幼兒園大班科學教案《色彩變變變》含反思

幼兒園大班優(yōu)良科學教課設(shè)計《色彩變變變》含反省大班優(yōu)良科學教課設(shè)計《色彩變變變》含反省合用于大班的科學主題教課活動中間，讓幼兒經(jīng)過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由探究的樂趣，指引幼兒復習對三原色的認識，在玩色中感覺顏色的變化現(xiàn)象，培育幼兒的察看能力生計能力和思想能力，提高幼兒的語言表達自主性，快來看看幼兒園大班優(yōu)良科學《色彩變變變》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕耍褐敢變涸珡土晫θ恼J識，在玩色體悟中感覺顏色的變化現(xiàn)象。組織機構(gòu)幼兒經(jīng)過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由深入研究的自由樂趣。培育幼兒的察看控制能力穩(wěn)固度和思想能力，提高小學生的語言表達能力。在活動中，讓幼兒體驗獲取成功的歡樂。讓幼兒學會初步的記錄方法。活動準備：放有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不一樣的顏色。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管燒杯三根，四組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。詞卡：紅色、黃色、橙色等詞卡各一套，每組詞四組涂上相應的顏色?；顒舆^程：(一)玩一玩，認一認神奇水：放有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色，搖擺瓶子，使水的顏色出現(xiàn)異樣。“老師這兒有三瓶沙子，都是什么顏色的?”“我們把它變?yōu)榧t色，畫紅紅的太陽，好嗎?”老師左右搖擺瓶子三下?！斑?怎么沒有變?yōu)榧t色呀?哦，我忘了說口令了。小朋友偷偷地幫老師說口令，好嗎?”老師上下晃動瓶子，請小朋友說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽?！毕嗤姆椒ǎ謩e變出黃色、藍色的水。指引幼兒思慮：“你們猜猜，為何會這樣?”老師揭露瓶蓋的奧密：“本來奧密都藏在瓶蓋里?！毙〗Y(jié)：這么多漂亮的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變?yōu)榈模虼宋覀儼鸭t色、黃色、藍色稱為“三原色”?！袄蠋熃o每組準備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，當心點，別把水灑出來。”請幼兒自由玩色?！澳闶窃趺赐娴?你現(xiàn)出了哪些顏色?”依據(jù)幼兒回答，學長展現(xiàn)他的作業(yè)紙。指引幼兒議論：我們發(fā)現(xiàn)，相同用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，但是有七個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不一樣的色彩，為何呢?小結(jié)：本來加入不一樣量的顏色，能現(xiàn)出不一樣的顏色。(二)畫一畫，比一比游戲：變色龍：讓幼兒依據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇異的本事是，能隨環(huán)境的變化，隨時改變自己身體的顏色。假如變色龍躲在綠葉下，它會變?yōu)榫G色;假如它蹲在橙色的樹枝上才，它會變?yōu)槭裁搭伾?假如它爬在藍色的花朵中，會變?yōu)槭裁搭伾?老師給每個兩條小朋友準備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找來一個安全的地方，用棉簽蘸著顏料藍綠色涂上相應的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，不讓它的仇敵發(fā)現(xiàn)。賞識幼兒的作品，集體評論。部署畫展：靈巧的變色龍?；顒友娱L：將資料放在“科學探究區(qū)”里，讓幼兒探究量增添不一樣比率的“三原色”，變出更多的顏色?；顒臃词。涸诨顒宇A設(shè)時，考慮到科學專業(yè)領(lǐng)域的特色，也聯(lián)合本班幼兒的狀況，更聯(lián)合小班重生兒的年紀特色我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。指引幼兒自主需要進行玩游戲，初步體會顏色的變化。2、愿意參加活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫串一直。;;;第一以老師的圈圈有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色天份，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)換幼兒的多方面感官參加活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有會變出黃顏色。第二個環(huán)節(jié)試試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色彩配在一同就會變出另一種顏色，充分調(diào)換幼兒幼兒進一步探究的欲念。老師取出此外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立時變出了綠色，幼兒十分的歡樂，感覺很奇異。第三個環(huán)節(jié)梳理概括，初步認識顏色變化的奧密。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動特別得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參加活動的踴躍很濃重，這是特別高興的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)無法達到一個提高，只有讓幼兒經(jīng)過幼兒教育用兩種顏色進行配色變色，在幼兒試試配色，體驗色的差別時粉色只