初一數(shù)學教學工作總結(jié)

第第頁初一數(shù)學教學工作總結(jié)初一數(shù)學教學工作總結(jié)5篇1

時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。一學年的教學工作結(jié)束后，留給我們的是新的思索和更大的努力。在這一學年里我任初一〔3〕、初一〔4〕班數(shù)學教學工作，教學任務繁重，課時是最多的，但我自己在焦灼勞碌的同時感覺到了開心和充盈?，F(xiàn)在，我把自己在這一學期教學工作總結(jié)一下，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果和進步。

在兩班同學中，同學的數(shù)學基礎和空間思維技能普遍較差，大部分同學的解題技能非常弱，特別是幾何題目和方程應用題，很大一部分同學做起來都很吃力。高低有差距，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，這就給教學帶來肯定困難。

面對同學素養(yǎng)的參差不齊，作為老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、教學方面

1、課前預備：備好課。鉆研教材，教材是教學的依據(jù)，我在熟識教材的基礎上，又結(jié)合校長給買的“一加一教材”，仔細研讀，把握教材的重點、難點，同學在課堂上是否跟上老師的思路，哪些同學課上能掌控，哪些同學需課下輔導，都作具體記錄。尋求讓同學更簡單接受的教法，傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，有針對性的提問。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一同學愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，在班內(nèi)選好小組長，進行監(jiān)督，并讓組長起肯定的帶頭作用。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、作業(yè)處理方面

堅持全批全改，對于完成好的作業(yè)，實時表揚，差的，給與鼓舞，并實時訂正。

5、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。

二、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

三、取得的成果

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學年的考試成果來看，兩班成果相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。

在今后教學中我會運用多種技巧教學。使同學對本學科產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”！爭取更優(yōu)異的成果。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)5篇2

本學期我擔負初一第二學期〔2〕班數(shù)學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極向其他老師請教教學中涌現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期自己的的教學工作總結(jié)如下：

本學期自己始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性進展。喜愛教育事業(yè)，喜愛自身所教育的每一個同學。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動和學習，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前預備工作

除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學，依據(jù)不同類型的同學擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，防止盲目性，提高了實效。仔細書寫教學設計，利用網(wǎng)絡資源，參考他人的教學教法公開課教案，依據(jù)本班同學的詳細狀況制定課時計劃。每一課都做好充足的預備。為了使同學易懂易掌控，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后和時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量

講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生推舉，充足表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改和時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出和時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行和時的輔導

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

本學期的數(shù)學教學工作雖然取得肯定的成果但也存在問題：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂公開課教案、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的運用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

總之，教學是一個教育學的時常結(jié)合，時常促進，時常完善的過程，在實踐中去檢驗自身的教學方法，在同學的反饋中發(fā)覺缺乏，在今后的教學中改進，這才會使教學方法更有有用性，教育的效果才會更明顯。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)5篇3

中學數(shù)學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學知識點雖然許多，但都比較簡約。許多同學在學校里的學習中感受不到壓力，漸漸積累了許多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難〔如學科的增加、難度的加深〕后，就凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在********的初二學員中，有一部分新同學就是對初一數(shù)學不夠重視，在進入初二后，發(fā)覺跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力，盼望參與我們的輔導班來彌補的。這個問題究其緣由，主要是對初一數(shù)學的基礎性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中常常涌現(xiàn)的幾個問題：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的技能；

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成肯定量的題目，不適應考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的'習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；

以上這些問題假如在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會涌現(xiàn)成果的滑坡。相反，假如能夠打好初一數(shù)學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很簡單適應的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學基礎呢？

〔1〕細心地發(fā)掘概念和公式

許多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的非常狀況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念〔用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式〕中，許多同學忽視了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。假如你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應用呢？

我們的建議是：更細心一點〔觀測特例〕，更深入一點〔了解它在題目中的常見考點〕，更嫻熟一點〔無論它以什么面目涌現(xiàn)，我們都能夠應用自如〕。

〔2〕總結(jié)相像的類型題目

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌控了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌控了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題假如解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)覺，有一部分同學每天做題，可成果不升反降。其緣由就是，他們每天都在做重復的工作，許多相像的題目反復做，需要解決的問題卻不能用心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也由于缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好方法。

〔3〕收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，簡單犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實狀況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決涌現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是由于，一旦你做了這件事，你就會發(fā)覺，過去你認為自己有許多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)覺原來就是這一個反復在涌現(xiàn)；過去你認為自己有許多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)覺原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

〔4〕就不懂的問題，積極提問、爭論

發(fā)覺了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，許多同學都做不到。緣由可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清晰，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到肯定程度，就會造成你對該學科漸漸失去愛好。直到無法趕上步伐。

爭論是一種特別好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學爭論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要留意的是，爭論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。

我們的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關(guān)鍵。

〔5〕著重實戰(zhàn)〔考試〕閱歷的培育

考試本身就是一門學問。有些同學平常成果很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成果就不抱負。涌現(xiàn)這種狀況，有兩個主要緣由：一是，考試心態(tài)不不好，簡單焦灼；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己留意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)受大型考試來熬煉。每次考試，大家都要查找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平常的做題中解決。自己平常做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避開涌現(xiàn)不須要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時間又即將過去。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好備課教案。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，汲取別人優(yōu)秀教案的優(yōu)點，并對例題進行篩選，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如。能依據(jù)我們學校同學的實際，對同學因材施教。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的'積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并利用參與培訓學習的機會，學習其他培訓專家的閱歷，改進工作，提高教學技能。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后以及晚自習時間，對不同層次的同學進行單獨的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來踏實仔細的工作，教學工作取得了較好成果，但這都離不開領導的支持和全體老師的援助，教學工作苦樂相伴。同時，我也有很多不足之處，今后，我將本著仔細負責的教學原那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)5篇4

一學期的工作又將結(jié)束了，可以說焦灼勞碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，感慨頗多。本學期我擔負七〔8〕班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、喜愛老師工作，每天早來晚走，無私奉獻，仔細完成學校交給的各項任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二、積極參與學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格根據(jù)學習計劃，仔細學習新課改理念，領悟新課改精神，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作

在教學工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計編寫講學稿，仔細地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。二次備課仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。教學中，我重視同學的思維技能、自學技能的培育，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的學困生，予以非常的關(guān)照，課堂上多提問，多巡察，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步予以適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，依據(jù)各自的狀況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新技能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探究數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等。

四、仔細參加班級管理，努力形成良好學風

對同學進行的思想教育。主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成全都。我不但著重同學的學習成果，而且更著重學習立場、方法和習慣；不但重視同學的品德養(yǎng)成，而且更重視同學的思維技能、自學技能的培育，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，仔細負責、指導到位，并充分發(fā)揮同學的自主學習技能，使課堂真正形成“團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境干凈，學習刻苦”的良好學氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

老師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師予以我援助和批判，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)5篇5

本學期的工作即將結(jié)束，本期來在學校黨、政、工的領導下，在廣闊老師的支持下，在工作中取得了肯定的成果，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

本期以來，我常常收看電視新聞和閱讀有關(guān)書報，了解國內(nèi)外大事，積極參與學校組織的政治學習，并仔細做好筆記，使我的思想覺悟進一步提高，時時到處從嚴要求自已。另外還常常學習有關(guān)的法律法規(guī)，收看《今日說法》等法制節(jié)目，了解有關(guān)的法律法規(guī)知識，使我的法制觀念得到加強。著重加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時到處不忘自己是一位老師，堅持做到為人師表，以身作那么，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，喜愛集體、關(guān)懷集體、熱心援助他人。

開學時，任初一·四班班主任和初一班級三班的數(shù)學課教學工作。開學時，為了搞好新生工作，常常抽空與同學交談，了解同學的狀況，很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。

初一同學剛從學校升入中學，要使同學漸漸習慣自學方法，除仔細做好同學的思想教育工作，明確學習目的，端正學習立場外，要漸漸教會同學閱讀、理解、掌控教材，在教材上作眉批，教會同學做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識、了解同學，掌控了同學的基本狀況。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前預備工作

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解同學，了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性。

在了解同學的基礎上考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和同學實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

2、課堂工作

〔1〕首先搞好組織教學，這是順當進行正常教學的保證。

新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班同學的留意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將同學的留意力集中在老師的講授上，但是依據(jù)同學的年齡特征，一般地，中學同學，特別是低班級同學的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

在組織教學中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素特別重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴厲，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開同學產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使同學在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

〔2〕其次是復習舊課，引入新課。依據(jù)同學掌控知識的狀況以及涉及本課的有關(guān)知識