僚的子弟，與《山居秋暝》“王孫自可留”中“王孫”相同。今C.再拜，古人表示恭敬的禮節(jié)，與《鴻門宴》“再拜奉大將軍足下”中“再拜”相同。?D.左右，指身邊伺候的人，近臣，與《蘇武傳》“單于視左右而驚”中“左右”相同。

（四）

古詩3131、文質兼美，正指向正能量選材，現(xiàn)實對應性強92、因文設題，偏內(nèi)容情感理解分析,也不排斥久違的表達技巧金3、關聯(lián)教材?1、完善必備知識積累：表達技巧、詩詞理論、。2、爛熟教材古詩詞，對接創(chuàng)新角度 。3、提高貼合文本、讀懂大意能方。4、強化審題練習合閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。合無題晏殊?油壁香車不再逢,命梨花院落溶溶月,?油壁香車不再逢,命梨花院落溶溶月,合幾日寂寥傷酒后,合魚書欲寄何由達,峽云無跡任西東。柳絮池塘淡淡風。一番蕭瑟禁煙中。水遠山長處處同。15.本詩和李商隱的《夜雨寄北》同樣是表達相思之情，但兩首詩表達的方法有所不同。請結合兩詩的最后兩句簡要分析。（6分）?（1）《夜雨寄北》最后兩句想象（1分）回家后與妻子剪燭西窗、共話今宵的情景（1分），表達了對妻子深深的思念。令（2）《無題》尾聯(lián)運用設問（1分），運用“魚書"的典故（1分）和“水遠山長”的象征義（1分）表達了書信無法傳遞、道路不通、人事阻礙、難以相見（1分）的相思之苦。?閱讀下面這首詩，完成下列小題。合送張山人歸嵩陽 白居易黃昏慘慘天微雪，修行坊西鼓聲絕。張生馬瘦衣且單，夜扣柴門與我別。愧君冒寒來別我，為君酣酒張燈火。酒酣火暖與君言，何事入關又出關。答云前年偶下山，四十馀月客長安。長安古來名利地，空手無金行路難。命朝游九城陌，肥馬輕車欺殺客。暮宿五侯門，殘茶冷酒愁殺人。?春明門，門前便是嵩山路。合幸有云泉容此身，明日辭君且歸去。金14.T列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）315.詩中“幸有云泉容此身，明日辭君且歸去”和《歸園田居》中“久在樊籠里，復得返自然”都寫回歸自然，請簡析這兩處結尾所表達的不同情感。合15.白詩結尾的情感：①長安不容此身，寫出張山人求官不得反遭冷落不得不歸去的失落、無奈、憤懣；②幸有云泉可容此身，寫出張山人尚有山林可歸的些許寬慰；③明日將去今來辭，寫出朋友離別之際的不舍之情。?陶詩結尾的情感：①以“久在樊籠”的壓抑與痛苦，流露對官場生活的強烈厭倦；②以重回田園生活、自然懷抱的滿心歡喜，表達了對自然、自由的無限熱愛。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。金送李少府貶峽中王少府貶長沙?高適3嗟君此別意何如,3嗟君此別意何如,令巫峽啼猿數(shù)行淚,金青楓江上秋帆遠,S圣代即今多雨露,駐馬銜杯問謫居。衡陽歸雁幾封書。白帝城邊古木疏。暫時分手莫躊躇。。16.李、王貶謫不同地方，作者卻以一詩送別，詩歌是如何兼顧二人的？請結合頷聯(lián)、頸聯(lián)簡要分析。。16.①兩聯(lián)將二人貶謫之地的典型意象結合起來對應刻畫，兼顧而不偏；②頷聯(lián)先寫峽中，后寫長沙；頸聯(lián)則先寫長沙,后寫峽中，交錯而成一體，極盡兼顧之妙；③頷聯(lián)內(nèi)采用互文手法，寫出二人雖然身處兩地，但都起相同愁思。將二者的同與不同兼顧到位。合閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。⑥野人送朱櫻?杜甫?西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠。數(shù)回細寫愁仍破，萬顆月圓訝許同。金憶昨賜沾門下省，退朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉蓬。合【注】①細寫：輕輕傾倒。②賜沽：即沾痿。在肅宗至德年間，杜甫在門下省任左拾遺，曾受皇帝賜櫻。令15.清人金圣嘆評此詩：“妙在，也自紅，三字，全篇用意不出三字。”請結合全詩分析“也自紅”如何統(tǒng)攝全篇。?①前兩聯(lián)以“也自紅”起句，既寫出詩人收到農(nóng)人相贈的紅櫻桃而喜不自禁，又暗示了作者經(jīng)歷過的時空變化，而“訝許同”更強化了見到櫻桃“也自紅”時的熟悉之感，由此引出下文京中賜櫻的回憶。合②頸聯(lián)轉到“憶昨”，回憶皇帝賜櫻往事，表明了慨嘆“也自紅''的原因，形成今昔對比，突山詩人物是人非之感。?③尾聯(lián)合句，“也自紅”與“此日”首尾呼應，詩人看到如往昔宮中一般鮮紅的櫻桃，再度得以嘗新，卻身已不在長安，如蓬草飄轉，表明了詩人對漂泊生活的無奈之情。(fi)

語言文字運用6［、——拖三加——扌徂二。2、文學性、說明性、議論性、實用性選材園3、詞語、病句、補寫穩(wěn)定；修辭、標點、銜接、圖文等輪考園4、創(chuàng)新情境:綜合化、應用性園5、主觀題化，不僅成語，實虛詞等等■6、傳統(tǒng)題型能力點可能回歸，但會創(chuàng)新形式 8上海卷按要求選擇。9(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的—項是()O 3糧食是人類生存不可或缺、不可替代之需，這就決定了它一定會成為競爭對手的博弈工具 ， ，凡事一到生存關頭，什么事情都可能發(fā)生。一旦不虞，糧食就一定會成為戰(zhàn)略武器。。①何況國際博弈已告訴我們不能天真②就是對我們的警醒③只要對手具備這種能力④不管對手眼前愿不愿使用令A.③④②① B.③②④①C.④③②①D.①④③② ?(2)上海大觀園要重修瀟湘館，想懸掛一幅書法作品，下面詩句最適合放在館內(nèi)的一項是()。A.水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡瑾花稀B.寒塘鶴影竹林靜，—夜秋雨落葉聲 園C.負郭依山一徑深，萬竿如束翠沉沉D.此君志欲擎天碧，聳出右頭咼百尺湖北名校聯(lián)盟二調：綜合字音字形杭州閱讀下面的文字，完成下面小題。［甲］《新華字典》的編纂一直遵循這一優(yōu)良傳統(tǒng)“展現(xiàn)語言生活之新，恪守語言規(guī)律之典?！睍r代大潮向前飛奔，常常會跑出語言的鏡框。語言創(chuàng)新頻繁的今天，許多新詞曇花一現(xiàn)?！缎氯A字典》的多次修訂，既反映時代變化，又起著規(guī)范語言文字的作用。通過修訂者審慎考慮，有些新詞被收入其中并規(guī)范釋義，能更好地形塑整個時代的思維圖譜?！疽摇空鐚＜宜赋龅模骸啊缎氯A字典》能夠長期受讀者歡迎、歷久而不衰的一個重要原因就在于它能與時倶進，不斷跟蹤時代發(fā)展和社會語言生活的變化及時修訂，精益求精?！薄颈慨斘覀兎啞缎氯A字典》時，在1.3萬多個單字、3300多個帶注解的詞語之間，感受到的是歷史長河的奔流不息、中國發(fā)展的日新月異。文段中的加點詞語，運用不正確的一項是()A.曇花一現(xiàn)B.通過C.跟蹤D.精益求精文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()A.甲B.乙C.丙。閱讀下面的文字，完成18?20題。令在各國球迷的熱切期盼中，2022年卡塔爾世界杯正式拉開帷幕o參賽的32支球隊誰能最終舉起“大力神"杯，將成為未來一個月令球迷—①—的一件大事。而足球的魅力也將超越國界、超越種族、超越宗教，在賽場上點亮全世界共通的情感和價值火花。。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）。19.下列各句中，與畫波浪線句子中的引號用法一致的是（3分）僉20.請為該段文字擬一個標題，要求：內(nèi)容精煉，概括性強，使用恰當?shù)男揶o手法，并說明你為什么擬定這個標題；標題不超過10個字。（5分）。示例：標題：足球搭建世界團結之橋（2分）。說明：①“搭建”運用了擬人的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了足球起到的凝聚世界、點亮共通情感價值的作用；②標題將”世界團結”比作”橋。旨在表達增強各國人民凝聚力、世界溝通對話的重要意義；③本標題主語、賓語清晰，簡明扼要地概括了選段所表達的“足球讓世界團結在一起”的含義。（3分）

語言文字運用II閱讀下面第十一次全國國民閱讀調查中《紅樓夢》閱讀狀況專項調查信息，根據(jù)要求完成小題。國民初次接觸《紅樓夢》的時間f,Tn ??H一 國民初次接觸《紅樓夢》的原因■牛4tn接觸原因百分比看了影視曲藝等相關作品59.4%老師、家長指導、朋友介紹44.0%書店、圖書館里看到8.2%書摘書評中看到3.1%現(xiàn)場或電視講座2.9%相關社團、讀書會等影響1.5%瀏覽網(wǎng)上論壇、貼吧、讀書頻道等1.2%9山東青島s21.請概括上面圖表反映出主要信息，要求語言簡明，概括準確條理，表述中不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過80個字。?22.調查顯示，從人們對《紅樓夢》各方面內(nèi)容的關注度看,超過半數(shù)的國民對《紅樓夢》中的愛情故事印象深刻，近三成的國民對詩詞印象深刻，對琴棋書畫詩酒茶花香的精雅生活方式和建筑、園林藝術印象深刻的占兩成左右，對美食、養(yǎng)生和服飾印象深刻的都超過一成。請結合你的閱讀體驗,談談《紅樓夢》哪一方面內(nèi)容給你留下深刻印象。合21.國民初次接觸《紅樓夢》的時間大多是在初中或小學；大部分國民都是因為看了相關影視曲藝作品，或者在老師、家長指導和朋友介紹后，才開始接觸《紅樓夢》的。僉22.《紅樓夢》中給我留下深刻印象的是人物形象的塑造，最突出的是林黛玉。合她出身于姑蘇鐘鼎世家，父親林如海是前科探花，官至蘭臺寺大夫，又被欽點為揚州鹽御史。母親賈敏是賈母的女兒，賈政的妹妹。因母親去世，又無親生姐妹兄弟作伴，外祖母憐其孤獨接來榮國府撫養(yǎng)。黛玉從小聰明清秀，與詩字相伴，進入京城后，便長住賈府與寶玉相親相愛。她生性孤傲，純潔率真，小氣多疑，是封建的叛逆者。她藐視功名權貴,和寶玉有共同的理想和志向，真心相愛，但愛情被王夫人等殘忍的扼殺了。林黛玉德才兼?zhèn)?，天生麗質，到頭來卻在無奈中香消玉損，留下千古遺恨。9閱讀下面文字，完成各題。金 悲傷時的眼淚可以排毒。美國學者對幾百名男女性分別研究后發(fā)現(xiàn)：在他們痛快地哭過后，自我感覺都比哭前好了許多，健康狀態(tài)也有所增進。更進一步的研究發(fā)現(xiàn)，人們在情緒壓抑時，會產(chǎn)生某些對人體有害的生物活性成分。那些選擇哭泣的人，在哭泣后，情緒強度一般可減低40%；而①，沒有利用眼淚消除情緒壓力的結果，是影響身體健康、促使某些疾病惡化。測試發(fā)現(xiàn)，正常人的淚水是咸的，糖尿病人的淚水是甜的。悲傷時流出的眼淚，含有更多的荷爾蒙等，人們遇到悲傷的事情時，如果能放聲痛哭一場， ②，這是由于悲傷引起的毒素，通過眼淚已得到排泄之故?？墒牵蠖鄶?shù)的男性，遇到悲傷的事情時強壓著悲傷，把淚水獨自咽下。殊不知，③ 。因此，男人壽命較女性短也可能與心理壓抑流淚少有一定關系。金21.下列選項是上面這個材料的標題，請選出擬得最恰當?shù)囊豁棧ǎ﹫@A.男人也應哭B.要長壽，多流淚?C.該哭就哭：哭可排毒D.流淚釋放情緒，增強體質園 此文段有一個總領句“悲傷時的眼淚可以排毒”，接著論述其中的原理，“在哭泣后，情緒強度一般可減低40%”“由于悲傷引起的毒素,通過眼淚已得到排泄”o可見此段主要是論述“哭”與“排毒”的關系。故選C。。閱讀下面的文字，完成下面小題。。鈾-235不同于煤：從能量角度看，鈾的能量密度是煤的270多萬倍，1千克鈾?235球體相當于45節(jié)火車皮煤炭的能量;從含碳角度看，核能是無碳能源，而煤是高碳能源；從技術全生命周期內(nèi)的碳排放角度看，核電為9至70克/千瓦時，為低碳排放，而煤電為230至800克/千瓦時，是碳排放大戶O命20.文段主要用什么方法來介紹鈾-235?如果畫波浪線句改成“鈾的能量遠遠大于煤”，效果會怎樣？令方法：作比較、列數(shù)字。。效果：①不具體準確，不能有力地突顯鈾能的優(yōu)勢；僉 ②句式上不能與下文構成排比，結構不整齊，語勢驟減■20.請根據(jù)材料內(nèi)容，給“農(nóng)歷”下一個定義，要求語言簡明,不超過60個字。（4分）農(nóng)歷是一種①以月相的變化為基準，②包含有24節(jié)氣，③通過置閏方法修正其與公歷年差異的④被稱為陰陽歷的歷法。21.閱讀上述材料并提取主要內(nèi)容，寫出表明“發(fā)酵食品”特點的四個關鍵詞，每個關鍵詞不超過5個字。（4分）20.畫波浪線處的“撞”字具有獨特的表達效果，請談談你的理解。（5分）?22.古人有名有字，名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關。如岳飛，字鵬舉，“飛”意為凌空飛翔，“鵬舉”，以靦鵬高飛呼應飛翔之意。請給下面的人名取字，并說明它們的意義關聯(lián)。令（1）覃璋，字 。說明：—（2）吳冠群，字_。說明：令22.請依據(jù)上文，為社區(qū)“健康生活”宣傳欄擬寫宣傳語，要求列舉科學減鹽的三條措施，句式整齊，每條不超過9個字。（5分） 閱讀下面的文字，完成18?20題。命材料一：卻說寶玉成親的那一日，黛玉白日已昏暈過去，卻心頭口中一絲微氣不斷……【甲】忙了，連忙叫人請李紈，可巧【乙】來了?！炯住恳娏耍η那牡恼f道：“三姑娘，瞧瞧林姑娘罷。”說著，淚如雨下?！疽摇窟^來，摸了摸黛玉的手，已經(jīng)涼了，連目光也都散了?！疽摇?、【甲】正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，李紈趕忙進來了。三個人才見了，不及說話。剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……"說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲To（摘自《紅樓夢》高翳續(xù)第九十八回《苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地》）?材料二：寶玉和賈母尤愛黛玉，但兩人愛的內(nèi)涵相異：寶玉之愛有諸多因素,才情、花容，更重要的是兩人攜手建立在反專制、爭自由、爭人權的 ①的精神壁壘之上；賈母之愛更多的是親情，是割舍不斷的血脈之情。無論黛玉得到多少愛，但一個不爭的事實是，在愛的大蠢下，黛玉悲慘地死去了。 18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）合① ② （§）<s>在【甲】【乙】兩處填寫小說的人物名字。（2分）<s>■［甲］: ［乙］: 試分析材料一中黛玉臨死前直聲叫道“寶玉，寶玉，你好……”的藝術表達效果。（6分） 令閱讀下面的文字，完成18?20題，金紀錄片《美術里的中國》每集講述一幅畫作與畫家的故事，幀幀創(chuàng)作,秒秒 ,展現(xiàn)了“唯美中國風"o在第一集《蝦》開頭，“蝦”被 了動態(tài)感，仿佛自如地穿梭在池塘中，讓觀者走進了那個“水草青青的世界”0齊白石畫螃蟹諷刺侵略者 ,畫寒鳥鼓舞激勵大眾，這種為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的藝術表達最終走進了人民心底，齊白石具有“人民性"的作品與時代精神的指向相得益謬?！睹佬g里的中國》為觀眾帶來一場美術經(jīng)典的視覺盛宴， 在歷史的求索中表現(xiàn)出中華民族生生不息的力量。 ?18.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）冷A.雕飾 給予橫行霸道 還今19.有網(wǎng)友用“美藝記錄中國，丹心擁抱民族”評述《美術里的中國》,請仿照這一評語的句式，另寫一則評語來評述這部紀錄片。（3分） 今20.文中畫波浪線的句子“人民”一詞共出現(xiàn)五次，請簡要分析這樣寫的表達效果。（5分）■技術活化經(jīng)典，創(chuàng)意傳承文化。藝術邂逅技術，情景再現(xiàn)歷史金5.下列各句中，表達得體的一項是( )(3分)金A.雜志刊物聲明：《XX周刊》接受網(wǎng)上投稿的唯一郵箱為xxzk@,網(wǎng)絡上流傳的其他投稿網(wǎng)站都是假的，敬請作者當心被騙。B.課堂即興發(fā)言：感謝王同學拋磚引玉的精彩發(fā)言，我深受啟發(fā)，因此迫不及待地也想來分享一下對于這個問題的淺陋之見。金C.評論名家作品：王維畫作，本人所見甚少,不能饒舌；惟翻閱相關資料，略知其畫善托胸中詩趣于自然OD.邀請師長批閱：學生不才，甚喜書法，苦于無人點撥，常感彷徨；今日斗膽呈上墨寶，懇請老師指點迷津，不吝賜教！

?21.下面文段有四處語病,試扌旨出其序號并做修改，使語言表達準確連貫。 ①長時間待在空調房里，容易患“空調病”，②出現(xiàn)鼻塞、頭昏、四肢肌肉關節(jié)酸痛等；③還容易出現(xiàn)“空調皮膚病“。④皮出現(xiàn)“空調皮膚病“。④皮膚屏障失衡和“空調皮膚病''的形成有很室外，皮膚出汗讓身體降溫，⑦而到了涼賣的室內(nèi)，沒有散熱的需求，⑧皮膚血管、汗孔需要迅速收縮，⑨皮膚的皮脂分泌也會降低，⑩從而使皮膚屏障的完整。(1)降低，⑩從而使皮膚屏障的完整。(1)語句：②修改為：出現(xiàn)鼻塞、頭昏、四肢肌肉關節(jié)酸痛等癥狀"(2)語句：④修改為：“'空調皮膚病的形成和皮膚屏障失衡有很大關系”(3)語句⑤修改為:“皮膚屏障失衡主要是因為室內(nèi)外溫差大''或“皮膚屏障失衡主要是室內(nèi)外溫差大導致的"?(4)語句：⑨修改為：“皮膚的皮脂分泌也會減少"■21.下面一段話有兩處存在邏輯漏洞，請找出來（只填寫序號）并說明存在的問題。。①我們觀看《三國演義》常會被劇中諸葛亮的神機妙算所折服,②觀看《紅樓夢》常會被劇中黛玉的一顰一笑所感染。③可見，觀看根據(jù)名著改編的影視更會激發(fā)我們對名著的興'趣。④當然，每個人都有自己的喜好;⑤選擇接觸名著的方式可以有所不同，就像用餐可以選擇吃米飯，也可以選擇吃饅頭。。③“觀看根據(jù)名著改編的影視更會激發(fā)我們對名著的興趣"這一結論根據(jù)上文無法推出。。⑤選擇吃米飯或吃饅頭關乎內(nèi)容，不能用來類比選擇方式的不同。。浙江寧波。補充文字如下

o請仿照橫線部分示例，

從魯迅、老舍、曹禺、沈

從文四位作家中再任選兩

?位進行推介，要求句式結

構基本一致。（4分）3今天，我們的目光將停駐于中國現(xiàn)當代文學作品。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。君可見,張愛玲以蒼涼的筆調塑造了乖張暴戾的曹七巧，展現(xiàn)了黃金枷鎖之下的復雜人性▲ ; ▲。下面就讓我市漫步中畝現(xiàn)當代文學作品的海灘,去擷取一朵朵獨特的浪花吧！。 魯迅以悲憫的眼光書寫了悲慘坎坷的祥林嫂，揭露了祥和祝福背后的吃人本質。。 曹禺以凝練的筆法勾勒出冷酷無情的周樸園,打碎了周公館井然的規(guī)則秩序。。 沈從文以抒情的筆觸創(chuàng)造了純真美好的翠翠，贊頌了未染世俗塵埃的湘西凈土。。 老舍以老辣的文筆刻畫出被生活擊垮的祥子，揭開了底層人民悲苦處境的真相。 ①分裂時代天下大亂，志士仁人重整社稷，復歸統(tǒng)一 ①分裂時代天下大亂，志士仁人重整社稷，復歸統(tǒng)一 ②王朝末世天下將亂,英雄好漢反抗壓迫，尋找出路《三國演義》和《水滸傳》塑造的都是封建時代下層民眾心目中的英雄人物,二者最大的區(qū)別就是《三國演義》側重突出志在天下的國士情懷，《水滸傳》側重張揚快意人生的好漢氣概。前者寫的是① 的故事，后者寫的是② ②王朝末世天下將亂,英雄好漢反抗壓迫，尋找出路園材料： 金天下將舌L天下大亂王朝末世分裂時代志士仁人

重整社稷英雄好漢反抗壓迫尋找出路復歸統(tǒng)一（六）

寫作91、不避熱點,但融入情境、復合要求、創(chuàng)新考法（材料型任務驅動、啟示類、主體性、漫畫）,很少單一話題92、注重二元、三元、多元思辨冷3、注重主體意識,引導個性化思考、表達，有我寫作。結合自己的學習生活;。體現(xiàn)你的思考南京。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作南京。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作南京。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作南京。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作該圖是某高中校長抓拍的照片。他將照片發(fā)到朋友圈并附上文字：“看你站在路中間，久久地仰頭賞花，根本沒有注意到有車子過來，那么專注，我不忍心按喇叭驚擾你，我就拿出手機拍下這美麗的瞬間。在今天的教育環(huán)境里，學生被沉重的課業(yè)負擔壓得根本無心關注身邊的美好，所以你的凝神賞櫻的姿態(tài)瞬間打動了我，這不就是一個少年在春天應有的樣子嗎？”這幅圖片和文字引發(fā)了你哪些感想?請據(jù)此寫一篇文章。廣東汕頭。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一:春生夏長，秋收冬羸古人以二十四節(jié)氣指導他們的生產(chǎn)和生活。遵循這些規(guī)律，人類的生命得以在循環(huán)反復中獨特存在，綿延不息。每個生命因獨特而彌足珍貴。材料二:長津湖戰(zhàn)役中，冰雕連戰(zhàn)士在-4（rc的環(huán)境下挑戰(zhàn)人類生存的極限，戰(zhàn)斗到生命最后一刻，成為一座座永恒的豐碑!他們背離自然界的求生之道，獲得了生命的永存。以上材料具有啟示意義。請結合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時代青年對生命的感悟與思考。福建四月.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漢字,是中華民族智慧的結晶和象征,是我們的精神家園。方正的漢字,橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈，有無窮的魅力和神奇的力量，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對世界文明的獨特貢獻。比如“仁”,表示生而平等,傳達出兼愛的精神，不斷地為社會建設與發(fā)展賦予新的能量。研究發(fā)現(xiàn)，“和信”眾”'奮”“新”都是歷代青年使用的高頻漢字。下圖是這五個高頻漢字字云圖： 請整體把握字云圖的內(nèi)容和寓意，從中選取三個高頻漢字寫一篇文章,反映你的認識與評價，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求:選好漢字，使之形成有機的關聯(lián)；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲??蘭州.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）??蘭州.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。鴉片戰(zhàn)爭后，魏源受林則徐之托編制的《海國圖志》是中國最早的“睜眼看世界”的歷史地理書,這種魏氏眼光”使國人對西方有所了解和認識。2011年，《從世界看中國》的作者周有光提出“要從世界看國家，不要從國家看世界”,這種“周氏眼光咽立足點的轉變,可以看到不同景觀，2020年,《世界語言生活狀況》序言中提出,要“站在高空俯瞰世界"，這種“世界眼光''承載了對人類共同命運的思考。。青年的眼光，不僅關乎個人的發(fā)展，也關乎國家的進步與民族的未來。上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請結合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考命人自然社會。過去現(xiàn)在未來「閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！搁喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）白江蘇常州.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分），在城市公園、廣場中常見的大面積人工草坪，整齊美觀，四季常青，令人賞心悅目。為了維護它，需要園林工人定期剔除雜草，每隔一段時間還要打殺蟲藥。這樣的草坪是不會有任何動物駐足的。當園藝師嘗試在其間播種一定比例的其他花卉植物后，病害減少了，不容易蔓延，甚至不用打藥，許多鳥雀來停棲To當然，到了秋天草坪會黃得早一些，但自然界一定是有一年四時變化的。金以上現(xiàn)象具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。金材料一：故不登高山，不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也。 荀子《勸學》9材料二：在新一輪科技革命中，各國都期望通過重大科技突破搶占未來發(fā)展制高點。中國科學院瞄準科技前沿，產(chǎn)岀了一批高水平的重大原創(chuàng)成果，引領我國凝聚態(tài)物理、分子科學、干細胞籌一批重要前沿方向研究進入世界第一方陣。令上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？立德中學學生會向全校學生征集五四青年節(jié)活動的主題語，假設你推薦的主題語是“格局?突破”，請結合材料內(nèi)/容給校學生會寫一封推薦信，闡