石大中學(xué)物理基礎(chǔ)實驗教學(xué)參考教案

中學(xué)物理基礎(chǔ)實驗教學(xué)參考教案實驗一溫度計教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能理解溫度的概念。了解生活環(huán)境中常見的溫度。會用溫度計測量溫度。2、過程和方法通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。3、情感、態(tài)度、價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。重、難點：設(shè)計測溫度的儀器（溫度計）正確使用溫度計教學(xué)器材：電腦平臺、杯、冷熱水、溫度計、體溫計教學(xué)課時：2時教學(xué)過程：一、前提測評：無……前面無相關(guān)內(nèi)容二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化？受什么因素的影響？學(xué)生猜想：〔……〕教師：剛才有同學(xué)說“溫度”（熱），下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)溫度的知識→溫度計進行新課：1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。（1）、試驗：課本70頁試驗：圖4.4-1示結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠，必須采取其他較好的辦法。（2）、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高？學(xué)生結(jié)論〔……〕（3）、教師引導(dǎo)：拿出自制的溫度計（圖4.1-2示），可否判斷溫度高低？學(xué)生討論如何判斷？這儀器有什么缺點？如何改正？↓（加刻度、縮小體積……得到準(zhǔn)確的測溫度的儀器）2、溫度計：測量溫度的儀器實物觀察……各種溫度計結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表（實物、錄像觀察）3、試驗用溫度計的使用：探究：怎樣使用？要注意些什么問題？總結(jié)：（1）使用前觀察量程……所測溫度不能超過量程認(rèn)清分度值……每小格代表的數(shù)值（2）使用時①溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁②待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計液柱的上表面相平（讓學(xué)生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來）……單位4、攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度；它是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用負(fù)數(shù)表示例：37℃讀作－45℃讀做0℃讀做5、體溫計：結(jié)構(gòu)、量程、分度值使用3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：溫度計的使用方面，按課本要求讓學(xué)生進行探究，但一定要把步驟總結(jié)并進行板書?？梢詫追N溫度計進行對比

實驗二熔化和凝固教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2、過程和方法通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法通過探究活動，使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。重、難點：試驗探究熔化、凝固的規(guī)律。正確得出熔化、凝固的規(guī)律。教學(xué)器材：杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、前提測評：1、溫度是用來描述物體__________的物理量。常用的液體溫度計是根據(jù)_________性質(zhì)制成的，把_______________規(guī)定為0℃，把___________規(guī)定為100℃。2、溫度計的使用方法（1）、根據(jù)待測物體溫度變化范圍，選擇_________合適的溫度計。（2）、使用時應(yīng)把溫度計的玻璃泡跟被測物體________，不要碰到容器的_______，待溫度計的示數(shù)________后方可讀數(shù)。（3）、讀數(shù)時，溫度計不能離開__________，視線必須與溫度計的___________相平。3、用一支原來示數(shù)為38℃的體溫計，未經(jīng)下甩，便去測量一個正常人的體溫，如果當(dāng)時氣溫是35℃，那么體溫計的示數(shù)為（）A、38℃；B、37℃C、36℃D、35℃二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化？學(xué)生回答、并舉例，教師總結(jié)：1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。固體凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。16汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)。25液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。液體氣體升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。4凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。下面我們先學(xué)習(xí)……熔化與凝固試驗：課本75頁（）……提出問題（）……猜想與假設(shè)（）……設(shè)計試驗如何進行、需要器材、注意事項儀器安裝、酒精燈的使用等（）……進行試驗數(shù)據(jù)記錄：時間/min123456789海波的溫度/℃蠟的溫度/℃溫度/℃溫度/℃……分析和論證（海波）（蠟）……評估……交流和合作利用數(shù)據(jù)作出圖像……然后說明凝固的過程，并在坐標(biāo)中作出海波、蠟的凝固圖像?！瓕W(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：2、熔化和凝固：固體晶體：在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點非晶體：在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點，非晶體沒凝固點，同一晶體的熔點＝凝固點。不同晶體熔點不同……77表，記住冰的熔點。熔化時吸熱，凝固時放熱。3、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學(xué)生補充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等

實驗三探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。2、過程和方法科學(xué)探究全過程的切身體驗，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。能用電壓表測出各導(dǎo)體兩端的電壓，找出規(guī)律。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時：2時（1串聯(lián)，2并聯(lián)）教學(xué)過程：一、前提測評：畫出由兩個燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。串聯(lián)電路并聯(lián)電路二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：1、在串聯(lián)電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系？2、在并聯(lián)電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系？進行新課：1、探究：串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系（1）、學(xué)生猜想：Ua=Ub=U總Ua＋Ub=U總…………（2）、設(shè)計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓，就可以找出規(guī)律。（3）、作出對應(yīng)的電路圖（共三個）（4）、進行實驗：把結(jié)果記錄在下表a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量（5）、分析實驗結(jié)果，尋求規(guī)律：教師總結(jié)：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即U總＝U1＋U2＋……（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？（串聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律）2、探究：并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系（1）、學(xué)生猜想：U=U1＋U2U>U1>U2…………（2）、設(shè)計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓，就可以找出規(guī)律。（3）、作出對應(yīng)的電路圖（共三個）（4）、進行實驗：把結(jié)果記錄在下表a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量（5）、分析實驗結(jié)果，尋求規(guī)律：教師總結(jié)：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等即U1=U2=U3=……（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？3、實例：上兩規(guī)律在實際中的應(yīng)用三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：1、如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題，應(yīng)該示范部分電路的連接。2、部分學(xué)生不會從實驗結(jié)果中找規(guī)律，應(yīng)加強分析引導(dǎo)。

實驗四電磁繼電器、揚聲器教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。2、過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價值觀通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。。重、難點：知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。能分析有關(guān)的實際器材。教學(xué)器材：電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？進行新課：1、電磁繼電器：（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。（2）、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖再實物觀察。（3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。（4）、使用方法：通過實驗分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理）##學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。2、揚聲器：（1）、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值(2)、原理：注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換對照結(jié)構(gòu)圖進行說明。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理”分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記：重點是電磁繼電器怎樣控制電路的，一定要對課本后面幾個典型的題目進行分析，使學(xué)生明白電路的控制，并學(xué)會分析電路的方法。

實驗五測量小燈泡的電阻教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法。會同時使用電壓表和電流表，了解鎢的特性。2、過程和方法通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度、價值觀實驗電路的設(shè)計、連接以及測量過程的興趣培養(yǎng)。重、難點：電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。掌握電阻的特性。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：一個電阻被接在6V的電路中，通過它的電流是2A，若把它接在12V的電路中，它的阻值是多少？二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：電流――用電流表測量電壓――用電壓表測量電阻――？能否利用所學(xué)知識測出小燈泡的電阻？進行新課：1、探究：測量小燈泡的電阻（1）、學(xué)生分析I=U/R可得R=U/I測出U、I，就可以求的電阻這種方法叫“伏安法”測電阻（注意電阻的特性）（2）、設(shè)計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）、作出對應(yīng)的電路圖對學(xué)生的電路要進行討論。（4）、進行實驗：把結(jié)果記錄在下表電壓U電流I電阻R第一次測量第二次測量第三次測量第四次測量平均值（5）、實驗結(jié)果：利用多次測量求平均值的方法可以減少誤差。2、本試驗?zāi)愕玫降膯⑹荆喝?、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：1、如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題，必要進行示范。2、電阻的變化因素學(xué)生容易忘記，應(yīng)想辦法加深學(xué)生的印象。

實驗六磁生電教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。2、過程和方法探究磁生電的條件，進一步了解電和磁的關(guān)系。觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。3、情感、態(tài)度、價值觀認(rèn)識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。認(rèn)識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，初步具有創(chuàng)造意識。重、難點：電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流。發(fā)電機的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、發(fā)電機模型教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：1、丹麥物理學(xué)家證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與有關(guān)。2、電動機的工作原理：。電動機的實質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能。3、直流電動機是由、、、組成的。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：電流周圍有磁場，哪能不能利用磁場產(chǎn)生電流？進行新課：探究：什么情況下磁可以生電？66頁圖8。5——1示結(jié)果：次序?qū)嶒灄l件電流表指針反應(yīng)1置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。2更換強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。3把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。4維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運動。1、電磁感應(yīng)：（法拉第實驗）導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)。產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？條件：（1）